忆读书课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

26.忆读书第2课时第1页

同学们，你最近都读了什么书？有哪些有趣情节?或者有哪些令你难忘句子？更或者有哪些引发你思索内容？和大家交流一下吧。

第2页哪些细节描写表现出我读书感受？比如:“我”只好带着对于故事下文无限悬念，在母亲催促下，含泪上床。提醒：对书中内容迫切向往，令“我”寝食难安。

边读边画第3页

那时，我舅父杨子敬先生天天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味……在母亲催促下，含泪上床。

听舅父给“我”讲《三国演义》，我听入了迷。津津有味：形容兴味尤其浓厚。读《三国演义》第4页今后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去……因为年纪小，《三国演义》中有许多字词都不能看懂，所以只能一知半解地读。一知半解：知道得不全方面，了解得也不透彻。读《三国演义》第5页我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最终忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”结局。因为读书深入，完全融入到《三国演义》中，和书中人物一起同呼吸，共命运。读《三国演义》第6页

那部书里着力描写人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其自己极生动性格，即使因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人数目，我以为也比没有些人物个性《荡寇志》强多了。读《水浒》第7页那部书里着力描写人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我生气填胸！读《水浒》假如不是真深入读，了解人物悲惨命运，怎能胸中充满了正义愤恨，生气填胸？林冲第8页

《红楼梦》是我在十二三岁时候看，起初我对它兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒谬言，一把辛酸泪”一个朝代和家庭兴亡盛衰滋味。小时候，阅历少，所以以为《红楼梦》里人物令人厌烦。长大了，再读，尝到了兴亡盛衰滋味,加深了“我”对生活、对历史认识。读《红楼梦》第9页我永远感到读书是我生命中最大高兴！从读书中我还得到了做人处世“独立思索”大道理，这都是从《修身》书本中所得不到。因为读书让“我”“成长”，所以读书是我生命中最大高兴。总结第10页书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩《西游记》，就会丢下烦琐《封神榜》，看人物如生《水浒传》，就不会看索然无味《荡寇志》等等。1.作者认为“读书是生命中最大高兴”，是不是全部书都要读？故事情节波折，人物形象生动，有真情实感。喜欢选择读书第11页不过那些满带着真情实感、十分质朴浅显篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！对于当代文艺作品，那些写得朦朦胧胧、堆砌了许多华丽词句、无病而呻、自作多情风花雪月文字，我一看就从脑中抹去；会挑选会比较选择读书第12页读书好——是说读书是个好习惯。

好读书——是说读书时候要认真地专心地好好地读。

读好书——是说读书得是健康有益，读了之后对你有用有好处书。2.“读书好，多读书，读好书”这句话该怎样了解？选择读书第13页作者冰心回想了幼年、少年时读书经历，总结了多年读书经验，意在引导我们知道“读书好，多读书，读好书”道理。课堂小结第14页忆读书第一部分（总说）第二部分——多读书、读书好（以时间为序）第三部分——读好书读书好，多读书，读好书第四部分—概括全文结构梳理第15页依据你对课文了解回答下面问题。1.下面关于文章内容了解,正确一项是（

）A作者第一次读书是在其舅父杨子敬指导下进行,是舅父教她怎样读《三国演义》。B“在母亲催促下,含泪上床”,主要是说母亲催促她睡觉,而她还想读书,于是哭了。C作者喜欢读故事情节波折，人物形象生动，有真情实感书。C答案分析：A舅父给我们讲一段《三国演义》而不是指导读。B我哭是听故事而不能知下文，有对无限悬念向往而不得难过。第16页2.以下句子在文章中表示作者怎样内心感受?

(1)我只好带着对于故事下文无限悬念……(2)我决定咬了牙……作者很想知道下面情节那种急迫、期盼、不舍。作者暗自下定了自己去读书决心时毅然决然内心感受。第17页3.依据作者本意回答以下问题:作者为何喜欢读《水浒传》?

作者喜欢读《水浒》,因为它人物栩栩如生(或有极其生动人物个性)第18页《鲁滨逊漂流记》介绍

小说生动记述了出身于商人之家鲁宾逊，不甘于像父辈那样，平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界梦想，但每次都历尽艰险。好书推荐第19页