五年级语文教学期末工作总结（5篇）

第第页五班级语文教学期末工作总结（5篇）日子在不知不觉中溜走了,在这段时间里,我们确定有很多的收获,立刻行动起来,写一个教学小结。以下是我为大家收集整理的五班级语文教学期末工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。五班级语文教学期末工作总结第1篇这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学为主体，以培育同学自动进展为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造本领，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛取得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平，并顺当完成教育教学任务。一、极积参加各级各类连续教育，加强本身的业务学习，切实变化教育教学观念一个教育工只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善本身的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项紧要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实本身，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高本身的教学水平。本学期写有读书笔记5000余字。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神，向40分种要质量1、备课认真认真，尽力做到科学、精准、严密。这学期备课81节次，备课时力求深入理解教材，精准把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。2、认真批阅同学作业32节次，做32次作业记录。认真听课、评课、议课15节次。教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，快捷设计教法，积极引导同学在自动探究、合作交流数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，重视对同学数学本领的培育,发挥同学的独创性。三、加强了同学成绩的检测，按要求举办了3次月考同学每次月考的测试成绩及一些紧要的本领指标都适时加以记录，并对同学的学问的把握和本领提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期同学数学基础学问与计算本领有较大幅度的上升，而逻辑思维本领也有肯定程度的进步，在学校组织的期末检测中，五班级班数学45人参加考试，最高96分，最低22分，平均60，及格率55％，优秀率31％，相比上学期平均分提高了4分，这是我们老师和同学共同努力的结果，试题中填空、判定、计算、解决问题方面同学做的都很好，就是看图计算面积、选择题方面失分较多，说明同学在数学发散思维本领方面还比较薄弱，今后应加强练习。四、加强同学作业完成的管理每组设数学小组长一名，负责检查、引导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对同学的薄弱环节进行辅导，对优秀同学和后进生进行单独辅导跟踪记录，发觉有进步立刻表扬，认真做好“1+2”优差生辅导工程并作好相关记录8次，其中张倩由78分提高到86分，张宇莹由47分提高到67分。五、不断的进行教学反思并付诸文字达16篇由于教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步，更紧要的是通过教学反思我每天都会有新的发觉、新的启发。解决教学中存在的问题，改进本身的教学方法，同时也可以让本身的理论学问得到提高。对本身的教学常常进行反思总结，对同学的每个学问点的把握情况均进行动态记录。五班级语文教学期末工作总结第2篇一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面是我的教学阅历及教训：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。三班级同学正处于低班级向中班级的过渡时期，有的同学在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的'辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈本身工作的不足。3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好喜好，多阅读各类书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。5、在教学工作中还有一些不足，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在后进生的转化方面还需要多下功夫。如今，社会对老师的素养要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，扬长避短，开拓前进。五班级语文教学期末工作总结第3篇本学期，我担负五（2）班语文教学工作，在学校领导的关怀和同仁们的帮忙下，我始终坚持认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决，现从以下几个方面加以总结：一、积极参加学校的教研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。这学期在王二虎校长的引领下，我们语文组的教研活动丰富多彩，有李敏老师外出学习回来的讲座，有王校长的讲座和作文示范课以及老师们高效课堂的示范课等都让我开阔眼界，学到不少学问，特别听了王校长的作文课后，受益匪浅，同时还常常参加网上教研交流活动，学习一些优秀老师的教学阅历，为提高自身的业务水平，还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。二、坚固结实训练语文基本功，培育同学语文本领。依据我班同学学习基础不坚固，拼音基础差，写作本领弱等情况，本学期我重要实行语文基本功训练，培育同学语文本领，使同学能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的本领，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写，能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，养成了积累语言的习惯。同时引导同学自发地运用查字典联系上下文和生活实际精准理解词语，含意深刻的句子让同学联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让同学能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会表达的思想感情。学习了察看事物方法和表达的方法后，要求同学大量的阅读课外读物，渐渐养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育同学说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把本身看到的想到的按肯定的次序写下来，并能写出本身的真实感受，能试着修改本身习作，养成较好的语文本领。三、提高课堂教学效果，做好课后辅导工作。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的`课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我班的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，特别是后进生黄晓宇、卓怀杰、林过等同学，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈本身工作的不足。四、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。我班的同学优生少，差生多，存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我"抓两头，扶中心"，重视培育优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以激励，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。五、存在的问题及改进的措施：1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够快捷，没能充分提高同学学习的积极性。2、教学中，有时候没有把同学放在学习的主体地位.3、个别同学学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。4、同学学习情况两极分化严重，有少数同学还没有把握写作文的方法，同学的整体写作水平较差。措施：1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，适时表扬激励，加强他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在引导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了肯定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。五班级语文教学期末工作总结第4篇转瞬间，一学期工作已经结束，四班级的语文教学工作也暂告一段落，四班级语文教学工作总结。现将这一学期四班级的语文教学工作总结如下：一、努力学习，提高自身业务素养。素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我积极向有阅历的老师学习，积极发挥每一名同学的积极性、自动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地。为了上好每一节课，我课前认真研讨教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导自动探究，自主取得学问。提高同学的本领。此外，重视激励后进生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。三、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累。在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读美妙的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解本领，我一直要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励同学大胆用文字或图画的形式表现出来。四、以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。注意进展同学的本领，强化古怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，激励同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。五、教学中积极创设情境，培育同学的学习爱好，激发他们的古怪心和求知欲。使同学成为学习的主人。认真引导同学自主学习、独立思考，激励同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将连续努力，开拓进取，不断提高本身的业务水平，争取做一名更优秀的语文老师。五班级语文教学期末工作总结第5篇本学期，我连续担负五班级二班的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我依照学校教学工作的要求，结合我校以“如何培育可持续进展的同学”为目标，从各方面严格要求本身，积极向同事请教，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好地达成学校的教学目标，培育同学良好的学习习惯，使教学工作做到有的放矢，在本学期的教学工作中结合《语文主题丛书》开展了大量的读书活动，取得了肯定成绩，为了“知过近功”，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、端正思想，认真备课。作为一名老师我很清楚，本身的教育观直接影响本身的教学方向、教学方法等。所以，我先从本身的思想入手。端正思想，积极投身教育大潮，结合我校主题阅读的开展，在教材教学过程中，结合《语文主题丛书》，我将每一单元精选几篇，有同学精批注、细交流、谈收获。其余几篇，本身依照本身的实际情况，自行解决，小组评比。并且，在读书过程中，我重视了对同学阅读方法的传授，真正做到了“授之以渔”，同学的理解本领大幅度提高。二、课堂教学中，努力体现课改教育理念，提高课堂教学效率，扩大阅读量。课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地。本学期，我下功夫吃透教材，读懂同学，敬重生本，小组合作，以教材一篇文章带动《丛书》多篇文章，以教材一组文章带动《丛书》一本书的文章，扩大同学的阅读量，巩固同学在教材中学到的学习方法，阅读量提高了，阅读爱好加添了，阅读水平提升了!三、个案跟踪落到实处，促进全体同学得以进展。同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我"树榜样，扶中心，补差生"，我建立了同学的个案跟踪记录，各方面较好的同学，通过跟踪找出他为什么如此优秀？树起榜样!中心同学，通过向榜样同学学习，也有一些进步!通过“小组帮扶，差生要从头补起!”取得肯定效果。四、做好学习方法的引导。这得益于我来六小之后，尤校长、菅主任听过我的课，为我评课的结果：最紧要的学习莫过于方法的学习。搞好学习方法的引导，对提高同学学习成绩有很大的好处。首先，我强调上课专注听讲，适时对学问进行巩固，有人说，聪慧与否，在于是否会思考。所以我侧重引导同学思考。复习回顾当天所学，引导同学预习。通过《丛书》的阅读，验证学习的方法。五、重视课内外结合。“课堂的外延与课外的外延相等。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过这些搜集与阅读，为深入