小班科学天气教案（7篇）

第第页小班科学天气教案（精选7篇）小班科学天气教案第1篇活动目标1、引导幼儿注意察看天气的变化，对每天的天气感爱好。2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气情形。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。活动重点难点重点：让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。难点：让幼儿学习用恰当的语言来表述天气情形。活动准备电视机、天气图像标志（阴、晴、雨），一张阴天的图片、油画棒、作画纸活动过程一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。1、师：“今日的天气怎么样？”“有太阳的是什么天气？”“老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适？请你来帮我找一找晴天的标志。“噢，原来晴天可以用太阳来表示。”“那你还知道有什么天气？”（雨天，下雨。。）那（雨天。。）是什么样子的？请你来帮我找一找表示雨天的标志。“噢，原来雨天可以用雨点来表示。”（出示阴天的图片），小伙伴们看，有的时候我们会发觉天气既没有太阳，（教案出自：幼儿园教案网）又没有下雨，天气阴阴的，那你觉得这样的天气是什么天气？“噢，原来阴天可以用乌云来表示。”老师小结：原来，当我们看到太阳就知道是××，看到雨点就知道是××，看到乌云就知道是××。（老师手拿标志，进行小结）2、游戏：学说“今日的天气是×天。”师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话“今日的天气是×天”来表示”。老师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，老师进行补充，要求孩子说完整。二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。1、师：“在我们的生活中，有很多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的？”“对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。”2、“看，这是什么？（出示电视机）今日，我请小伙伴本身来记录天气，（教案出自：幼儿园教案网）当一回气象预报员，预报天气。”“今日的天气怎么样？（提示幼儿可以看看外面的天气）那我们用什么方法来记录呢？（出示太阳的标志），对，晴天可以用太阳来表示。那就请小伙伴在纸上把今日的天气记录下来吧!”3、幼儿制作当天的天气图像标志。4、师：“我们的气象预报员已经把今日的天气记录下来了，老师也把今日的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，（老师示范预报天气并用上句子“今日的天气是×天”）现在，哪个气象预报员乐意为我们预报天气呢？”（用上句子“今日的天气是×天”）三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。师：“宝贝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗？”“有了天气预报，我们就可以提早知道天气的变化，让我们的生活更加的便利了，冷了我们可以提早加衣裳，热了我们可以适当的少穿衣裳，要下雨的时候，我们就可以提前带伞，带雨衣，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今日晚上回家，小伙伴们就去看看天气预报，明天回幼儿园和本身的好伙伴们预报天气。”小班科学天气教案第2篇活动目标：1、体会环境与人的紧密关系，有初步的自我保护意识。2、知道天气寒冷时，要多穿些衣裳、多运动及吃热的东西。3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，进展动手本领。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。重点难点：重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物活动准备：阅历准备：幼儿已初步感知冬天的特征物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干教学过程：一、组织幼儿谈话1.老师：“现在是什么季节？”“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢？”2.启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣裳，穿厚衣裳，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极磨练身体。二、让幼儿喝热开水1.老师：“喝完热开水身体感觉怎么样？”让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好暖和、好舒适。2.老师：“冬天里，你们还喜爱吃什么样的东西？”告知幼儿，天气冷了，要吃热的东西。三、给洋娃娃穿戴衣物1.老师一边出示穿着薄衣裳的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直颤抖。小伙伴，咱们快给她想个方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”2.组织幼儿讨论各种御寒的方法，如：穿上厚厚的衣裳、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。3.请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。老师察看引导，帮忙动手本领较差的幼儿。活动延长：幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。活动反思：小班幼儿动手本领弱，自我保护意识差，不能自动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事启程，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣裳等活动，让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些实在的生活小常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的变化，并能自动想方法适应环境。本次活动的题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法，“给洋娃娃穿戴合适的衣物”，是幼儿动手操作的环节，由于幼儿年龄小，动手本领差，有小部分幼儿不能较好地完成，但他们特别专注，也非常乐意参加；“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了很多生活阅历，感受到了环境与人的紧密关系，初步懂得了要自动去适应环境的变化才能身体健康。小班科学天气教案第3篇活动目标：1、体会环境与人的紧密关系，有初步的自我保护意识。2、知道天气寒冷时，要多穿些衣裳、多运动及吃热的东西。3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，进展动手本领。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的'心得。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。重点难点：重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物活动准备：阅历准备：幼儿已初步感知冬天的特征物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干教学过程：一、组织幼儿谈话1、老师：“现在是什么季节？”“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢？”2、启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣裳，穿厚衣裳，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极磨练身体。二、让幼儿喝热开水1、老师：“喝完热开水身体感觉怎么样？”让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好暖和、好舒适。2、老师：“冬天里，你们还喜爱吃什么样的东西？”告知幼儿，天气冷了，要吃热的东西。三、给洋娃娃穿戴衣物1、老师一边出示穿着薄衣裳的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直颤抖。小伙伴，咱们快给她想个方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”2、组织幼儿讨论各种御寒的方法，如：穿上厚厚的衣裳、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。3、请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。老师察看引导，帮忙动手本领较差的幼儿。活动延长：幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。活动反思：小班幼儿动手本领弱，自我保护意识差，不能自动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事启程，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣裳等活动，让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些实在的生活小常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的变化，并能自动想方法适应环境。本次活动的题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法，“给洋娃娃穿戴合适的衣物”，是幼儿动手操作的环节，由于幼儿年龄小，动手本领差，有小部分幼儿不能较好地完成，但他们特别专注，也非常乐意参加；“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了很多生活阅历，感受到了环境与人的紧密关系，初步懂得了要自动去适应环境的变化才能身体健康。小班科学天气教案第4篇活动目标：1、体会环境与人的紧密关系，有初步的自我保护意识。2、知道天气寒冷时，要多穿些衣裳、多运动及吃热的东西。3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，进展动手本领。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。重点难点：重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物活动准备：阅历准备：幼儿已初步感知冬天的特征物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干教学过程：一、组织幼儿谈话1.老师：“现在是什么季节？”“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢？”2.启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣裳，穿厚衣裳，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极磨练身体。二、让幼儿喝热开水1.老师：“喝完热开水身体感觉怎么样？”让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好暖和、好舒适。2.老师：“冬天里，你们还喜爱吃什么样的东西？”告知幼儿，天气冷了，要吃热的东西。三、给洋娃娃穿戴衣物1.老师一边出示穿着薄衣裳的`洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直颤抖。小伙伴，咱们快给她想个方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”2.组织幼儿讨论各种御寒的方法，如：穿上厚厚的衣裳、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。3.请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。老师察看引导，帮忙动手本领较差的幼儿。活动延长：幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。活动反思：小班幼儿动手本领弱，自我保护意识差，不能自动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事启程，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣裳等活动，让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些实在的生活小常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的变化，并能自动想方法适应环境。本次活动的题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法，“给洋娃娃穿戴合适的衣物”，是幼儿动手操作的环节，由于幼儿年龄小，动手本领差，有小部分幼儿不能较好地完成，但他们特别专注，也非常乐意参加；“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了很多生活阅历，感受到了环境与人的紧密关系，初步懂得了要自动去适应环境的变化才能身体健康。小班科学天气教案第5篇活动目标：1、让幼儿初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。2、尝试用动作来表示不同的天气。活动准备：1、制作好“晴，下雨，刮风，下雪”的天气牌。活动过程：一、说说今日天气。1、谈话引入：今日是什么天气？你们知道吗？2、让幼儿察看窗外的情景，说说今日是晴天，雨天还是多云的天气。（引导幼儿大胆的说出本身的判定）。3、分别出示晴天，雨天等天气牌，帮忙了解天气的种类和特征。师：刚才有的小伙伴说今日是晴天，有的小伙伴说今日是多云的天气，你们是怎么知道的？:师：晴天会有什么特征呢？（有太阳公公）。那多云的天气又是怎样的呢？（帮忙幼儿一起了解各种天气的特征，然后再作出判定今日是晴天还是其他的天气）。4、说说一共有几种天气？结合天气牌引导幼儿说说你喜爱哪种天气？为什么喜爱？又为什么不喜爱？师：天气一共有晴天，雨天，多云天（阴天），下雪天，你们最喜爱什么天气，最不喜爱什么天气？为什么呢？（引导幼儿大胆的表述）。二、用动作来表示各种天气。1、启发幼儿讨论用什么动作来表示这几种天气。师：刚才小伙伴都说了本身喜爱的天气，假如你喜爱晴天，那你能用动作来表示晴天吗？晴天有圆圆的太阳。手壁向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。（引导全班小伙伴来做一下这个动作）。师：那下雨的天气又能用什么动作来表示呢？（张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨），师：现在天气太热了，假如能刮一阵凉风，那该多好哇，那你们知道刮风的天气可以用什么动作来表示吗？刮风了会把树枝吹的摇摇摆摆。高举双手，在头顶左右摇摆，表示刮风。师：小伙伴喜爱下雪的天气，由于下雪的天气我们可以堆雪人，打雪丈。那你们知道下雪可以怎样用动作来表示吗？紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。1、带领小伙伴分别做一做用动作来表示各种天气。2、举牌，做动作的游戏。师：老师举起不同的天气牌，小伙伴么们能依据天气牌指示的天气表演出相应的动作。三、背上的天气预报。1、今日我还给大家带来一个游戏：这个游戏是要两个两个好伙伴一起玩，一个人用双手蹭着膝盖，弯着腰，再让另外一个好伙伴用手指在你的背上表演表示胎气的动作，你呢就猜猜是什么天气。如：晴天——两手平放在背上，雨天——用手指轻轻的敲打背部。刮风——手掌在背上触摸。下雪——两个拳头轻轻的敲背。2、请小伙伴自由的找到本身的好伙伴来玩这个游戏。3、建议家长每天与幼儿一起关注天气预报，了解当天的天气。小班科学天气教案第6篇设计意图:孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象,已有肯定的生活阅历。我设想通过这一活动,引导幼儿积极自动地察看自然现象,挂念四周事物的变化,培育幼儿对大自然的深厚爱好。活动目标：1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。2、尝试用动作来表示不同的方法。3、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。4、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。活动准备：天气牌（晴天、雨天、刮风）活动过程：一、察看天气1、小伙伴看，今日是什么天气呀？2、引导幼儿察看窗外的情景，说说今日是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。3、假如是下雨是大雨还是小雨。二、认得天气牌。1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小伙伴知道这是什么吗？2、帮忙幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认得天气牌告知幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.3、让幼儿说说本身喜爱哪种天气，为什么喜爱，为什么不喜爱。三、用动作表示天气1、这些天气我们可以用动作来表示，小伙伴想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。4、高举双手，在头顶左右摇摆，表示刮风。5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。6、老师高举某一个天气牌，幼儿依据天气牌指示的天气表演相应的动作。四、游戏介绍游戏玩法：找一个伙伴，让他背对本身，在好伙伴背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。反思：在教学中我始终以天气的的变化为导线，依据天气的变化同时出示各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别认得了这些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起连续去郊游，前呼后应。以游戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并认得了各种天气的标志符号，本节课使孩子们在快乐的游戏中学到了学问，学得轻松欢乐。小班科学天气教案第7篇设计背景为了激发幼儿的爱好，老师看天气，专门选阴天。然后幼儿出去户外活动的时候，让幼儿察看今日的天气。进教室后开始上本节课内容，同时结合幼儿见过的天气情况和那天的实际天气情况这样更能够上课的目标。活动目标1、发挥想象，大胆表达本身的想法。2、知道不能多吃冷饮。3、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。4、培育探究自然的爱好。5、激发幼儿对科学活动的爱好。重点难点活动重点：知道不能多吃冷饮。活动难点：发挥想象，大胆表达本身的想法活动过程一、谈话引题（阴天）1、这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？2、太阳公公怎么会生病的？二、叙述故事1、老师边演示教具边叙述故事2、提问1）太阳公公到底是怎么生病的啊？2）太阳公公病好了以后还敢吃冰激凌吗？吃的时候应当注意什么？3）你喜爱吃冰激凌吗？你吃的时候应当注意什么？三、给太阳公公打电话1、太阳公公生病了，你想说句什么话问候他？2、给太阳公公打电话故事《太阳感冒了》今日的天气可真热啊，太阳公公热的的脸通红通红的。它想要是能喝低那冰水该多好啊，或