人教版四年级上册音乐 第一单元 欣赏 大海啊故乡教案

人教版四年级上册音乐第一单元欣赏大海啊，故乡教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版四年级上册音乐第一单元欣赏大海啊，故乡教案教材分析人教版四年级上册音乐第一单元“欣赏大海啊，故乡教案”以大海为主题，通过欣赏和学唱《大海啊，故乡》这首歌曲，让学生感受大海的壮美和人们对故乡的眷恋。歌曲旋律优美，歌词深情，富有感染力，能够激发学生的爱国情怀和对故乡的思念之情。本节课旨在培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养，同时让他们在音乐中体验到人与自然、人与家乡的情感联系。通过对歌曲的学习，学生可以掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音准、节奏、唱腔等，并能运用到其他音乐作品中。此外，本节课还可通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括审美情感、音乐技能、文化理解三个方面。通过欣赏和学唱《大海啊，故乡》，让学生感受大海的壮美和人们对故乡的眷恋，激发他们的爱国情怀和对故乡的思念之情，培养审美情感。同时，通过学习歌曲的音准、节奏、唱腔等基本音乐知识和技巧，提高学生的音乐技能。此外，通过对歌曲背景的了解，让学生感受到音乐与文化的紧密联系，培养他们的文化理解能力。总之，本节课将帮助学生在音乐学习中提升核心素养，培养全面发展的音乐人才。重点难点及解决办法重点：

1.学会欣赏《大海啊，故乡》这首歌曲，理解歌曲的主题和情感。

2.掌握歌曲的基本音乐知识和技巧，如音准、节奏、唱腔等。

难点：

1.理解歌曲中的深层情感和对故乡的眷恋。

2.准确地唱出歌曲的旋律，尤其是音准和节奏的把握。

解决办法：

1.通过播放歌曲，让学生多次聆听，感受歌曲的美感和情感，引导他们理解歌曲的主题和对故乡的眷恋。

2.分组讨论，让学生分享自己对歌曲的感受和理解，促进彼此的交流和学习。

3.逐步教授音乐知识和技巧，如音准、节奏、唱腔等，通过示范和练习，帮助学生准确地唱出歌曲的旋律。

4.提供音乐练习材料，如乐谱和音频，让学生在课余时间进行自主学习和练习，提高他们的音乐技能。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，如合唱、表演等，增强他们的实践能力和自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《大海啊，故乡》这首歌曲的乐谱或音频资料，以及相关的歌词解释和学习指南。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如大海的图片、歌曲的背景介绍、音乐欣赏的相关视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以进行一次简单的音乐实验，比如声音的产生和传播的演示，准备一些简单的实验器材，如振动的弦、放大镜等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备一份乐谱、一份歌词解释和学习指南，以及一份实验器材。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、计算机等教学工具，确保多媒体资源的正常播放和教学活动的顺利进行。

6.网络资源：如果需要，提前准备好相关的网络资源，如音乐欣赏网站、在线音乐教学资源等，确保在课堂上可以顺利地访问和使用。

7.安全措施：如果进行实验，确保实验室的安全措施到位，如佩戴耳塞、避免大声喧哗等，确保学生的安全。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课程结束后填写，了解他们对课程的满意度和对教学资源的评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《大海啊，故乡》的乐谱、歌词解释和学习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲的主题和情感，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读乐谱、歌词解释和学习指南，理解歌曲的主题和情感。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲的背景和情感，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《大海啊，故乡》的歌曲片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的基本音乐知识和技巧，如音准、节奏、唱腔等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐欣赏的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐知识和技巧，掌握音乐欣赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与音乐欣赏相关的拓展资源（如音乐网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《大海啊，故乡》歌曲背后的故事：介绍歌曲的创作背景、作者的创作灵感以及歌曲在历史长河中的影响。

其他经典海洋歌曲：如《航行》、《海浪花》、《海洋之歌》等，让学生了解不同风格的海洋音乐。

海洋生物科普资料：介绍大海中的各种生物，如鱼类、哺乳动物、珊瑚等，让学生在学习音乐的同时，了解海洋生态。

音乐欣赏讲座视频：如《音乐欣赏入门》、《如何欣赏古典音乐》等，提高学生的音乐欣赏水平。

2.拓展建议

让学生欣赏其他经典海洋歌曲，对比《大海啊，故乡》的特点，探讨不同歌曲的表现手法和情感表达。

组织一次海洋生物知识竞猜活动，让学生在游戏中巩固海洋生物知识。

邀请专业音乐教师进行一次音乐欣赏讲座，让学生深入了解音乐欣赏的方法和技巧。

让学生结合本节课学习的音乐知识和技巧，尝试创作一首自己的海洋歌曲，展示自己的创作才能。

分组进行拓展学习，每组选择一个与海洋相关的主题，如海洋生物、海洋环境保护等，结合音乐进行汇报展示。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕《大海啊，故乡》这首歌曲的音乐知识和技巧进行讲解。通过以下五个例题，帮助学生巩固所学知识，提高音乐欣赏能力。

例题1：音阶练习

题目：请用钢琴弹奏《大海啊，故乡》的旋律，注意音阶的流畅性和准确性。

解答：首先，学生需要熟悉歌曲的旋律。根据乐谱，用钢琴弹奏旋律时，注意音阶从低到高逐级上升，保持流畅性和准确性。练习时，可以慢速开始，逐步提高速度。

例题2：节奏练习

题目：请用拍手的方式跟随歌曲《大海啊，故乡》的节奏，注意拍子的稳定性和准确性。

解答：学生需要熟悉歌曲的节奏。根据乐谱，跟随歌曲的节奏用拍手的方式进行练习。注意保持拍子的稳定性和准确性。可以先从歌曲的开始部分开始练习，逐步扩大到整个曲子。

例题3：和弦练习

题目：请分析和练习《大海啊，故乡》歌曲中的主要和弦，并尝试弹奏。

解答：学生需要熟悉歌曲的和弦。根据乐谱，分析和练习歌曲中的主要和弦。例如，歌曲中使用了G大调的和弦，包括G、C、D和弦。学生可以先单独练习每个和弦，然后尝试将和弦连贯地弹奏出来。

例题4：演唱练习

题目：请学生单独演唱《大海啊，故乡》歌曲，注意音准、节奏和表达情感。

解答：学生需要熟悉歌曲的歌词和旋律。演唱时，注意保持音准和节奏的准确性，同时表达出歌曲中的情感。可以先从歌曲的开始部分开始演唱，逐步扩大到整个曲子。

例题5：音乐欣赏

题目：请学生欣赏《大海啊，故乡》歌曲，并回答以下问题：

1.歌曲的节奏是什么类型的？

2.歌曲中使用了哪些和弦？

3.歌曲的主题是什么？

4.歌曲的情感是什么？

解答：

1.歌曲的节奏是_______（如：进行曲节奏、摇篮曲节奏等）。

2.歌曲中使用了_______（如：G大调、C大调等）和弦。

3.歌曲的主题是_______（如：大海的壮美、对故乡的眷恋等）。

4.歌曲的情感是_______（如：激动、温馨、哀伤等）。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。以下是本节课的课堂评价方法：

1.提问：通过提问了解学生对《大海啊，故乡》歌曲的旋律、节奏、和弦等音乐知识的掌握程度。同时，提问学生对歌曲主题和情感的理解，检查学生对歌曲的欣赏能力。

2.观察：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否积极参与课堂活动等。通过观察了解学生的学习态度和兴趣。

3.测试：通过小测验的方式，检测学生对《大海啊，故乡》歌曲的音乐知识和技巧的掌握程度。测试可以包括旋律演奏、节奏拍手、和弦弹奏等方面。

作业评价

作业评价是了解学生学习效果的重要手段，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。以下是本节课的作业评价方法：

1.旋律演奏：检查学生对《大海啊，故乡》歌曲旋律的演奏是否准确，包括音阶、节奏