九年级道德与法治上册 第二单元 感受祖国的心跳 第六课 手足情深 第1框 五十六个民族是一家教案 人民版

九年级道德与法治上册第二单元感受祖国的心跳第六课手足情深第1框五十六个民族是一家教案人民版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.教材页码：第102页-第104页

2.教学目标：让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家，增强学生维护民族团结的意识。

3.教学重点：我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家。

4.教学难点：让学生理解并自觉维护民族团结。

三、教学过程

1.导入新课：通过歌曲《爱我中华》导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解我国的民族政策，掌握我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家的知识点。

3.课堂讲解：教师讲解教材内容，重点讲解我国民族政策，强调56个民族是一家的理念。

4.案例分析：教师展示民族团结的正面案例，引导学生理解并自觉维护民族团结。

5.小组讨论：学生分组讨论，如何在生活中践行维护民族团结的理念。

6.分享交流：各小组代表分享讨论成果，其他学生进行评价、补充。

7.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调维护民族团结的重要性。

8.布置作业：学生课后整理本节课的学习内容，写一篇关于维护民族团结的短文。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注学生的合作意识和沟通能力。

五、教学资源

1.教材：人民版《道德与法治》九年级上册

2.多媒体课件：教师自制课件

3.案例材料：教师收集的民族团结正面案例

4.歌曲：《爱我中华》音频文件核心素养目标1.增强学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家，培养学生维护民族团结的法治意识。

2.培养学生的社会责任感：通过案例分析和小组讨论，引导学生理解维护民族团结的重要性，培养学生关爱他人、积极参与社会事务的责任感。

3.提高学生的合作与沟通技巧：在小组讨论环节，学生需要与他人合作、沟通，从而提升学生的合作与沟通技巧。

4.培养学生的批判性思维：在分析民族团结的案例时，学生需要独立思考，对相关问题进行批判性分析，从而培养学生的批判性思维。重点难点及解决办法重点：我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一家。

解决办法：通过播放歌曲、展示教材图片和案例，让学生直观地感受我国的多民族特色，加深对56个民族是一家的理解。

难点：理解并自觉维护民族团结。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生置身于民族团结的情境中，引导学生主动思考如何在生活中践行维护民族团结的理念。同时，教师以生动的案例进行分析，帮助学生理解民族团结的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)情境教学法：通过播放歌曲、展示图片和案例，创设民族团结的情境，引导学生身临其境，增强学习体验。

(2)互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和批判性思维。

(3)案例分析法：教师展示民族团结的正面案例，引导学生进行深入分析，从而理解并自觉维护民族团结。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

(2)教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、互动游戏等，增加课堂的趣味性和互动性。

(3)网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和信息，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

(4)小组合作工具：运用小组合作工具，如小组讨论平台、合作学习软件等，促进学生之间的交流与合作，提高学习效果。

(5)纸质教材和辅助材料：提供纸质教材和辅助材料，如相关文章、图表等，方便学生查阅和复习。

(6)评价工具：运用评价工具，如学习任务单、评价表等，对学生的学习过程和成果进行及时反馈和评价，引导学生反思和提升。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“五十六个民族是一家”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习民族团结的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“五十六个民族是一家”的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习民族团结的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入民族团结学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民族团结内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解民族团结的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕民族团结问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验民族团结知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对民族团结知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对民族团结知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决民族团结问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与民族团结相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合民族团结内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习民族团结的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的民族团结内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的民族团结内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)历史资料：为学生提供关于我国民族团结的历史资料，如《中华人民共和国民族区域自治法》、《中国民族志》等，让学生深入了解民族团结的法律基础和历史背景。

(2)民族文化：介绍我国各民族的风俗习惯、语言文字、文化艺术等，如藏族的金碧辉煌的布达拉宫、蒙古族的摔跤和那达慕大会等，让学生感受民族文化的多样性和丰富性。

(3)民族团结案例：提供一些真实的民族团结案例，如各民族之间的互助合作、共同抗击自然灾害的事迹，让学生从中汲取正能量，增强民族团结的意识。

(4)学术论文：推荐一些关于民族团结研究的学术论文，如《民族团结与民族区域自治制度的理论与实践》、《民族关系和谐与民族政策的作用机制》等，供学有余力的学生深入研究。

2.拓展建议：

(1)开展民族团结主题活动：鼓励学生参与到学校的民族团结主题活动中，如民族团结知识竞赛、民族团结演讲比赛等，通过活动提高学生对民族团结的认识和理解。

(2)参观民族文化展览：组织学生参观民族文化展览，如民族服饰展、民族手工艺品展等，让学生亲身体验和感受民族文化的魅力，增强对民族团结的认识。

(3)进行民族团结实地考察：组织学生进行民族团结实地考察，如参观民族地区的发展项目、了解民族地区的经济社会发展状况等，让学生亲眼见证民族团结的成果。

(4)开展民族团结志愿服务活动：鼓励学生参与到民族团结志愿服务活动中，如帮助民族地区的学校建设图书馆、为民族地区的孤寡老人献爱心等，通过服务他人，培养学生的社会责任感和民族团结意识。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《中国民族政策》、《民族区域自治制度的理论与实践》、《中华民族多元一体格局》等，让学生更深入地了解民族团结的相关理论和政策。

(2)视频资源：推荐一些关于民族团结的视频，如《中华民族一家亲》、《民族团结从我做起》等，通过视频让学生更直观地了解民族团结的重要性。

(3)网络资源：提供一些关于民族团结的网站，如中国民族宗教网、民族团结网等，供学有余力的学生进一步了解民族团结的相关信息。

2.拓展要求：

(1)鼓励学生利用课后时间进行自主学习，深入阅读拓展材料，理解民族团结的相关理论和政策。

(2)要求学生观看推荐的视频资源，通过视频了解民族团结的重要性。

(3)建议学生浏览提供的网站，进一步了解民族团结的相关信息。

(4)教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

(5)要求学生完成一份关于民族团结的课后作业，如写一篇关于民族团结的短文、制作民族团结的手抄报等，巩固所学知识。板书设计（1）目的明确，紧扣教学内容：

-展示我国民族政策的框架和基本原则。

-强调民族团结的重要性及其在现实生活中的应用。

（2）结构清晰，条理分明：

-按照教学内容的逻辑顺序，分阶段展示民族团结的相关知识点。

-使用条目和框架，使学生更容易理解和记忆。

（3）简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-突出民族团结的核心概念和原则。

-使用简洁的语言和图形，使板书更加直观易懂。

（4）艺术性和趣味性：

-设计具有吸引力的图形和颜色，增加板书的吸引力。

-结合相关的图片或图案，使板书更具趣味性。

（5）板书内容：

-民族团结的定义和重要性。

-我国民族政策的框架和基本原则。

-民族团结在现实生活中的应用和例子。

（6）板书设计：

-民族团结的概念和重要性。

-我国民族政策的框架和基本原则。

-民族团结在现实生活中的应用和例子。

（7）板书示例：

-民族团结的概念和重要性。

-我国民族政策的框架和基本原则。

-民族团结在现实生活中的应用和例子。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.回顾本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。

2.总结本节课所学的知识点，包括我国民族政策的框架、基本原则和民族团结在现实生活中的应用。

3.强调民族团结的重要性，鼓励学生在生活中践行维护民族团结的理念。

4.鼓励学生积极思考，提出自己的观点和疑问，培养学生的批判性思维。

（二）当堂检测

1.选择题：

(1)我国民族政策的基本原则是什么？

(2)民族团结在现实生活中的重要性体现在哪些方面？

(3)请简述我国民族政策的框架。

2.判断题：

(1)民族团结只存在于汉族和少数民族之间。

(2)民族政策的目的是为了维护国家的统一和民族的团结。

(3)民族区域自治制度是我国民族政策的核心。

3.简