4 昆虫备忘录（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

4昆虫备忘录（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册一、教学内容

统编版语文三年级下册第七单元第26课《昆虫备忘录》

教学目标：

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的生字词。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论等方法，培养学生的观察力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养对大自然的热爱和保护意识，提高对昆虫世界的兴趣。

教学重点：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的生字词。

2.培养学生对昆虫世界的兴趣，提高观察力和表达能力。

教学难点：

1.理解课文中的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.观察昆虫的特点，培养学生的观察力和表达能力。二、核心素养目标

培养学生对自然科学的兴趣和探究欲望，提高学生的观察力和表达能力，培养学生的审美情感和保护自然的意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握课文中的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）了解昆虫的特点，培养学生对昆虫世界的兴趣。

（3）通过观察、比较、讨论等方法，提高学生的观察力和表达能力。

（4）培养对大自然的热爱和保护意识，提高对昆虫世界的兴趣。

2.教学难点

（1）理解课文中的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）观察昆虫的特点，培养学生的观察力和表达能力。

（3）引导学生正确认识和对待昆虫，培养对大自然的热爱和保护意识。

（4）通过观察、比较、讨论等方法，提高学生的观察力和表达能力。

（5）引导学生运用所学的知识和方法，进行实际观察和探究。

（6）培养学生的合作精神和团队意识。四、教学方法与策略

1.采用讲授法，教师通过生动的语言和形象的表达，向学生传授昆虫的特点和相关知识。

2.运用讨论法，组织学生进行小组讨论，让学生分享对昆虫的认识和观察，激发学生的思考和表达。

3.采用案例研究法，提供具体的昆虫案例，让学生通过分析案例，深入理解昆虫的特点和行为。

4.利用项目导向学习法，设计一个观察昆虫的小项目，让学生在实践中学习昆虫的特点和行为。

5.设计角色扮演活动，让学生扮演昆虫，通过扮演，加深对昆虫特点和行为的理解。

6.进行实验活动，让学生通过实验，观察昆虫的习性和行为，增强学生的实践能力。

7.设计游戏活动，通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习昆虫的特点和行为。

8.利用PPT和视频资源，展示昆虫的图片和视频，帮助学生直观地理解昆虫的特点和行为。

9.利用在线工具，如昆虫观察APP，让学生通过线上资源，进行昆虫的观察和分析。

10.利用图书和杂志资源，提供更多的昆虫知识和信息，拓宽学生的视野。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕昆虫的特点和行为，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解昆虫的特点和行为。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解昆虫的特点和行为，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示昆虫的图片或视频，引出昆虫的特点和行为，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解昆虫的特点和行为，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握观察和描述昆虫的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验昆虫的特点和行为的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解昆虫的特点和行为。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和描述昆虫的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解昆虫的特点和行为，掌握观察和描述昆虫的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据昆虫的特点和行为，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与昆虫相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的昆虫的特点和行为，掌握观察和描述昆虫的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.昆虫的特点：昆虫是节肢动物门昆虫纲的动物，具有以下特点：身体分为头、胸、腹三部分；有一对触角、三对腿；大多数昆虫有翅膀，能飞行。

2.昆虫的分类：昆虫可以分为以下几类：直翅目、鳞翅目、膜翅目、半翅目、双翅目等。

3.昆虫的习性：昆虫有不同的习性，如：蚂蚁喜欢在土壤中筑巢，蜜蜂喜欢在花丛中采集花蜜，蝴蝶喜欢在花丛中飞舞等。

4.昆虫的生活环境：昆虫生活在不同的环境中，如：森林、草原、河流、湖泊、农田等。

5.昆虫与人类的关系：昆虫与人类有着密切的关系，如：昆虫可以作为食物来源，如蜜蜂的蜂蜜；昆虫可以作为药材，如蜈蚣；昆虫可以作为害虫，如蚊子、苍蝇等。

6.昆虫的保护：昆虫是生态系统的重要组成部分，我们应该保护昆虫，如：不要随意捕捉昆虫，不要破坏昆虫的栖息地，不要使用对昆虫有害的农药等。

7.昆虫的观察方法：观察昆虫的方法有：用望远镜观察昆虫的外观和行为，用显微镜观察昆虫的内部结构，用相机拍摄昆虫的照片等。

8.昆虫的描述方法：描述昆虫的方法有：用文字描述昆虫的外观和行为，用绘画描绘昆虫的形象，用视频记录昆虫的生活等。

9.昆虫的科普知识：昆虫有许多有趣的科普知识，如：昆虫的触角可以用来感知周围的环境，昆虫的翅膀可以用来飞行，昆虫的腿可以用来跳跃等。

10.昆虫的趣闻轶事：昆虫有许多有趣的趣闻轶事，如：蚂蚁可以搬运比自己大几十倍的物体，蝴蝶的翅膀上有美丽的花纹，蜻蜓可以飞行很长时间等。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及与同学的合作情况，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的贡献、提出的观点和表达的清晰度，对小组讨论成果进行评价。

3.随堂测试：通过学生对昆虫特点和行为的掌握情况，以及对观察和描述昆虫技能的运用情况，对学生的随堂测试进行评价。

4.作业完成情况：通过学生对课后作业的完成情况，以及对拓展资源的利用情况，对学生的学习效果进行评价。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生继续努力，并提出改进建议。八、教学反思

在教学过程中，我发现学生们在观察和描述昆虫方面存在一些困难。他们有时候无法准确地表达昆虫的外观和行为，这需要我在今后的教学中加强对他们的指导。此外，学生们在小组讨论中，有时候会出现一些分歧和争议，这需要我在今后的教学中加强对他们的引导，让他们学会倾听和尊重他人的观点。

在教学手段上，我使用了讲授法、