初二英语(师大版)-U3 Lesson 9 Thanksgiving-1教案

教案教学基本信息课题U3Lesson9Thanksgiving学科英语学段：初中年级八年级教材书名：英语八年级（下册）出版社：北京师范大学出版社出版日期：2014年12月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标本节课结束时，学生能够:1.理解与庆祝与感恩节相关的词汇及其表达方式。2.获取有关一家人庆祝感恩节的经历和感受的信息。3.谈论自己的节日经历和感受。教学重点获取有关一家人庆祝感恩节的经历和感受的信息。教学难点谈论自己的节日经历和感受。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图Warm-up1.TshowsapictureofChineseNewYearandleadsSstoreviewthetime,traditionalfoodandspecialactivitiesaboutit.2.TshowsapictureofThanksgivingandasksSstotalkaboutthetime,traditionalfoodandspecialactivities.借助图片，引导学生从谈论春节，延伸到谈论本课话题感恩节。激活学生相关的背景知识，帮助学生在语境中学习和理解词汇。Pre-readingTguidesSstothinkaboutthequestions:(1)Doyouknowhowtocookturkey?(2)Isiteasytocook?调动学生背景知识，激发阅读兴趣，为后续阅读做准备。While-readingThe1streadingTasksSstoreadthefirstparagraphandgettheanswersaboutwhethertheturkeyiseasytocookandwhy.The2ndreadingTencouragesSstoreadtherestofthestoryandanswersthefollowingquestions.(1)Whathappenedtothefamily?(2)Howdidtheysolveit?The3rdreading1.TleadsSstoreadthestoryagainandgetthedetailedinformationaboutwhathappenedatdifferenttimesbycompletingthetimeline.2.TencouragesSstoretellthestoryaccordingtothetimeorder.通过不同层次的阅读活动，帮助学生从理解文章大意到获取细节信息，了解一家人过感恩节的经过以及感受，从宏观到微观把握文章内容。Post-reading1.LanguagefocusTpresentthestrategytoencourageSstofigureoutthemeaningofthedifficultwordsandexpressionsinthetext.2.TleadsSstoreadthepassagealoud.3.TasksSstotalkaboutwhatthemostimportantthingforThanksgivingisaccordingtothewriter.4.TencouragesSstovoicetheiropinionaboutwhatthemostimportantthingforThanksgivingis.5.TguidesSstothinkaboutwhethertheyhadsomeinteresting/sad/excitingholidayexperiences.AndthenTencouragesthemtosharethestorywiththeirfriendsbyansweringthefollowingquestions.(1)Whatfestivalorholidaywasit?(2)Whathappenedonthatday?(3)Howdidyoufeelaboutit?1.渗透阅读策略：如何通过语境猜测生词的含义，帮助学生成为高效的阅读者。2.朗读文本，内化、巩固所学词汇、表达方式以及文本信息。3.引导学生从作者对于感恩节的思考到联系自身，鼓励思考节日的意义。4.给学生搭建平台，引导学生能够分享自己的节日经历和感受。