景阳民族小学精细化管理方案

教学常规精细化管理实施方案为促进我校教学常规管理工作进一步制度化、规范化、精细化、科学化，适应基础教育课程改革要求,全面提升教育教学质量，扎实推进义务教育均衡发展根据《建始县教育系统形象建设工作意见》及《建始县中小学教学常规精细化管理实施意见(试行)》，现就加强我校教学常规精细化管理制定如下方案：一、基本原则（1)导向性原则。有利于全面贯彻党的教育方针，有利于建立科学规范的教育教学工作秩序，有利于全面提高教育教学质量。（2）操作性原则。力求从实际出发，做到内容具体，层次分明，便于运用，便于测评。（3）发展性原则。在实践中不断完善和充实，坚持与时俱进、因地制宜、创造性地开展教育教学活动。（4）均衡性原则。力求通过科学全面地教学常规管理，促进教育公平，促进义务教育均衡发展。二、管理内容（一）课程计划管理1、课程计划。按照课程计划开齐课程、开足课时，制订校历表、课程安排表、作息时间表及相关教学教研计划，并严格执行。2、课程标准。学校分管教学副校长及教务主任要全面掌握各学科课程标准，学科教师要熟练掌握本学科课程标准，相关教学资料齐全。3、课程资源。学校要立足学科课程，加强综合实践活动，积极开发并合理利用校内外课程资源。尤其是优课系统的应用。4、校本教材。教师要科学地、创造性地使用教材，利用教材指导学生进行探究、观察、实验操作，获取知识，培养学习能力和实践能力。学校要发挥优势，彰显特色，积极编写校本教材，丰富和完善教材体系，促进学生全面发展。（二）教学组织管理1、办学思想。端正办学思想，将对学生的思想道德教育渗透到教学常规管理的全过程，建立民主科学的管理机制，营造严谨、民主、和谐的环境和条件，实现教学工作决策的民主化。2、组织机构。学校教学组织机构按规范设置，教学指挥系统运作畅通，教务处、教科室及教研组、年级组、备课组配备齐全，分工明确，各司其职。（见教学计划）3、规范管理。学校均衡师资配置，逐步严格实行平行分班；教学常规管理规范，检查结果及时反馈；充分发挥各级教学能手、骨干教师和学科带头人的示范引领作用。（三）教学过程管理1、课前准备（1）备课模式。我校采用电子备课+课本+随笔模式：采用集体电子备课、个人课本批注备课和教学随笔反思相结合的方式备课。（2）备课检查。采用看备课本、电子教案、课本批注与推门听灵活多样，注重实效；讲评适时、全面；建立学生作业纠错制度，有书写等级评定，作业等级评定，批阅日期，批阅次数，并严格要求；作业批改符号准确，批语富有激励性，不得书写措词过于严厉、伤害学生自尊和人格的评语。（具体考核方法见教学管理细则）。4、实验教学（1）凡是装备标准化实验室的学校，必须完成《建始县中小学教育装备与应用指导意见》规定的必做教师演示实验和学生分组实验教学任务，完成率达100%，每次试验后必须做好记载，学期结束检查，扣分办法见教学管理细则。努力做到使每个学生都有动手实验的机会。（2）教研组和任课教师要依据《课程标准》和教科书的要求，按《建始县中小学教育装备与应用指导意见》在学期初制定出实验教学计划。实验操作前，任课教师要备好课，熟悉实验操作步骤和注意事项，并提前试做相关实验，做到心中有数、操作规范。实验过程中，任课教师应对学生进行巡回指导，帮助学生进行实验，及时发现处理学生实验操作中存在的问题，指导学生填写《实验报告》并对学生《实验报告》的填写情况进行评价。实验员要提前做好仪器、药品和其它实验材料的准备工作，以确保实验教学顺利进行。实验结束后，要及时对仪器进行维护保养并收回原处保存，同时如实填写“实验记录”。5、学生辅导（1）贯彻因材施教原则，建立课外辅导制度，培优辅差，分类推进，重点辅导学习困难学生、留守儿童。（2）每位教师要搞好后进生及优生辅导并作好相关记载，每次记载要有辅导对象、内容、辅导过程及效果记载。（3）加强课外辅导，在学校和教研组组织下开展课外集体活动，通过多种形式的课外活动，使学生的综合素质逐步提高。辅导学生获奖按评分细则给分。（详见评分细则）（3）注重协调课堂教学和课外活动安排，保证综合实践活动在课堂和课外的一致性和整体性。6、学生评价（1）评价体系。逐步建立起促进学生素质全面发展的评价体系，体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。学校不能简单地以考试成绩作为学生考评的唯一手段，更不得以考试成绩给学生排名次。（2）质量检测。教学质量检测要严密组织，端正考风，严肃考纪；要认真评阅试卷，做好质量分析及试卷讲评，按《建始县期末检测质量分析实施意见》上报检测成绩统计及质量分析报告；教师所任教学科检测成绩人平分、及格率、优分率等指标，应达到规定标准。认真填好《学生综合素质报告册》。7、教学反思每位教师要认真反思自己的教学行为，并来断总结，每个月上交教务处高质量教学反思或课堂教学随笔一篇，全学期不低于5篇，要求分析透彻，改进措施具体，语言简洁准确。（四）教改教研管理（1）、教科室及各教研组制定规范详细操作性强的教研教改计划，要求教师积极参加，并作好记载，检查办法见考核细则（查教研组活动记载及教师个人记录）（2）、每位教师认真搞好业务学习。学期开始制定切实可行的学习计划，每次学习有较详细的学习笔记。每学期学习笔记不低于10次，检查时每缺一次扣0.5分，扣完为止。（3）、每学期至少阅读两本教学专著，上学期结束上交一篇高质量的读书笔记或教研论文。无则该项不得分。（4）、每位教师要积极观课议课，每次观课后要有点评、总评。每学期观课议课不低于10节，每缺1节扣0.5分。（5）、科研成果按县管理细则执行（优质课国家、省、州、县、乡、校分别记4、3、2、1、0.8分，论文等在正规专业刊物上发表按国家、省、州、县、乡分别记4、3、2、1、0.8分，论文等在正规教研部门发表按国家、省、州、县、校分别记2、1、0.8、0.5、0.3分。优质课与论文成果均有可累计，同类别不累计，按最高级别记分）（五）资料档案、仪器设备管理（1）资料档案管理。加强教师业务档案管理，学校教学档案、教师业务档案、校本教研与校本培训档案、学生学籍档案、文书档案教师个人档案