《纳米技术就在我们身边》教学设计与指导课件（第一课时）_第1页
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文档简介

纳米技术就在我们身边第一课时学生对于纳米技术较为陌生，课堂开始，以学生感兴趣的视频导入，既可以激发学生的学习兴趣，引出交流的话题，又有助于引导、鼓励学生质疑问难，提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。设计思路学习目标1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。2.正确流利地朗读课文，懂得有关科技术语的意思。3.能提出不懂的问题，与同学交流，总结交流方法。视频导入视频链接：纳米机器人在人体血管中巡游题目导入纳米技术就在我们身边读了这个题目，你有什么疑问，你最想知道什么？借助已有经验自主识字，读准生字新词的字音。初读课文画出文中的科技术语，读正确。识字写字利用形声字的特点识记“拥、蔬、症”。借助字义正确辨析多音字“率”。当“率”的意思是“两个相关的数在一定条件下的比值”时，读lǜ，如“死亡率”。碳炭识字写字“碳”是一种元素，可以组词“碳纳米管”“碳灰”等；“炭”是一种事物，可以组词“木炭”“炭黑”等。识字写字观察本课写字，交流注意事项。“蔬”的一点不要丢。蔬康识字写字“康”的“广”不要写成“疒”，最后4笔要注意。纳呐字形相近，可通过比较字形强化记忆。光学显微镜纳米涂层认真读词碳纳米管碳纳米管天梯纳米吸波材料探测雷达波纳米缓解技术纳米机器人再读课文再读课文，提出不懂的问题，和同学讨论、交流：什么是“纳米涂层”？为什么说“21世纪必将是纳米的世纪”？纳米技术是一种怎样的技术？回忆已经知道的解决问题的方法：再读课文联系上下文查资料图文结合小组里就各成员提出的不懂的问题进行讨论、交流，解决：①与同学交流时先说说自己对问题的看法和想法。再读课文②认真听取别人解决问题的方法和思路，理解别人解决问题的角度。③小组汇总并记录解决问题的方法。“光学显微镜”“纳米涂层”“碳纳米管”等科技术语，我们小组通过查找资料的方式理解了它们。我们小组通过联系上下文，明白了纳米技术就在我们身边，可以让我们生活方便、快捷、健康，给我们的生活带来深刻的变化，所以说“21世纪必将是纳米的世纪。”再读课文再读课文我们小组通过请教别人，知道了“纳米技术也称毫微技术，是研究结构尺寸在1纳米至100纳米范围内材料的性质和应用的一种技术”总结交流解决问题的方法：再读课文（1）联系上下文。（2）查找资料。（3）请教别人。（4）结合生活经验1.抄写16个词语。2.阅读

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