九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第1框 开放互动的世界教案 新人教版

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教案新人教版主备人备课成员教材分析《九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教案新人教版》主要讲述在全球化背景下，我们生活在一个开放、互动的世界中。通过本节课的学习，让学生理解全球化对我们生活的影响，认识到我们生活在一个紧密相连的世界中，增强学生的国际视野和全球意识。

教学目标：

1.让学生理解全球化的概念，认识到全球化对我们生活的影响。

2.培养学生具备开放、包容的心态，增强国际视野和全球意识。

3.引导学生学会与他人合作，培养团队精神。

教学内容：

1.全球化的概念及其影响。

2.我国在全球化中的地位和作用。

3.如何在日常生活中树立正确的全球观念。

教学重点：

1.全球化的概念及其影响。

2.我国在全球化中的地位和作用。

教学难点：

1.如何让学生理解全球化的深层次影响。

2.如何培养学生具备正确的全球观念。

教学方法：

1.采用案例分析法，让学生通过具体案例理解全球化的影响。

2.采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高学生的口头表达能力。

3.采用情景模拟法，让学生在模拟情境中体验全球化的实际影响。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的国际理解能力，使他们能够理解不同文化、不同国家之间的差异，并尊重这些差异。

2.培养学生的批判性思维能力，使他们能够对全球化的影响进行深入思考，并有自己的判断。

3.培养学生的团队合作能力，使他们能够在小组讨论中有效地沟通、合作，共同完成任务。

4.培养学生的自主学习能力，使他们能够自主地寻找信息，分析信息，并运用信息解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.全球化的概念及其影响。

2.我国在全球化中的地位和作用。

难点：

1.如何让学生理解全球化的深层次影响。

2.如何培养学生具备正确的全球观念。

解决办法：

1.对于全球化的概念及其影响，可以通过播放相关的纪录片、引入具体的案例来进行讲解，让学生通过视觉和听觉的方式更好地理解全球化的概念和影响。

2.对于我国在全球化中的地位和作用，可以通过引入具体的例子，如中国在国际贸易、国际援助等方面的贡献，让学生更直观地了解我国在全球化中的角色。

3.对于如何培养学生具备正确的全球观念，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中体验和理解全球化的影响，从而培养他们的全球观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如课程资料、作业提交和反馈等。

3.信息化资源：与全球化相关的新闻报道、纪录片、在线文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟等。

5.教具：地球仪、世界地图、国际组织的标志物等。

6.教材：新人教版《九年级道德与法治下册》第一单元第一课相关内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《开放互动的世界》这一框题。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与他人合作，共同解决问题的情境？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索开放互动世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解全球化的基本概念。全球化是国际社会日益紧密联系的趋势，它涉及经济、政治、文化等多个领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了全球化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调全球化对我们的生活产生的影响和我国在全球化中的地位和作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与全球化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示全球化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“全球化在我们生活中的具体表现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了全球化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对全球化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.推荐阅读材料：全球化的影响和国际合作案例分析。

b.视频资源：关于全球化的纪录片和新闻报道，如《世界的明天》、《地球脉动》等。

c.在线文章和研究报告：关于全球化对经济、文化、环境等方面的影响。

d.地图和统计数据：世界地图、各国经济发展数据、人口统计数据等。

e.国际合作组织官网：如联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等。

2.拓展建议：

a.让学生分组进行研究，每组选择一个与全球化相关的话题，进行深入研究和报告。

b.组织一次课堂展示，让学生分享他们的研究成果和观点。

c.开展一次角色扮演活动，让学生模拟不同国家或国际组织的代表，讨论和解决全球性问题。

d.引导学生关注国际新闻和事件，了解全球化对现实生活的影响。

e.鼓励学生在课后参加相关的社会实践活动，如志愿者服务、国际交流等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用问题驱动的教学模式，引导学生主动思考和探索全球化的本质和影响。

2.充分利用多媒体资源和互联网技术，增加课堂的互动性和趣味性。

3.设计实际案例分析和角色扮演活动，让学生能够将理论知识与实际情境相结合。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论时间安排不够充分，部分学生未能充分参与到讨论中。

2.部分学生对全球化的理解程度不一，导致课堂互动效果不尽如人意。

3.教学评价体系有待完善，需要更加全面客观地评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.在课堂讨论环节，提前分组并分配任务，确保每个学生都有机会发表自己的观点。

2.对于不同程度的学生，提供不同难度的案例和讨论题目，以适应他们的学习需求。

3.完善教学评价体系，结合过程评价和结果评价，全面评估学生的学习成果。

4.在课后及时收集学生反馈，针对存在的问题进行调整和改进。

5.加强与企业和社区的联系，为学生提供更多实际操作和实践的机会，增强他们的实际应用能力。课后拓展1.拓展内容：

a.推荐阅读材料：

-《第三次工业革命》作者：杰里米·里夫金

-《世界是平的》作者：托马斯·弗里德曼

-《全球化与国家竞争》作者：阿瑞吉

b.视频资源：

-TED演讲：“全球化的好处和弊端”

-BBC纪录片：“全球化时代的挑战”

-CNN报道：“全球化对就业的影响”

2.拓展要求：

a.学生可根据个人兴趣选择阅读材料或视频资源，进行自主学习和拓展。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关资源等。

c.学生可进行小组讨论，分享自己的学习心得和观点，互相学习和交流。

d.学生可撰写课后心得体会，总结自己在拓展学习中的收获和感悟。

e.教师可根据学生的拓展学习情况，给予适当的评价和反馈，鼓励学生持续拓展学习。板书设计①全球化的概念：解释全球化的定义，强调其特点和影响，如经济、政治、文化的联系。

②我国在全球化中的地位和作用：介绍我国在全球化中的角色，如国