2023二年级数学下册 八 调查与记录第2课时 最喜欢的水果教案 北师大版

2023二年级数学下册八调查与记录第2课时最喜欢的水果教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版小学二年级数学下册第8章“调查与记录”的第2课时，主要内容是“最喜欢的水果”。本节课旨在让学生通过调查和记录的方式，了解同学们最喜欢的水果，并能够用图形和数据进行简单的统计和表达。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习调查和记录的方法，能够明确调查目的和对象，设计合理的调查问卷。

2.通过对同学们最喜欢的水果的调查，学会用图形和数据进行简单的统计和表达。

3.培养学生的合作意识和数据分析能力，提高学生解决实际问题的能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过设计调查问卷和进行调查，培养学生能够根据实际情况进行合理的推理和分析，从而得出正确的调查结果。

2.数据分析：通过对调查结果的整理和分析，培养学生能够运用图表和数据进行表达和分析，提高学生的数据分析能力。

3.模型构建：在调查和记录的过程中，引导学生发现规律，构建统计模型，培养学生能够将实际情况抽象成数学模型，并用数学语言进行表达。

4.合作交流：在调查和记录的过程中，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生能够与团队成员有效地进行交流和合作，共同完成调查任务。

5.创新思维：在设计调查问卷和进行调查的过程中，鼓励学生发挥创新思维，设计出独特的调查问卷，从而得出更有趣的调查结果。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）学会设计调查问卷：本节课的重点是让学生学会设计调查问卷，明确调查目的和对象，设计出合理的调查问卷。

举例：在调查同学们最喜欢的水果时，问卷应包括哪些问题？如何用简单的语言表述问题，使被调查者能够清楚地理解？

（2）用图形和数据进行简单的统计和表达：学生需要掌握用图形和数据进行简单的统计和表达的方法，能够通过图表和数据展示调查结果。

举例：如何选择合适的图形来展示调查结果？如何准确地描述和解释图表中的数据？

（3）培养学生的合作意识和数据分析能力：通过调查与记录活动，学生需要学会与他人合作，共同完成调查任务，并能够对数据进行分析，得出有意义的结论。

举例：如何在小组合作中发挥自己的作用？如何分析调查数据，找出同学们最喜欢的水果的规律？

2.教学难点

（1）设计调查问卷：对于学生来说，设计调查问卷是一个较为复杂的任务，他们需要明确调查目的、选择合适的调查方法、设计合理的问题等。

举例：在设计调查问卷时，如何确保问题的表述清晰、简洁，使被调查者能够容易理解？

（2）数据分析：学生需要掌握如何从调查数据中提取有用的信息，并用适当的图表进行展示和解释，这对于他们来说是一个较大的挑战。

举例：在分析调查数据时，如何发现同学们最喜欢的水果的规律？如何选择合适的图表来展示数据？

（3）合作交流：在小组合作中，学生需要学会与他人沟通、协作，共同完成调查任务。这对于一些内向或有交流障碍的学生来说可能较为困难。

举例：在小组合作中，如何与他人有效沟通，共同解决问题？四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲授法向学生传授调查与记录的基本知识和方法，让学生了解调查的目的、意义和步骤。

（2）案例研究：教师可以为学生提供一些真实的案例，让学生分析案例中的调查方法、问题和结果，从而提高学生的调查与记录能力。

（3）项目导向学习：将学生分成小组，每组负责一个调查项目，从设计调查问卷、进行调查到分析数据、展示成果，全程参与，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟调查过程，让学生在实际操作中掌握调查与记录的方法。

（2）实验：教师可以设计一些实验，让学生通过实验了解调查数据的变化和规律，提高学生的数据分析能力。

（3）游戏：教师可以设计一些与调查相关的游戏，让学生在游戏中体验调查的乐趣，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师可以使用PPT展示调查与记录的基本知识和方法，为学生提供清晰的视觉辅助。

（2）视频：教师可以播放一些与调查相关的视频，让学生了解调查的实际操作过程，提高学生的实践能力。

（3）在线工具：教师可以指导学生使用在线调查工具进行调查，提高学生的信息技术应用能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《调查与记录》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行调查和记录的情况？”比如，学校想要了解同学们最喜欢的科目，就会进行一次调查。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索调查与记录的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解调查与记录的基本概念。调查与记录是通过一定的方法和手段，收集和整理信息的过程。它可以帮助我们了解事物的现状、发现问题和规律，为决策提供依据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了调查与记录在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过调查同学们最喜欢的科目，学校可以了解到学生的兴趣分布，从而优化教学资源。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设计调查问卷和分析数据这两个重点。对于设计调查问卷这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与调查与记录相关的实际问题。比如，讨论如何设计一份关于同学们最喜欢的科目的调查问卷。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示调查与记录的基本原理。比如，每个小组可以选择一个水果，进行一次关于水果喜好的调查。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“调查与记录在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了调查与记录的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对调查与记录的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.调查与记录能力：学生将掌握调查与记录的基本概念和方法，能够明确调查目的、选择合适的调查方法、设计合理的问题，并在实际操作中能够进行有效的调查与记录。

2.数据分析能力：学生将学会如何整理和分析调查数据，能够用图表和数据进行表达和分析，从而提高他们的数据分析能力。

3.合作交流能力：在小组合作中，学生将学会与他人沟通、协作，共同完成调查任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

4.创新思维能力：在设计调查问卷和进行调查的过程中，学生将发挥创新思维，设计出独特的调查问卷，从而得出更有趣的调查结果。

5.实践能力：通过实践活动，学生将能够将所学的调查与记录方法应用到实际中，提高他们的实践能力。

6.解决实际问题的能力：学生将学会运用调查与记录的方法，解决实际生活中遇到的问题，提高他们的问题解决能力。七、内容逻辑关系①调查与记录的基本概念：介绍调查与记录的定义、目的和意义，让学生理解调查与记录在获取信息、解决问题中的重要性。

②设计调查问卷：讲解如何设计一份合理的调查问卷，包括确定调查目的、选择调查方法、设计问题等，让学生掌握设计调查问卷的基本技巧。

③调查与记录的实施：教授如何进行调查与记录，包括实施调查、收集数据、整理数据等步骤，让学生在实际操作中掌握调查与记录的方法。

④数据分析与表达：介绍如何对调查数据进行分析，如何用图表和数据进行表达和分析，让学生学会通过数据来展示和解释调查结果。

⑤小组合作与交流：讲解小组合作的重要性，如何有效地进行团队合作和交流，让学生在小组讨论和合作中提高沟通和协作能力。

⑥创新思维与实践：鼓励学生在调查与记录的过程中发挥创新思维，将所学知识应用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，以此来评价学生的学习态度和理解程度。

2.小组讨论成果展示：教师将对各小组的讨论成果进行评价，包括讨论的深度、广度、创新性等，以此来评价学生对知识点的掌握程度。

3.随堂测试：教师将设计一些随堂测试题目，包括选择题、填空题、应用题等，以此来评价学生对知识点的理解和应用能力。

4.实验操作：教师将对学生在实验操作中的表现进行评价，包括操作的准确度、效率、创新性等，以此来评价学生的实践能力和问题解决能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习过程进行全面的评价，包括课堂表现、小组讨论、随堂测试、实验操作等，然后给出具体的反馈和建议