Lesson 22 How Much Is It？（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册

Lesson22HowMuchIsIt？（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：冀教版（三起）英语三年级下册-Lesson22HowMuchIsIt?

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握本节课所学的词汇，如“price,money,cheap,expensive”等，并能正确使用它们。同时，学生能够理解和运用句型“Howmuchisit?It’s…yuan.”来询问和回答价格。

2.过程与方法：通过小组合作和角色扮演等教学活动，培养学生的口语表达能力和交际能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生热爱生活、关注生活细节的情感态度，以及节约用钱的价值观。

三、教学内容

1.词汇教学：price,money,cheap,expensive

2.句型教学：“Howmuchisit?It’s…yuan.”

3.对话教学：通过对话练习，让学生能够熟练运用所学词汇和句型。

四、教学过程

1.热身活动：通过唱英文歌曲“IfYou’reHappyandYouKnowIt”来活跃课堂氛围，吸引学生的注意力。

2.词汇教学：通过实物展示和图片展示，引导学生学习本节课所学的词汇。

3.句型教学：通过情景模拟和角色扮演，让学生能够熟练运用句型“Howmuchisit?It’s…yuan.”

4.对话教学：通过小组合作和角色扮演，让学生能够运用所学词汇和句型进行对话练习。

5.总结与作业：对本节课所学内容进行总结，布置相应的作业。

五、教学评价

1.通过课堂观察，了解学生对所学词汇和句型的掌握程度。

2.通过小组合作和角色扮演，评价学生的口语表达能力和交际能力。

3.通过课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型进行口语表达，提高语言运用能力。

2.思维品质：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解价格在日常生活中的重要性，培养学生关注生活细节的意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学生的学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是掌握词汇“price,money,cheap,expensive”，以及句型“Howmuchisit?It’s…yuan.”。学生需要能够正确使用这些词汇和句型来询问和回答价格。

2.教学难点

（1）词汇教学难点：

-“price”和“money”这两个词汇容易混淆，学生需要明确它们的区别。

-“cheap”和“expensive”这两个形容词的反义词义容易混淆，学生需要正确理解和使用。

（2）句型教学难点：

-“Howmuchisit?”这个问句的结构比较复杂，学生需要通过多次练习来掌握。

-“It’s…yuan.”这个答句的表达方式需要学生能够准确地运用。

（3）对话教学难点：

-学生在实际运用对话时，容易忘记所学的词汇和句型。

-学生在进行角色扮演时，可能无法准确地表达自己的意思。

四、教学策略

为了帮助学生突破上述难点，教师可以采取以下教学策略：

1.利用实物和图片来辅助词汇教学，帮助学生明确“price”和“money”的区别，以及“cheap”和“expensive”的反义词义。

2.通过多次练习和重复，帮助学生掌握“Howmuchisit?”这个问句的结构，以及“It’s…yuan.”这个答句的表达方式。

3.通过小组合作和角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型，提高他们的口语表达能力。

4.鼓励学生多开口，多练习，不要害怕犯错，教师要及时给予纠正和指导。四、教学方法与策略1.教学方法：

-采用讲授法，向学生介绍本节课的核心词汇和句型，通过生动的例子和实例来帮助学生理解和记忆。

-采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享他们对价格和购买物品的看法，促进学生之间的交流和互动。

-采用案例研究法，通过展示一些日常生活中的购物场景，让学生分析价格和物品之间的关系，培养学生的观察力和分析能力。

-采用项目导向学习法，让学生分组完成一个购物预算的项目，要求他们使用所学的词汇和句型来制定预算，培养学生的实践能力和团队合作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分成小组，扮演购物者和售货员的角色，使用所学的词汇和句型进行对话练习，提高口语表达能力和交际能力。

-购物模拟：通过模拟购物场景，让学生亲身体验价格和购买物品的过程，加深对价格的理解和认识。

-价格竞猜游戏：教师准备一些物品的价格，让学生进行竞猜，猜对的学生可以获得小奖励，激发学生的学习兴趣和积极参与。

-购物预算项目：学生分组完成一个购物预算的项目，要求他们使用所学的词汇和句型来制定预算，培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.教学媒体和资源的使用：

-使用PPT课件，展示本节课的核心词汇和句型，通过生动的图片和实例来帮助学生理解和记忆。

-利用视频资源，展示一些购物场景，让学生直观地了解价格和购买物品的过程，加深对价格的理解和认识。

-利用在线工具，如在线词典和翻译软件，帮助学生学习和练习本节课的词汇和句型。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的核心词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.词汇教学：

-price：价格，价格标签。

-money：钱，货币。

-cheap：便宜的，低廉的。

-expensive：昂贵的，贵的。

2.句型教学：

-Howmuchisit?：这个多少钱？

-It’s…yuan.：它是……元。

3.对话教学：

-询问价格：Howmuchisit?

-回答价格：It’s…yuan.

4.语法教学：

-一般现在时：表示现在经常发生的事情或状态。

5.文化意识：

-价格在日常生活中的重要性，以及如何合理购物。

6.学习策略：

-词汇学习策略：通过图片、实物等辅助手段，帮助学生理解和记忆词汇。

-句型学习策略：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用句型。

7.评价方式：

-课堂观察：观察学生对词汇和句型的掌握程度，以及口语表达能力和交际能力。

-课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握程度，以及作业完成情况。七、教学反思这节课我教授了冀教版（三起）英语三年级下册Lesson22HowMuchIsIt?的内容，主要目标是让学生掌握本节课所学的词汇和句型，提高他们的口语表达能力和交际能力。

在教学过程中，我首先通过图片和实物展示了本节课的核心词汇，如“price,money,cheap,expensive”，然后通过情景模拟和角色扮演的方式，让学生在实际语境中运用这些词汇。我注意到学生在使用这些词汇时，经常会出现混淆的情况，尤其是“price”和“money”这两个词。因此，我需要花更多的时间来解释它们的区别，并通过更多的练习来帮助学生掌握。

在句型教学方面，我重点讲解了“Howmuchisit?It’s…yuan.”这个句型。我发现学生在使用这个句型时，有时会出现语法错误，如时态错误。我需要在教学中更加注重语法点的讲解和练习，帮助学生正确使用这个句型。

在课堂互动方面，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与。我看到学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，但在角色扮演时，有些学生表现得比较拘谨。我需要更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服紧张情绪，提高口语表达能力。

在课堂评价方面，我通过课堂观察和课后作业来了解学生的学习情况。我发现学生在完成课后作业时，对词汇和句型的掌握程度较好，但在实际口语表达中，有些学生仍然存在困难。我需要在教学中更加关注学生的实际应用能力，提供更多的口语练习机会，帮助他们提高口语表达能力。八、重点题型整理1.词汇填空题：

-请根据语境填入合适的词汇。

-Example:Thepriceofthebookisvery(cheap/expensive).

Answer:Thepriceofthebookisverycheap.

2.选择题：

-请选择正确的词汇或句型。

-Example:Whatisthepriceofthispen?

A.Howmuchisit?

B.Howmanyisit?

C.Howoldisit?

Answer:A.Howmuchisit?

3.翻译题：

-请将句子翻译成英语。

-Example:这支笔的价格是多少？

Answer:Howmuchisthispen?

4.口语表达题：

-请用所学的词汇和句型进行口语表达。

-Example:请用英语描述一件你认为很贵的物品，并询问价格。

Answer:Ithinkthiswatchisveryexpensive.Howmuchisit?

5.应用题：

-请运用所学的词汇和句型来解决实际问题。

-Example:你去购物，看到一件衣服，你想要知道价格，你会怎么说？

Answer:Excuseme,howmuchisthisshirt?

6.写作题：

-请用所学的词汇和句型来编写一段对话。

-Example:请用英语编写一段对话，描述你和你的朋友在购物时讨论价格的场景。

Answer:A:Hey,thisdressisreallypretty.

B:Yes,itis.Buthowmuchisit?

A:It's100yuan.

B:That'stooexpensive.Ithinkweshouldlookforsomethingcheaper.

7.听力题：

-请听录音，然后回答问题。

-Example:你听到一个售货员在询问顾客的价格，你会如何回答？

Answer:Excuseme,howmuchisthisdress?

8.语法题：

-请选择正确的时态。

-Example:Thisbookis(cheap/cheaper/cheapest)thanthatone.

Answer:Thisbookischeaperthanthatone.

9.完形填空题：

-请阅读短文，然后选择正确的词汇或句型。

-Example:Thepriceofthisphoneisvery(A.cheapB.expensiveC.expensive).

Answer:B.expensive

10.综合题：

-请运用所学的词汇和句型来完成一段对话。

-Example:你和你的朋友在购物中心，看到一件非常漂亮的衣服，你会如何询问价格并表达你的看法？

Answer:A:Lookatthisbeautifuldress!

B:Yes,it'sreallynice.Howmuchisit?

A:Idon'tknow.Let'saskthesalesperson.

B:Goodidea.Excuseme,howmuchisthisdress?

A:It's200yuan.

B:That'sabitexpensive.Weshouldprobablylookforsomethingcheaper.课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，通过提问、观察、测试等方式，可以及时发现问题并进行解决。在本节课中，我主要通过以下方式进行课堂评价：

1.提问：在讲解本节课的核心词汇和句型时，我会通过提问的方式，检查学生对知识点的理解和掌握情况。例如，我会问学生：“price和money有什么区别？”“Howmuchisit?这个句型应该怎么使用？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识点的