九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村教案设计（pdf） 新人教版

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村教案设计（pdf）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级道德与法治下册第一单元《我们共同的世界》第一课《同住地球村》。该课的主要内容包括：

1.认识地球村：让学生了解地球村的形成和发展，认识到全球化是当今世界的发展趋势。

2.共享地球村：培养学生热爱地球，关爱环境，珍惜资源的意识，引导学生从自己做起，从身边小事做起，为保护地球村做出贡献。

3.合作地球村：让学生了解国际合作的重要性，学会在地球村中与他人合作，共同发展。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.联系学生的生活实际，让学生通过自己的生活经验来认识和理解地球村的概念。

2.联系学生已学的道德与法治知识，引导学生运用所学知识分析和解决地球村中的问题。

3.联系学生的未来发展，激发学生对未来地球村建设的信心和责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的全球意识：通过学习地球村的概念和全球化的趋势，培养学生对全球事务的关注和理解，提高他们的全球视野。

2.培养学生的环保素养：引导学生了解地球村的环境问题，培养他们的环保意识和行动，让他们在日常生活中能够践行环保。

3.增强学生的合作能力：通过学习国际合作的重要性，培养学生与他人合作的意识和能力，让他们在地球村中能够与他人合作，共同解决问题。

4.培养学生的社会责任感和公民意识：引导学生关注地球村中的不平等和不公正现象，培养他们的社会责任感和公民意识，让他们积极参与社会事务，为地球村的发展做出贡献。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本知识，对人与自然、人与社会的关系有一定的了解。同时，他们也学习过一些关于全球化的知识，对国际社会有一定的认识。此外，学生在生活中积累了一定的环保意识和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具备一定的独立思考和分析问题的能力。在学习风格上，他们更喜欢生动、有趣、参与性强的课堂活动。因此，在教学过程中，教师可以采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能对地球村的概念和全球化趋势的理解存在困难。此外，他们可能对环保行动的实施和合作能力的培养感到挑战。针对这些困难，教师需要在教学中注重概念的解释和案例的引导，让学生更好地理解地球村的概念和全球化的趋势。同时，通过组织实践活动和小组合作，培养学生的合作能力，提高他们的环保素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解地球村的概念、全球化趋势以及环保、合作的重要性，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究法：分析具体案例，让学生了解地球村中的现实问题，提高他们的环保意识和合作能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点、交流心得，培养他们的团队协作能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如环保志愿者、国际谈判代表等，亲身参与地球村的建设和发展。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过展示地球村的图片和视频，引导学生关注地球村的概念和全球化趋势。

（2）讲授环节：详细讲解地球村的概念、全球化趋势以及环保、合作的重要性，为学生提供系统的知识框架。

（3）案例分析环节：分析具体案例，让学生了解地球村中的现实问题，提高他们的环保意识和合作能力。

（4）小组讨论环节：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点、交流心得，培养他们的团队协作能力。

（5）角色扮演环节：让学生扮演不同角色，如环保志愿者、国际谈判代表等，亲身参与地球村的建设和发展。

（6）总结环节：对本节课的主要内容进行总结，强调环保和合作的重要性，激发学生对未来地球村建设的信心和责任感。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，展示地球村的图片、视频和案例，生动形象地呈现教学内容。

（2）视频：选取与地球村相关的视频资料，让学生更直观地了解地球村的现实问题。

（3）在线工具：利用在线工具，如地图、环保网站等，让学生了解地球村的具体情况，提高他们的环保意识。

（4）教材和辅助材料：结合教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们深入理解地球村的概念和全球化趋势。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地球村的概念和全球化趋势”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球村的概念和全球化趋势。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“同住地球村”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球村的概念、全球化趋势以及环保、合作的重要性，为学生提供系统的知识框架。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握合作和环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验合作和环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球村的概念和全球化趋势。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合作和环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主题，掌握合作和环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球村的孩子们》：一本关于全球青少年环保行动的故事集，通过真实案例介绍孩子们如何在本国乃至全球范围内开展环保活动，倡导环保意识。

-《合作的艺术》：这本书讨论了国际合作的重要性，以及如何在全球范围内实现有效合作，对于理解国际合作的重要性有很好的启示作用。

-《我们的地球》：一本介绍地球自然环境、生态系统和人类活动对地球影响的作品，旨在提高读者对地球环境保护的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究地球村概念的发展历程，了解其从提出到逐渐被全球认可的过程。

-学生可以探究全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响，特别是对发展中国家和发达国家的影响。

-学生可以尝试分析具体的国际合作案例，如一带一路倡议、世界卫生组织等，了解其合作机制和成效。

-学生可以深入研究环保行动的具体案例，了解环保组织和个人的实际行动，探讨如何将环保理念转化为实际行动。

-学生可以思考和分析地球村中的不公平现象，如贫富差距、教育资源分配不均等，探讨解决这些问题的途径和方法。板书设计1.板书内容设计：

-地球村的概念：介绍地球村的定义，强调地球村的特性。

-全球化趋势：阐述全球化的发展过程，展示全球化的重要数据。

-环保意识：强调环保意识的重要性，列出环保行动的具体例子。

-合作能力：展示合作的意义，强调合作的重要性。

2.板书布局设计：

-采用图文结合的方式，使板书更加生动有趣。

-利用颜色和字体变化，突出重点内容，增强视觉效果。

-设计板书框架，清晰展示教学内容，便于学生跟随。

3.板书艺术设计：

-运用艺术字体，增加板书的审美价值。

-结合图片和图表，使板书更加生动有趣。

-利用空间布局，使板书内容层次分明，便于学生记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了九年级道德与法治下册第一单元《我们共同的世界》第一课《同住地球村》。通过本节课的学习，我们了解了地球村的概念、全球化趋势以及环保意识、合作能力的重要性。地球村的概念提醒我们，我们生活在一个紧密相连的世界，我们的行为和决策会对全球产生影响。全球化趋势展示了世界各国的紧密联系，以及经济、文化、科技等方面的交流和合作。环保意识强调我们要关注和保护我们共同的家园——地球，通过减少污染、节约资源等方式，保护我们的环境。合作能力提醒我们，在面对全球问题时，我们需要共同努力，通过合作来解决问题。

当堂检测：

1