2024秋五年级英语上册 Unit 1 My family Lesson 5 Having Fun Together教案 冀教版（三起）

2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson5HavingFunTogether教案冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson5HavingFunTogether》冀教版（三起），本节课将围绕以下内容展开：

1.家庭成员词汇：father,mother,sister,brother,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin等。

2.描述家庭成员的句子：Thisismy...He/Sheis...yearsold.

3.一般现在时态：介绍家庭成员的活动，如：MyfatherwatchesTVeveryevening.

4.日常活动词汇：watchTV,playchess,readbooks,havedinner等。

5.对话练习：通过角色扮演，让学生学会用英语描述家庭成员及他们的日常活动。

本节课内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握与家庭相关的词汇和句型，并能够运用一般现在时态描述家庭成员的日常活动，提高学生的英语实际运用能力。核心素养目标1.语言能力：通过学习家庭成员词汇和描述句型，提高学生运用英语进行日常交流的能力，培养其准确、流畅地用英语表达个人及家庭信息的能力。

2.文化意识：使学生了解并尊重不同文化背景下的家庭结构和亲情关系，培养跨文化交际意识，增进对国际文化的理解。

3.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力，在学习过程中形成批判性思维和合作意识。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，发展自主学习、合作学习和探究学习的能力，培养其终身学习的意识。

本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在全面提升学生的英语学科素养，为学生的终身发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员词汇的掌握与运用。

2.一般现在时态描述家庭成员的日常活动。

3.运用所学进行家庭成员及日常活动的对话交流。

难点：

1.一般现在时态的正确使用。

2.描述家庭成员活动时的词汇搭配。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、实物等教学辅助手段，帮助学生形象记忆家庭成员词汇。

2.通过示例、练习和角色扮演，让学生在实际语境中感知和运用一般现在时态。

3.创设小组合作活动，鼓励学生互相交流，提高词汇搭配和句型运用的准确性。

4.教师及时纠正学生错误，提供反馈，帮助学生巩固知识，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对家庭成员词汇和一般现在时态的基本概念，教师通过生动的语言和实际例句进行讲解，帮助学生理解记忆。

2.情境教学法：结合课本内容，创设真实的家庭场景，让学生在角色扮演中学会运用所学词汇和句型进行交流，提高学生的语言实践能力。

3.交际法：通过小组合作和课堂互动，鼓励学生主动参与讨论，培养其运用英语进行日常交流的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示家庭成员的图片和日常生活场景，使抽象的词汇和语法具体化，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的词汇和语法练习，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.实物展示：准备家庭成员的照片、日常活动用品等实物，让学生在观察和操作中加深对词汇和句型的理解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭成员词汇和一般现在时态的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭成员描述和日常活动交流做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员词汇，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时态，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员的日常活动展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对一般现在时态和家庭成员词汇进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员和日常活动相关的拓展词汇，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合所学内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭成员词汇和一般现在时态的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《MyFamilyandI》：介绍一个多元文化背景的家庭，通过阅读让学生了解不同文化下的家庭结构和亲情关系。

-《DailyRoutine》：描述一个孩子的一日生活，包含丰富的日常活动词汇和一般现在时态的句子，帮助学生巩固所学知识。

-《FamilyActivities》：介绍各种家庭活动的文章，涵盖不同时态和词汇搭配，提高学生的阅读理解和语言运用能力。

2.自主学习和探究：

-让学生课后采访自己的家人，了解他们的日常活动，并尝试用英语记录下来，锻炼学生的语言实践能力。

-鼓励学生绘制自己的家庭成员和他们的日常活动图，通过视觉方式加深对词汇和句型的记忆。

-布置家庭作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的小短文，运用一般现在时态描述家庭成员的日常活动。

-学生可以自主选择一个主题，如“我的家庭规则”、“我最喜欢的家庭活动”等，用英语进行介绍，锻炼学生的创新思维和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评价学生在角色扮演、互动问答等环节中的表现，关注学生语言表达的准确性和流利度。

-学生是否能积极参与课堂活动，主动与同学和老师进行交流。

-学生在角色扮演中是否能熟练运用所学词汇和句型进行对话。

-学生在课堂提问中是否能准确回答问题，展示对知识的理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组活动中的合作和贡献，以及展示时的表达能力和创造性。

-学生在小组讨论中是否能有效沟通，共同完成任务。

-学生展示时是否能清晰、有条理地表达自己的观点。

-学生是否能结合所学内容，创造性地设计对话或活动。

3.随堂测试：通过随堂练习和测试，检查学生对家庭成员词汇和一般现在时态的掌握程度。

-练习题完成情况，学生的正确率和解题速度。

-学生在测试中是否能正确运用一般现在时态描述家庭成员的日常活动。

-对学生在测试中出现的常见错误进行分析，及时给予反馈和指导。

4.课后作业：评价学生完成作业的质量，包括语法正确性、词汇运用和创造性表达。

-学生作业是否能反映出对课堂所学内容的正确理解和运用。

-作业中是否能体现出学生对家庭成员和日常活动词汇的熟练掌握。

-学生在作业中是否能展现出一定的创造性思维和语言表达能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂和作业中的表现，给予积极的评价和鼓励。

-对学生在学习过程中出现的困难和错误，提供个性化的指导和帮助。

-定期与学生进行一对一交流，了解学习进度，提供反馈，帮助学生制定改进措施。

-通过评价和反馈，激发学生的学习兴趣，鼓励他们持续进步，提高英语水平。板书设计1.重点知识点：

①家庭成员词汇：father,mother,sister,brother,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin等。

②一般现在时态：介绍家庭成员的活动，如：MyfatherwatchesTVeveryevening.

③日常活动词汇：watchTV,playchess,readbooks,havedinner等。

2.重点词句：

①描述家庭成员的句子：Thisismy...He/Sheis...yearsold.

②对话练习：通过角色扮演，让学生学会用英语描述家庭成员及他们的日常活动。

3.艺术性和趣味性：

①使用生动形象的图片或简笔画，展示家庭成员和日常活动场景，增强视觉冲击力。

②设计有趣的角色扮演游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和运用所学词汇和句型。

③创设互动问答环节，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性和趣味性。

板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆所学知识，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。重点题型整理A:Hi,thisismyfather.Heis40yearsold.Heworksinabank.

B:Oh,nicetomeetyou.Whatdoesyourmotherdo?

A:Mymotherisateacher.Sheteachesmathinahighschool.

B:That'sgreat!Howoldisyoursister?

A:Mysisteris15yearsold.Shelovesplayingthepiano.

2.描述家庭成员的日常活动：

-Myfatherplayssoccereveryweekend.

-Mymotherreadsbookseverynightbeforegoingtobed.

-Mybrotherlistenstomusicwhiledoinghomework.

-Mysisterhelpsmymothercookdinnereveryevening.

3.一般现在时态的句子改写：

-Mygrandparentsvisituseverysummer.(改为一般现在时态)

-Theygotothebeachandswimintheocean.

-Theyalsotakelongwalksintheparkandplaychess.

4.描述家庭成员的爱好：

-Myunclelovesplayingbasketball.HeplayswithhisfriendseveryFridaynight.

-Myauntenjoysgardening.Shegrowsbeautifulflowersandvegetablesinherbackyard.

-Mycousinisreallygoodatdrawing.Hespendshoursdrawingandpainting.

5.