人音版 音乐一年级上册第4单元第4课时《咏鹅》 教案

人音版音乐一年级上册第4单元第4课时《咏鹅》教案主备人备课成员教材分析《咏鹅》是人音版音乐一年级上册第4单元第4课时的教学内容。这是一首充满童趣的歌曲，歌词描绘了鹅的高雅和洁白，歌曲旋律简单、明快，易于学生掌握。本节课时旨在通过学习《咏鹅》，让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，同时，也能让学生初步了解鹅的生活习性，增长他们的常识。在教学过程中，我会结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象的教学方法，如直观演示、游戏互动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。通过学习《咏鹅》，学生能够感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱和欣赏能力。在演唱过程中，学生能够把握歌曲的节奏和旋律，提高他们的音乐表现力。同时，通过创作相关的音乐活动，如分组编创歌曲、打击乐表演等，激发学生的创造力，让他们在音乐创作中发挥个性和想象力。此外，学生还能通过学习《咏鹅》了解鹅的生活习性，增长常识，培养他们的文化素养和综合学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《咏鹅》的旋律与节奏：通过学习《咏鹅》，让学生掌握歌曲的旋律和节奏，能够用正确的音高和时值演唱歌曲。

（2）音乐表现力：培养学生能够在演唱过程中，用恰当的情感和动作表现歌曲的意境，提高他们的音乐表现力。

（3）鹅的生活习性：通过学习《咏鹅》，使学生了解鹅的生活习性，增长他们的生物知识。

（4）创作能力：通过分组编创歌曲、打击乐表演等活动，激发学生的创造力，提高他们的音乐创作能力。

2.教学难点

（1）歌曲《咏鹅》的音高与音准：由于一年级学生音准概念尚未完全建立，他们在演唱过程中可能会出现音高偏离现象，因此，如何引导学生准确掌握音高成为本节课的难点。

（2）音乐节奏的把握：歌曲《咏鹅》中的节奏较为复杂，学生需要在演唱过程中准确掌握节奏，这对于他们来说是一个挑战。

（3）音乐表现力：一年级学生由于年龄较小，他们在音乐表现力方面可能存在一定的局限性，如何引导学生用恰当的情感和动作表现歌曲意境是一个难点。

（4）鹅的生活习性的理解：一年级学生在生物知识方面还较为薄弱，如何让他们理解并掌握鹅的生活习性是一个挑战。

（5）创作能力的培养：一年级学生在音乐创作方面可能存在一定的困难，如何激发他们的创造力和想象力，提高他们的音乐创作能力是一个难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《咏鹅》的旋律、节奏和歌词，让学生初步了解歌曲的特点，从而帮助他们更好地学习歌曲。

2.示范法：教师先进行歌曲《咏鹅》的演唱，让学生跟随模仿，通过模仿来掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

3.互动教学法：教师组织学生进行分组演唱、打击乐表演等，让学生在实践中提高音乐表现力和创造力，同时培养他们的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备播放歌曲《咏鹅》的音频和视频，让学生更直观地感受歌曲的美妙旋律，激发他们的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件展示鹅的生活习性图片和视频，帮助学生更好地了解鹅的生活习性，同时也可以用软件进行节奏、旋律的练习，提高学生的音乐素养。

3.打击乐器：教师准备一些打击乐器，让学生在演唱歌曲《咏鹅》的同时，用打击乐器伴奏，增强歌曲的节奏感，提高学生的音乐表现力。

4.音乐创作软件：教师引导学生使用音乐创作软件进行歌曲《咏鹅》的编创，激发他们的创造力和想象力，提高他们的音乐创作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《咏鹅》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《咏鹅》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《咏鹅》教学目标和《咏鹅》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《咏鹅》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《咏鹅》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《咏鹅》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《咏鹅》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《咏鹅》的歌曲特点、旋律、节奏和歌词，结合实例帮助学生理解。

突出《咏鹅》重点，强调《咏鹅》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《咏鹅》的歌曲特点和表现手法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《咏鹅》新课呈现结束后，对《咏鹅》的知识点进行梳理和总结。

强调《咏鹅》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《咏鹅》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《咏鹅》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《咏鹅》的内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《咏鹅》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《咏鹅》内容，强调《咏鹅》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《咏鹅》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《咏鹅》是一首充满童趣的歌曲，通过对鹅的描绘，表达了人们对美好事物的赞美之情。本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.歌曲背景：《咏鹅》这首诗出自唐代诗人骆宾王，后来被改编成歌曲，成为了流传广泛的儿童歌曲。

2.歌曲结构：歌曲《咏鹅》共有四个乐句，第一乐句描绘了鹅的高雅和洁白，第二乐句描述了鹅的叫声，第三乐句表现了鹅的游水动作，第四乐句则是总结全曲，强调了鹅的美。

3.旋律特点：歌曲的旋律简单、明快，具有一定的起伏，适合一年级学生演唱。歌曲的高音部分用到了假声，增加了歌曲的表现力。

4.节奏特点：歌曲的节奏较为简单，以四分音符和二分音符为主，学生容易掌握。

5.歌词内容：歌词通过描绘鹅的高雅、洁白和优美姿态，传达了对美好事物的赞美之情。

6.音乐表现力：学生在演唱过程中，需要用恰当的情感和动作表现歌曲的意境，如模仿鹅的叫声、动作等。

7.创作方法：本节课可以引导学生进行歌曲创作，如分组编创歌曲、打击乐表演等，激发学生的创造力和想象力。

8.鹅的生活习性：通过学习《咏鹅》，学生可以了解鹅的生活习性，如生活环境、饮食习惯等，增长生物知识。

9.音乐与生活的联系：引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。板书设计①《咏鹅》歌曲结构：

-第一乐句：描绘鹅的高雅和洁白

-第二乐句：描述鹅的叫声

-第三乐句：表现鹅的游水动作

-第四乐句：总结全曲，强调鹅的美

②《咏鹅》旋律特点：

-简单、明快

-具有一定的起伏

-高音部分用假声

③《咏鹅》节奏特点：

-简单，以四分音符和二分音符为主

-学生容易掌握

④《咏鹅》歌词内容：

-描绘鹅的高雅、洁白和优美姿态

-传达对美好事物的赞美之情

⑤《咏鹅》音乐表现力：

-用恰当的情感和动作表现歌曲意境

-模仿鹅的叫声、动作等

⑥《咏鹅》创作方法：

-分组编创歌曲

-打击乐表演

⑦《咏鹅》鹅的生活习性：

-生活环境

-饮食习惯

⑧《咏鹅》音乐与生活的联系：

-思考音乐与生活的联系

-培养社会责任感和关爱动物的意识

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、符号、颜色等元素，使得板书更具吸引力。例如，可以用鹅的图片来代表《咏鹅》的标题，用不同颜色标注歌曲的不同乐句，用符号表示节奏类型，等等。这样一来，学生不仅能更好地理解和记忆知识点，还能在视觉上感受到音乐的美妙。典型例题讲解1.例题一：请用简谱表示《咏鹅》的旋律。

答案：《咏鹅》的旋律可以用简谱表示为：

1212321

1212321

1212321

5321

2.例题二：请写出《咏鹅》的节奏型。

答案：《咏鹅》的节奏型为：

XXXX|XXXX|XXXX|XXXX

3.例题三：请用词语描述《咏鹅》的旋律特点。

答案：《咏鹅》的旋律特点是简单、明快，具有一定的起伏。

4.例题四：请用词语描述《咏鹅》的歌词内容。

答案：《咏鹅》的歌词内容是描绘鹅的高雅、洁白和优美姿态，传达对美好事物的赞美之情。

5.例题五：请用词语描述《咏鹅》的音乐表现力。

答案：《咏鹅》的音乐表现力是通过恰当的情感和动作表现歌曲的意境，如模仿鹅的叫声、动作等。

6.例题六：请用词语描述《咏鹅》的鹅的生活习性。

答案：《咏鹅》的鹅的生活习性包括生活环境、饮食习惯等。

7.例题七：请用词语描述《咏鹅》的音乐与生活的联系。

答案：《咏鹅》的音乐与生活的联系是通过音乐表达对美好事物的赞美之情，培养社会责任感和关爱动物的意识。

8.例题八：请用词语描述《咏鹅》的创作方法。

答案：《咏鹅》的创作方法是通过分组编创歌曲、打击乐表演等激发学生的创造力和想象力。

9.例题九：请用词语描述《咏鹅》的节奏特点。

答案：《咏鹅》的节奏特点是简单，以四分音符和二分音符为主，学生容易掌握。

10.例题十：请用词语描述《咏鹅》的旋律特点。

答案：《咏鹅》的旋律特点是简单、明快，具有一定的起伏，高音部分用假声。教学反思与改进1.设计反思活动：在本节课结束后，我将组织学生进行课堂反馈，让他们填写一份关于本节课学习体验的调查问卷。问卷将包含对学生对课堂活动、教学方法和教学内容的看法，以及对课程的改进建议。此外，我将与学生进行一对一的访谈，了解他们对课程的个人感受和建议。

2.评估教学效果：通过课堂反馈和访谈，我将评估学生对本节课内容的掌握程度，以及他们对课程的整体满意度。我将特别关注学生在课堂活动中的参与度、他们对教学方法的接受程度，以及他们对教学内容的兴趣和理解程度。

3.识别需要改进的地方：根据学生的反馈和访谈，我将识别出课程中的不足之处，包括教学方法、课堂活动和教学内容。我还将考虑学生在课堂上的表现，以及他们对知识的掌握程度，来确定需要改进的地方。

4.制定改进措施：基于反思活动结果，我将制定一系列改进措施，以提高教学效果和学生的学习体验。这些措施可能包括调整教学方法，增加或减少课堂活动，或者修改教学内容，以更好地满足学生的需求。

5.计划在未来的教学中实施：我将在未来的课程中实施这些改进措施，并持续观察学生的反应和学习效果。我还将定期进行反思和评估，以确保这些措施的有效性，并根据学生的反馈进行调整。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.《咏鹅》是一首描绘鹅的童趣歌曲，通过歌词和旋律传达了人们对美好事物的赞美之情。

2.歌曲的结构简单，节奏明快，学生容易掌握，适合一年级学生演唱。

3.歌曲中包含了鹅的高雅、洁白和优美姿态的描绘，传达了人们对美好事物的赞美之情。

4.在演唱过程中，学生需要用恰当的情感和动作表现歌曲的意境，如模仿鹅的叫声、动作等。

5.学生可以通过分组编创歌曲、打击乐表演等实践活动，激发创造力和想象力。

6.歌曲中包含了鹅的生活习性，学生可以了解鹅的生活环境、饮食习惯等，增长生物知识。

7.歌曲与生活紧密相连，学生可以思考音乐与生活的联系，培养社会责任感。

当堂检测：

1.请学生用简谱表示《咏鹅》的旋律。

2.请学生用词语描述《咏鹅》的旋律特点。

3.请学生用词语描述《咏鹅》的歌词内容。

4.请学生用词语描