《数字媒体应用技术专业人才培养方案》

一、专业名称

专业名称：数字媒体应用技术

专业代码：610210

二、招生对象

普通高中毕业生或具有同等学历毕业生

三、学制

学制三年

四、培养目标及人才培养规格

（一）培养目标

本专业主要面向影视特效合成、电影电视剧后期合成、影视

广告特效、新闻媒体、数字影视制作、摄影摄像等行业，培养拥

护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业素质，

掌握专业知识和制作技能，具备一定的艺术创意设计意识，能够

自主学习与适应市场变化，适用于各类企事业单位、新闻媒体、

数字影视制作公司的影视后期合成、影视特效合成、摄影摄像、

视频制作等行业的工作岗位所需要的高素质技术技能型人才。

（二）人才培养规格

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党

领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值

1

观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚

宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱

岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有

较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信

息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够

进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业

生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、

健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感

受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文

素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，

具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

（1）掌握大学英语、人际沟通等的基础知识；

（2）掌握计算机操作和计算机网络知识；

（3）掌握后期软件基本操作方法；

（4）掌握影视后期视频处理、音频处理等方面的知识。

3.能力

（1）社会能力

培养学生的沟通能力及团队协作精神；

培养学生分析问题、解决问题的能力；

2

培养学生的组织能力；

培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

（2）方法能力

职业生涯规划能力；

独立学习能力；

获取新知识和技能的能力；

培养学生善于总结与应用实践经验的能力；

决策能力。

（3）专业能力

了解影视后期合成的相关流程；

能根据电影电视剧要求完成抠像、擦除镜头的制作；

按要求完成合成镜头的制作。

五、职业岗位分析与职业资格证书

通过到杭州时光坐标山东教育教育培训基地、天津数字媒体

技术传播公司和一些影视公司的企事业调研，了解IT企业对本专

业人才需求状况、职业发展趋势、岗位能力要求和相应职业资格

要求等，明确培养目标，确定本专业主要工作岗位为：Nuke合成

师、抠像师、AE影视合成、摄影摄像等。

六、教学分析与课程体系

（一）教学分析

本专业主要针对数字媒体技术开设必要的公共课，在开设公

共课的同时开设专业课的教学。

（二）课程体系的架构与说明

3

本专业课程包括:

公共课程（包括必修和选修）、专业基础课程（包括必修和

选修）、教育实践课程。

1.公共课程：着力于人才综合素质的培养，旨在关注个体心

灵成长和精神发展，促进学生掌握学习方法，提高学习能力、人

际沟通与交往能力，全面提升学生的思想道德修养、人文素质、

科学素养、身心素质和艺术素质，实现学生夯实基础、沟通艺文

理、增强能力、健全人格的目的，使学生形成均衡的知识结构，

具有创新的素质。

2.专业课程：着力于“专长人才”的培养，旨在培养学生面

向栏目包装、剪辑、合成三大领域，使学生从事数字媒体相关工

作和其它与之相关所必须的专业基础知识、专业基本理论和基本

技能，学有专长。

3.教育实践课程。着力于学生实践能力、创造能力、就业能

力和创业能力的培养和训练，实现毕业生与用人单位的无缝接轨。

七、人才培养模式

校企合作，通过两年在校的知识学习，技能培养，掌握必要

的理论知识，再通过到企业一年的专业技能培训，按岗位要求完

成所有技能，各项成绩合格，即可毕业。

八、教学安排与教学进程表

4

教学活动与时间分配表

学年

周

数学一二三

期

合计备注

项

121212

目

入学教育0.50.5

军训1.51.5

理实一体教学1416.517.516.582

考试1.51.51.51.57.5

劳动养成教育0.50.50.52

社会实践寒暑假

专业认知11

专业实习11校内仿真实训室

跟岗实习1916室

顶岗实习16

毕业教育0.50.5

机动0.50.50.50.510.53

学期周数182020202017115

假期1212428

学年周数505241143

5

教学进程表

计划学时数及比例开课学期及周学时分配考核

总

实践第一学年第二学年第三学年方式备

课程类别课程名称课程编号总学理实比学

理论(实一二三四五六考考注

时例分

训）181818181818试查

思想道德修养与法律基础108001013632490/1022√

思想道德修养与法律基础208001021816290/1011√

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

08001033632490/1022√

系概论1

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

08001043632490/1022√

系概论2

形势与政策0800105909001专题讲座√

大学体育1060010636112530/7022√

大学体育2060010736112530/7022√

大学体育3060010836112530/7022√

大学体育4060010936112530/7022√

公计算机应用基础104001103663016/8422√

共必计算机应用基础204001113663016/8422√

课修大学英语1030011236251170/3022√

程大学英语2030011336251170/3022√

大学英语3030011436251170/3022√

大学生职业规划1000115189950/5011√

大学生就业指导1000116189950/5011√

大学语文1010011736241266/3422√

大学语文2010011836241266/3422√

大学数学102001193636022

大学数学202001203636022

大学生心理健康教育090012136142240/6022√

军事理论与训练08001223622

大学生创新创业教育10001233622

6

安全教育1000124181专题讲座

小计

实用文体写作A08002063630683/1722√必

职业礼仪A100020936181850/502√选

山西民俗与旅游A08002113630683/172√

晋商文化A01002133630683/172√

选朗读与演讲A010021636181850/502√

修汉字文化与书写A0100217362√任

大学生文化素养A0100218362√选

3

人口资源与环境B1000216362√

门

摄影技术C1000225362√

常见疾病的体育疗法D0600213362√

家庭教育学E0900238362√

影视艺术概论（甲）04135013434022√

专素描基础（甲）041350268175144√

业

视听语言（甲）04135036868044√

基

础色彩基础（甲）041350476185844√

课

041350568343450/504√

程摄影与摄像基础（甲）

专

数字图像处理PS（甲）

业041350668343450/5044√

课AE栏目包装（初级）（甲）041350776344245/5544√

程

专影视抠像技法（乙）0413508152569637/6388√

(必

业非线性编辑（PR）（甲）

修）041350976344245/5544√

核

影视追踪技术（乙）0413510152569637/6388√

心

课影视特效合成（基础）（乙）041351176344245/5544√

程商业合成实践（乙）041351276284837/6344√

影视特效合成（高级）（乙）0413513152569637/6388√

Nuke项目实践（乙）04135142287615233/671212√

拉片（甲）

专业选修041351576383850/502√

课程

中外影视作品赏析041351676383850/5022√

7

公共课程课时993141287

专业基础课程课时31410400

专业核心课程课时10564122022

总课时236328282829

8

九、教学方法与考核评价

（一）教学方法

1.采用任务驱动的教学模式

整个教学过程构成了以工作任务为主线，以学生为主体，以

教师为主导的新型教学模式。采取小组讨论，协作学习的方式，

以实际的项目任务驱动学生主动去学习。

通过完成项目活动，来应用已有知识和学习掌握新知识，达

到培养学生分析问题和解决问题能力的目的。

2.实施项目化教学方法，课堂与实训地点一体化

实行分组教学，以小组为单位完成实训教学任务；

以学生操作为主，完成每个模块的实践操作；

以教师引导为辅，适当讲解操作过程中遇到的理论知识；

讲练结合，以练为主；

组织学生小组完成能力拓展训练。

（二）考核评价

结合课程主要知识点，参照职业标准和对应岗位工作的要求，

科学制定考核多元评价体系。

能力项目指标学生自评互组长评价0.3教师评价总评备注

评0.20.5

社会能力(20)学习的决心（2）

忍耐心（2）

诚实、负责（2）

合作能力（3）

9

工作责任心（3）

纪律性（2）

职业道德（3）

环境的适应能力（3）

个人能力（10）自我批评能力（5）

自我评价能力（5）

专业能力（40）图片摄影能力（10）

网络知讯新闻编辑制作能力（10）

新媒体创意能力（5）

技