八年级语文苏教版下册教案设计

八年级语文苏教版下册教案设计一、教学内容本课教学内容选自苏教版八年级语文下册第三单元第一课《背影》。本文是一篇叙事散文，讲述了作者少年时期与父亲分别的情景，描写了父亲在车站送别时的背影，表现了父亲对儿子的深深关爱和无私奉献。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握人物形象和故事情节；2.能够领会作者通过细节描写表现人物情感的手法；3.能够提高朗读和表达能力，培养阅读散文的兴趣。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握人物形象和故事情节；难点：领会作者通过细节描写表现人物情感的手法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.实践情景引入：让学生回忆自己与父母分别的经历，思考父母在分别时的表情和态度。2.自主学习：让学生阅读课文，了解故事情节，画出印象最深刻的句子。3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己画出的句子，并解释为什么印象深刻。4.课堂讲解：教师讲解课文内容，引导学生分析父亲的性格特点和作者的写作手法。5.朗读练习：让学生朗读课文，注意语气、情感的把握。6.课堂练习：让学生根据课文内容，回答相关问题。7.拓展延伸：让学生思考父母对自己的关爱，以及自己如何回报父母。六、板书设计课题：《背影》人物：父亲情感：关爱、无私奉献写作手法：细节描写七、作业设计1.作业题目：请根据课文内容，写一篇关于父母关爱的作文。2.作业答案：（示例）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讨论、讲解、朗读等形式，让学生深刻体会到了父母对自己的关爱，激发了学生的感恩之心。但在课堂练习环节，部分学生对课文内容的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生回家后，与父母进行一次深入的沟通，表达对父母的感激之情。同时，鼓励学生多阅读类似的散文作品，提高自己的文学素养。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师让学生回忆自己与父母分别的经历，思考父母在分别时的表情和态度。这一环节的设计旨在激发学生的共鸣，使学生能够更好地理解课文内容。在这个环节中，教师可以引导学生分享自己的亲身经历，让学生在情感上与课文产生共鸣，从而更加关注课文中所表达的父母对子女的关爱。二、自主学习在自主学习环节，教师让学生阅读课文，了解故事情节，画出印象最深刻的句子。这一环节的目的是让学生通过自主学习，对课文内容有一个初步的了解。在这个环节中，教师可以提醒学生关注课文中的细节描写，如父亲在车站送别时的背影，以及作者对父亲情感的抒发。三、合作交流在合作交流环节，教师让学生分组讨论，分享自己画出的句子，并解释为什么印象深刻。这一环节的设计旨在促进学生之间的互动，培养学生团队合作的能力。在这个环节中，教师可以引导学生关注课文中的情感描写，以及作者通过细节描写表现人物情感的手法。四、课堂讲解在课堂讲解环节，教师讲解课文内容，引导学生分析父亲的性格特点和作者的写作手法。这一环节的目的是让学生深入理解课文内容，把握人物形象和故事情节。在这个环节中，教师可以重点讲解课文中的细节描写，如父亲在车站送别时的背影，以及作者如何通过细节描写表现父亲对儿子的关爱和无私奉献。五、朗读练习在朗读练习环节，教师让学生朗读课文，注意语气、情感的把握。这一环节的设计旨在提高学生的朗读能力，培养阅读散文的兴趣。在这个环节中，教师可以引导学生关注课文中的情感变化，以及如何通过语气和情感的把握来表达课文中的情感。六、课堂练习在课堂练习环节，教师让学生根据课文内容，回答相关问题。这一环节的目的是巩固学生对课文内容的理解。在这个环节中，教师可以设计一些细节问题，如课文中有哪些细节描写表现了父亲对儿子的关爱，以及作者是如何通过这些细节描写表达自己的情感。七、拓展延伸在拓展延伸环节，教师让学生思考父母对自己的关爱，以及自己如何回报父母。这一环节的设计旨在引导学生反思自己的行为，培养学生的感恩之心。在这个环节中，教师可以引导学生关注父母在日常生活中对自己的一些细节关爱，以及如何通过自己的行动来回报父母的关爱。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应注重语言的生动性和感染力，通过变化语调来表达课文中的情感变化。在讲述父母关爱子女的细节时，可以使用温暖、柔和的语调，以引起学生的共鸣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，可以给予学生一定的时间阅读课文，并在讨论环节留出足够的时间让学生充分交流。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应提出具有针对性和引导性的问题，激发学生的思考。可以引导学生关注课文中的细节描写，如询问学生哪些句子打动了他们，并解释原因。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过讲述自己的亲身经历或播放相关的视频资料，创设情境，让学生在情感上与课文产生共鸣。教案反思：在本次教学中，我注重引导学生关注课文中的细节描写，通过讲解和讨论，使学生更好地理解了父母对子女的关爱。在时间分配上，我也尽力保证了每个环节的顺利进行。然而，在课堂提问环节，我发现部分学生对于细节描写的理解和表达还不够深入，这在一定程度上影响了他们对课文情感的理解。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生引导和启发，鼓励他们更加深入地挖掘课文中的细节描写，并通过小组合作等形式，促进学生之间的交流和互动。同时，我还将注重培养学生的朗读能力，通过朗