苏教版小学混合运算教学心得

苏教版小学混合运算教学心得一、教学内容1.混合运算的概念和分类；2.混合运算的运算顺序；3.混合运算的运算法则；4.混合运算的计算方法。二、教学目标1.让学生掌握混合运算的概念和分类，理解混合运算的运算顺序和运算法则；2.培养学生独立进行混合运算的能力，提高学生的数学思维能力；3.培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：混合运算的运算顺序和运算法则，混合运算的计算方法。难点：理解混合运算的运算顺序和运算法则，灵活运用混合运算的计算方法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、练习题。学具：笔记本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活场景，让学生观察和描述混合运算的实际应用，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：讲解混合运算的概念和分类，引导学生理解混合运算的运算顺序和运算法则。3.例题讲解：分析和解题，让学生掌握混合运算的计算方法。4.随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。6.课后作业：布置有针对性的作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括混合运算的概念、运算顺序、运算法则和计算方法。板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。七、作业设计1.请用所学知识，计算下列混合运算题，并写出计算过程：（1）23+4×5（2）18÷3+6（3）72×4答案：（1）23+4×5=23+20=43（2）18÷3+6=6+6=12（3）72×4=78=12.请结合生活实际，设计一道混合运算题目，并解答。答案：假设妈妈去超市买了3个苹果和2个香蕉，苹果每个2元，香蕉每个3元，妈妈一共花了多少钱？解答：3个苹果共6元，2个香蕉共6元，妈妈一共花了12元。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生感受到混合运算的实际应用，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了混合运算的运算顺序和运算法则。在板书设计上，简洁明了地展现了混合运算的关键知识点。作业设计既巩固了所学知识，又联系了生活实际，提高了学生的学习兴趣。课后拓展延伸：请学生观察和分析生活中更多的混合运算实例，尝试用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。同时，鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高学生的数学素养。重点和难点解析1.混合运算的概念和分类2.混合运算的运算顺序和运算法则3.混合运算的计算方法一、混合运算的概念和分类混合运算是指在同一算式中，含有加减乘除等多种运算的运算。混合运算可以分为四则混合运算和复合混合运算两类。四则混合运算是指算式中只包含加、减、乘、除四种运算，而复合混合运算是指算式中包含括号、指数、分数等运算。二、混合运算的运算顺序和运算法则混合运算的运算顺序是指在计算混合运算时，应遵循一定的计算顺序。一般按照先乘除后加减的顺序进行计算，即先计算乘法和除法，再计算加法和减法。运算法则是混合运算计算过程中应遵循的规则。例如，当算式中有括号时，应先计算括号内的运算；当算式中有同底数幂相乘时，指数相加；当算式中有分数时，应先进行分数的运算等。三、混合运算的计算方法混合运算的计算方法是指在计算混合运算时，应按照一定的步骤进行计算。一般步骤如下：1.先计算括号内的运算；2.计算乘法和除法；3.计算加法和减法；4.如果有分数，先进行分数的运算。在教学过程中，需要通过具体的实例，让学生理解和掌握混合运算的运算顺序和运算法则，以及如何运用这些规则进行混合运算的计算。四、例题讲解例题讲解是教学过程中重要的一环，通过例题讲解，让学生理解和掌握混合运算的计算方法。在讲解例题时，应逐步引导学生，让学生明白每一步的计算依据和计算规则。例如，对于混合运算题23+4×5，讲解步骤如下：1.观察算式，发现算式中含有加法和乘法；2.根据运算顺序，先计算乘法，即4×5=20；3.将乘法的结果代入原算式，得到23+20；4.根据运算顺序，计算加法，即23+20=43。通过这样的讲解步骤，让学生明白混合运算的计算过程和计算方法。五、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要手段，通过随堂练习，让学生巩固所学知识，提高学生的计算能力。在设计随堂练习时，应考虑不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。例如，对于混合运算题18÷3+6，可以设计如下：1.计算18÷3，得到6；2.将除法的结果代入原算式，得到6+6；3.根据运算顺序，计算加法，即6+6=12。通过这样的练习，让学生运用所学知识，提高学生的计算能力。1.混合运算是指在同一算式中，含有加减乘除等多种运算的运算；2.混合运算的运算顺序是先乘除后加减，有括号的先计算括号内的运算；3.混合运算的运算法则是当算式中有括号时，应先计算括号内的运算；当算式中有同底数幂相乘时，指数相加；当算式中有分数时，应先进行分数的运算等；4.混合运算的计算方法是先计算括号内的运算，再计算乘法和除法，计算加法和减法；5.混合运算的实际应用广泛，应学会灵活运用所学知识解决实际问题。七、课后作业课后作业是对学生学习情况的进一步巩固，通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际中。在布置作业时，应考虑不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。例如，对于课后作业，可以布置如下题目：1.计算下列混合运算题，并写出计算过程：（1）123×4（2）5本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课内容时，教师应注意语言的简洁明了，语调要适中，富有感染力。对于重点和难点内容，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，教师可以运用比喻、举例等方法，使抽象的混合运算概念变得生动形象，更容易被学生理解和接受。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟；2.知识讲解：15分钟；3.例题讲解：20分钟；4.随堂练习：10分钟；6.课后作业布置：5分钟。三、课堂提问在课堂上，教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。在提问时，教师应注意问题的针对性和引导性，鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。四、情景导入在导入环节，教师可以利用生活实例或故事，引出混合运算的概念，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于混合运算的有趣故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。五、教案反思1.教学内容的掌握程度：学生是否掌握了混合运算的概念、运算顺序和运算法则；2.教学方法的有效性：教师所采用的教学方法是否适用于学生，是否能够激发学生的学习兴趣；3.课堂提问和