高三生物复习计划

陇南一中2014届高三生物复习计划一、指导思想：以教材、新课程标准、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点知识、知识结构、知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系，形成立体知识结构。把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析问题和解决问题的能力。二、复习目标:1、用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念和原理，用适当的表达形式准确地描述一些生物现象和事实。

2、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些关系问题进行分析和解答。

3、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实、探究简单的生物学问题，并对实验信息进行处理和分析。4、培养学生严谨的科学态度和科学素质的同时，着重培养学生的创新意识和创造能力。三、复习安排:

第一轮：2013年8月—2014年3月上旬。第二轮：2014年3月下旬—2014年4月（1个月半月）。第三轮：2014年5月（一个月）。四、复习策略：第一轮：以教材为主，强化基础知识。注意个体教学，加强单独辅导。对于尖子生要引导他们加强系统复习，注重知识的综合性，适当加大难度，加深深度，拓展宽度。一般学生要注重基础知识的记忆、理解。要求比尖子生要稍低一些，对他们要多鼓励、多表扬。适当给优秀生吃偏饭，在课堂上多提问，多给机会，课下多辅导，以保证生物这门学科不拉后腿。在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生也要有所区别，力争使全体学生通过复习在不同的起点上都能有所提高。第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点知识。查漏补缺，加强知识的综合。另外，本轮复习要有针对性，对各层次的班级学生均以指导高考有希望的学生为主。第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。五、抓好复习的六个环节(1)读：预习课本，发现问题。(2)讲：按知识体系，疏理知识，形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。(3)练：精选习题，通过训练掌握知识，形成技能。强调控制数量，讲求质量，不避陈题，特别是经典题。(4)测:：进行单元测试，查漏补缺。(5)评：全批全改，统计问题，课堂讲评。(6)补：及时纠错，矫正练习，二次过关。对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正，错题再测的工作，以提高复习的实际效果。六、注重基础，提高能力：1、课时习题精心设计与讲评。课堂教学应针对性设计3个层次九类练习题：一是针对课时重难点知识及一般知识综合，设计必要的知识再现题、变式训练题和新情境训练题；二是针对课时知识结构设计三类题组；三是设计课时立体知识结构的三类题组。对每一层次知识再现题、变式训练题及新情境训练题也应精心选取。在练习课讲评的过程中，首先明确解题的基本思路、方法（一般解题法和特殊解题法）及程序步骤；其次分析学生知能误差的成因，言明克服个例误差的对策，并作一般迁移；三是讲清试题涉及的知识落点，扩展并形成知识体系；四是讲清试题涉及的能力考查点；五是师生双方应暴露思维过程，加强习题设计立意的分析；六是针对错误较多的习题进行变式训练，并作必要的评价。2、能力训练：（1）解题能力训练：主要是进行各种题型训练，主要有：单选题、图表题、曲线题、材料题、计算题、实验题等。

（2）思维能力训练：主要是进行变式题训练和一题多解训练。

（3）应试能力训练：在二轮复习过程中必须穿插综合训练，教师可选择部分模拟卷、近几年高考卷等进行训练，按高考要求进行考试，认真评讲，提高学生应试技巧和心理素质。七

、高三生物第一轮复习进度表：周次教学内容学时周学时必修1第1周（2013.8.25—8.31）第一章第一节从生物圈到细胞第二节细胞的多样性和统一性15第二章第一节细胞中的元素和化合物1第二节生命活动的主要承担者蛋白质1跟踪练习1第2周（2013.9.1—8.7）第三节遗传信息的携带者核酸15第四节糖类脂质第五节细胞中的无机物1跟踪练习1第三章第一节细胞膜

第二节细胞核1第3周（2013.9.8—9.14）第三节细胞器15跟踪练习1单元测验1测验讲评1第4周（2013.9.5—9.21）第四章第一节物质跨膜运输实例15第二节生物膜的流动镶嵌模型第三节物质跨膜运输的方式1跟踪练习1第五章第一节酶

1第5周（2013.9.22—9.28）第二节ATP

第三节细胞呼吸15第四节光合作用1跟踪练习1第六章第一节细胞增殖1第6周（2013.9.29—10.5）第二节细胞的分化15第三节细胞的衰老和凋亡

第四节细胞的癌变1跟踪练习1单元测验1

周次教学内容学时周学时必修2第7周（2013.10.6—10.12）

第一章第一节孟德尔的杂交实验15第二章第一节减数分裂和受精作用1第二节基因在染色体上第三节伴性遗传1跟踪练习1第8周（2013.10.13—10.19）第三章第一节DNA是主要的遗传物质15第二节DNA的分子结构第三节DNA的复制1第四节基因是有遗传效应的DNA的片段1跟踪练习1第9周（2013.10.20—10.26）单元测验15测验讲评1第四章

第一节基因指导蛋白质的合成1第二节基因对性状的控制

第三节遗传密码的破译1第10周（2013.10.27—11.2）跟踪练习15第五章第一节基因重组和基因突变1第二节染色体变异第三节人类遗传病1跟踪练习1第11周（2013.11.3—11.9）第六章第一节杂交育种与诱变育种第二节基因工程及其应用15第七章第一节现代生物进化理论1第二节现代生物进化理论的主要内容1跟踪练习1第12周（2013.11.10—11.16）单元测验25测验讲评1

周次教学内容学时周学时必修3

第13周（2013.11.17—11.23）第一章第一节细胞生活的环境第二节内环境稳态的重要性15跟踪练习1第二章第一节通过神经系统的调节1第二节通过激素的调节

第三节神经调节和体液调节的关系1第14周（2013.11.24—11.30）第四节免疫调节15跟踪练习1第三章第一节植物生长素的发现第二节生长素的生理作用1第三节其它植物激素1第15周（2013.12.1—12.7）单元测验15测验讲评1第四章第一节种群的特征

第二节种群的数量变化1第三节群落的结构第四节群落的演替1第16周（2013.12.8—112.14）跟踪练习15第五章第一节生态系统的结构1第二节生态系统的物质循环1第三节生态系统的能量流动1第17周（2013.12.15—12.21）第四节生态系统的信息传递15第五节生态系统的稳定性1跟踪练习1第六章第一节人口增长对生态环境的影响1第18周（2013.12.22—12.28）第二节保护我们的共同家园15单元测验1测验讲评2

周次教学内容学时周学时选修3

第19周（2013.12,29—2014.1.4)专题一

DNA重组技术的基本工具15基因工程的基本操作程序1基因工程的应用1蛋白质工程的崛起1第20周（2014.1,5—2014.1.11）跟踪练习15专题二

植物组织培养和植物细胞工程1动物细胞培养和核移植技术1动物细胞融合与单克隆抗体1第21周（2014.1,12—2014.1.18）跟踪练习15单元测验1测验讲评1专题三

体内受精和早期胚胎发育1第22周（2014.1.19—2014.1.25）体外受精和早期胚胎培养15胚胎工程的应用和前景1跟踪练习1专题四

转基因生物的安全性1第23周（2014.1.26—?）关注生物技术的伦理问题15禁止生物武器1跟踪练习1专题五

生态工程的基本原理1第24周（大约在2014年2月—3月半）生态工程的实例和发展前景1单元测验1测验讲评1

1注：由于考虑到8.15、教师节、国庆节、元旦节放假，月考及其他不确定的事情耽搁，预计第一轮复习要顺延至寒假补课结束

八、第二轮及第三轮复习计划周次教学内容学时周学时第二学期开学第3周专题一

细胞及其生命历程第一讲：细胞的分子组成及结构第二讲：细胞的增殖与分化35专题练习2第4周专题二

细胞的代谢第一讲：细胞的物质出入与酶、ATP第二讲：细胞呼吸与光合作用35专题练习2第5周专题三

生物的遗传变异和进化第一讲：遗传的物质基础与基因工程第二讲：遗传的基本规律和伴性遗传第三讲：变异、育种和进化45专题练习1-3第6周专题四

生命活动的调节第一讲：动物的生命活动调节第二讲：人体的内环境及稳态第三讲：植物的生命活动调节35专题练习1-3第7周专题五

生物与环境第一讲：种群、群落及生态系统的组成第二讲：生态系统的功能、稳定性及环境保护25专题练习2第8周专题六

常规实验及实验探究

复习时一要把考试说明中规定的实验（20个）逐一复习；二是强化实验题高考趋势方面的训练，如实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题等。45专题练习1-2第9周专题七

生物技术实践25专