学会思考资料

学会思考各位老师，大家好。放假前，我接受了一个任务，让我谈谈语文教学方面的一些心得和体会，去年开家长会的时候，我引用了《道德经》上有几句话，这几句话也是初一政治课本开篇的几句话：知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。作为学生来说是如此，作为我们的教育工作者来说，更是如此。记得在02年的世界杯上，米卢率领中国国家队首次进入世界杯，目录来到中国的时候，他戴的帽子上有一句箴言：“态度决定一切”，就是他用好的态度，愣是把亚洲三流的中国队带入了世界杯，虽然一球未进，但给中国带来了无限的荣光。也引起了一点不小的轰动。教练是这样，老师就是教练，老师对于教学也应该做到这一点。我们老师们的目标都是一样的，老师们的心情都是一样的，为了孩子一切，为了一切孩子。但是教育教学是必须在改进教学方法提高教学效率上下功夫。世界上最宝贵的知识就是关于“方法”的知识，把这种知识当作良种，种一粒会绿一片，收一筐。如果一个人正在挨饿，给他一条鱼，只能解决临时的饥饿，而授于他捕渔的方法，则解决了他根本的生存问题。与此相同，作为一名教师，面对一双双渴求知识的眼睛，除传授给学生文化知识外，更要懂得提高自己的方法。一狠抓基础，锲而不舍.新课程标准指出，小学阶段主要是培养小学生的基础知识和基本理解和表达能力。从期末考试试题可以看出我们学生对基础掌握的还不够，最简单的做错，课外阅读失分很多。因此我们学习每一篇课文，首先要认真研读文本，看讲的是什么，明确每篇课文的重点、难点、易考点、易错点。作为老师，该讲的一定讲透，绝不留任何知识的遗漏。“天下大事，莫作于细，天下难事，莫作于易”，语文中的一点一滴都是知识，别的学科成绩有得一百分的，语文没有。从细处着手，从易处切入，循序渐进，逐步提高。正如杨校长所说的三句话，在语文教学方面我们要做到“无缝覆盖，精确制导，定点清除.”只有这样才能对每篇课文了熟于胸，上起课文来才能得心应手游刃有余。二语文教学要做好积累首先做好试题的积累，做好知识的积累，做好教学经验的积累。祁志老师是一个很勤奋的老师，他制作了六年级上册的所有的课文课件，并且设计印刷了下册课文的预习表格，这就是语文教学一个积累的过程。最近我听说六年级A部的一个数学老师积累的数学试卷有一尺厚，她的教学成绩这么好，在于她本身的聪明和勤奋。我在语文教学方面也注意了试题的积累，有些题自己先做一做，自己想一想学生会不会，学生都会的，教师不讲。老师要抓住考试的命脉，明就课本学课本，那是很不好的。语文教学既依纲据本，立足课堂，又扩展时空，延伸触角，向学生的各个领域拓展，创造出一个大语文环境，只有用大语文观来建构我们的语文课堂，才会有“平明寻白羽，没在石棱中”的深度、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的宽度，才会培养出会写文章来读的真正的语文人。我曾经看过一个视频其中几句话很有意思。每一条河流都有自己不同的生命曲线，但是每一条河流都有自己的梦想——那就是奔向大海。我们的生命，有的时候会是泥沙。你可能慢慢地就会像泥沙一样，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也许你不用再为了前进而努力了，但是你却永远见不到阳光了。所以我建议大家，不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神。像水一样