材料作文的素材和范文800字

材料作文的素材和范文800字第1篇材料作文的素材和范文800字第1篇嫩柳摇曳，柳絮竞相，薄纱竞相。走在美丽的春天里，虽然我们刚刚经历了冬天的洗礼，但万物复苏，生机盎然，大自然正以崭新的面貌展现出来。

我喜欢春天，不仅因为它美丽的景色，而且因为它是希望和活力的象征。春天的一切，只有经历了严寒才能苏醒过来，她不怕挫折、勇往直前的精神，激励着我前进。

半绿半春。

只是一个年轻的同学，盛开，帅气，星光熠熠。自古以来，年轻有为的人随处可见。“初唐四大杰出人物”之一的王勃是一位难得的天才。他6岁时是一位作家，20岁时写了《滕王阁序》。他举世闻名。”“夕阳与孤鹭同飞，秋水同色长空”已成为古往今来的一句名言。十年前出生的苏轼，听说过过去和现在的成败，总是能讲要领。他对古典文学和历史有着广泛的了解，每天写上千字。年轻的时候，我们也有着“不破楼兰，不还楼兰”的激情，有着“飞云助海”的执着，有着“我生来就是有用的”的自豪。当然，我们要努力让自己的梦想成真，不怕困难和危险，努力向前！

半米阳光，半米芬芳。

半码桃李，半码花。

在考场上，我们用笔尖和试卷的分数写着最漂亮的笔记。我们从上初中开始编织梦想，在家长和老师的支持和鼓励下，踏上了追求梦想的征程。我们知道，有一个梦想，这个春天会留下难忘的回忆，这个春天，校园里的半码桃树和李同学一起和我们一起追寻高中梦，一路高歌，一路精彩。桃李花开，为美丽的春天，我们将为美好的结局而努力。

青草如酥处，锦绣繁华。梦在左岸，幸福在右岸，用花香装点青春之路。而我会在这漫长的路上，收获属于自己的风景。春暖花开不怕冷，在蝴蝶翩翩起舞的地方，我自铿锵有力！

材料作文的素材和范文800字第2篇1、正文开头的中间用大二号的字体写标题”上访信“，或者为了能让阅读者更能一目了然，清楚事件的大概内容，可以用几个字概括事件，”关于xxx的上访信“

2、称呼。尊敬的省（市、区、县）xx领导。上访是为了解决问题，上访之前要清楚上访对象的行政职能。

3、正文。陈述事件的时间、地点、发展，以及不能得到解决的直接原因，损害的具体利益。用词要实事求是，简单准确，客观真实，不可用可能、大概、也许这样的模糊字眼。所写内容尽量详细，要把关键的想反映的事实叙述清楚。

4、结尾。主要写上访人的诉求。要求解决什么问题，有什么具体要求。

5、落款，写上访人的身份，名字。如果是多人上访，要有每个人的亲自签名。

6、如果有其他的证明材料，要在最后写个”附字“，一块附上。并写明，证明材料的张数，页数，份数。

材料作文的素材和范文800字第3篇新材料作文，和以往的材料作文有所区别，提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。20xx年全国高考卷的作文题就是新材料作文题。

高考后的一个新提法，这种提法主要是针对20xx年高考全国卷的甲卷和乙卷的作文题目提出来的。自1999年以来，全国卷作文题目一直都是话题作文，20xx年出了材料作文。而20xx年的作文题目又不同于上世纪80年代和90年代的材料作文。那时的作文限定文体，要求全面把握材料，写作时不能抛开材料，行文中必须引用材料。20xx年的作文题这些限制都没有了，所以有的人就把这样的材料作文称为新材料作文。

也能看出考生的理解能力、表达能力和单位时间内的写作能力，属于较好的作文形式。旧材料作文特别强调审题，审题不当，全文皆输。当年扣审题特别严格，而出题人也在这方面下足了功夫，似乎成心和学生过不去。而新材料作文是在总结了前者和后来兴起的话题作文优劣的基础上，新近产生的一种作文命题形式，审题虽有一定难度，但大多平和，不再过于严格，题意也尽可能让学生能懂，其重点在于考查学生从不同角度审题和立意的能力。

顾名思义

是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。过去的材料作文，都是限定文体，而是文体不限。过去的材料作文，总有最佳立意，而新材料作文可有多个立意，已经不存在最佳立意。这不是新材料作文是什么？为区别原来的给材料作文，我们将20xx年高考以来的材料作文称为新材料作文。它提供的材料更为广阔，便于考生多角度立意，也留给我们更大的发挥空间。新材料作文，可以说是吸收了传统意义上材料作文和话题作文的长处，是一种全新的作文形式。

能够给考生提供一定的条件性与情景性，而又不会失之宽泛，在具有特定环境规定下的考生作文，才具有更大的真实性与检测性。这种情景，其材料的功能主要就是为考生规定范围、提示思维方向，考生的审题、立意、行文必须以此为依据来进行，而不能信马由缰，这样考生就很难猜题押题，从而避免了话题作文过“宽”的弊端。另外，增加了考生审视材料与拟定标题的环节，将读与写结合起来，有利于强化考生的审题意识，培养他们提炼主题的能力。这种作文题具有很强的针对性，审读材料至关重要！写好新材料作文，举一反三，也能写好话题作文。

审题写作

材料引述，适当得体材料引述，材料作文离不开对材料的思考、加工，甚至引述。但许多考生不懂引述材料的技巧，习惯性地在文章的开头复述材料，或者把材料当一个论据来用，或者将材料生硬地拉长，将一个概括性的材料改编为没有细节描述的冗长故事等。这样引述材料，都是不合适的。写材料作文处理试题所提供的材料，主要有三种方式：

概括引述

试题提供的材料一般有几百字，大家都将其引述在文章中，难免会令评卷老师生厌。如果能用概括的语言，形象生动的笔墨引述之，就会产生不同的效果。

关键语句

试题材料中能揭示主题的关键语句，往往是文章的关键点，也是巧妙引述材料的切入点。

续接材料

如果材料是叙述性的，自己构造故事的能力又强，叙接故事的方法新编故事，也不失为一种处理材料的好方法：以材料的结尾为媒介，或浮想联翩，演绎故事；或精研深思，前瞻事态未来，以精妙的构思、新奇的情节制胜。总之，材料的处理只是一种手段，只要“适用得体”就算用得好。

材料作文的素材和范文800字第4篇今年4月18日，在“CCTV寻找最美孝心少年”大型公益活动上，吴林香作为全国第一个被推出的最美孝心少年登上舞台，接受央视主持人欧阳夏丹的专访。接下来，中央电视台《新闻联播》、《共同关注》、《朝闻天下》等栏目长时段播出了吴林香的事迹。如今，她的事迹已从大山深处的桂阳村传到大江南北，感动了成千上万的中国人。

人生如梦，总有想不到的精彩，正如吴林香所言：这只是做了她应该做的事情，没有想到大家能给她这么多荣誉，让她能第一次坐飞机、第一次去北京、第一次见到“金龟子姐姐”。而精彩过后，又往往是长久的默默付出。恰如吴林香从北京赶回忠县老家后要马上做的——给外婆擦洗身子，洗成堆的衣物，给全家人煮饭……

2012年7月18日重庆日报农村版率先刊发了吴林香的事迹，引起了社会强烈反响，本市媒体纷纷跟进。本报记者曾三次采访她，第一次是2012年7月12日。冒着大雨到她家前，忠县方面的李晓军已经介绍了基本情况，但吴家的惨状仍超出了我们的预期。进屋那一刻，身体瘦小的吴林香正站在用木竹搭建的简陋厨房里发愁，无情的雨不断穿透破败的屋顶落在灶台上。

比饥饿更让她无助的是，同母异父的弟弟正抱着她的大腿喊饿，堂屋里还躺着癌症晚期的母亲和因患脑溢血瘫痪的外婆，她唯一的帮手是年迈且右手残疾的外公，可大雨让外公也没法出去“找食物”。为她们从镇上叫来“迟到的午餐”之后，吴林香留下了眼泪，然后走到窗子旁，望着远方……

在母亲病重之后，吴林香变得更忙了。平日里，她5点多钟起床，几乎每天都要完成一系列的“固定程序”——给母亲、外婆穿衣服，服侍全家人洗漱，然后砍柴、打猪草、洗衣服、煎药、收拾院落、做早饭，伺候全家吃完饭，她才能带着5岁的弟弟走两个小时的山路到马灌镇小学读书。

虽然每天要从早忙到晚，但家庭的重担并没有压垮她，在生活中她仍能保持微笑。她曾说，她的微笑能让母亲看到希望，也能让自己不绝望。对于这个13岁的女孩来说，微笑背后承载着常人难以想象的悲伤和苦楚。毕竟，这样的年龄原本不应该承受这么多。

她的事迹经媒体报道后，忠县及当地党委政府加强了对她家的帮扶，爱心人士也给她捐了不少钱。但不幸的是，前不久，她的母亲还是因医治无效永远地离开了她。

如今，吴林香正在忠县马灌中学读书，由于“获选最美孝心少年的事‘闹得很大’”，她也一下子成了学校里的“名人”。她说，她想长大了当个医生，为别人看病，让更多家庭幸福快乐。为了这样一个目标，她努力着。

材料作文的素材和范文800字第5篇生鸡蛋——煮硬了——社会并未改变：一味排斥社会，愤世嫉俗；冷漠无情、消极避世，无助于社会的进步。

胡萝卜——煮软了——把社会搅得更浑：一味屈从社会的灰色原则；圆滑世故，助长社会恶性循环。

干茶叶——释放自己——使社会芳香扑鼻：无论面对怎样的社会现实、处于怎样的人生处境，都会积极投入社会，坚守自己的原则，努力绽放自己的能量价值，潜移默化地影响着周围的环境。

材料中的三样东西，正是社会生活中的三类人；材料中三样东西的结果，正是社会生活中三类人不同的人生结局。材料显然肯定赞扬的是第三种人生态度。可以这样表述最佳立意：(1)成就自我，奉献自我；(2)把握自我，实现自我；(3)融入社会，变革社会。

材料作文的素材和范文800字第6篇材料作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但有时隐性材料也曾加了同学们的审题难度。材料作文题成为了已成为高考的新宠儿，20xx年的17份高考题中，有十五份都是话题作文，由此可见，准确把握材料作文的审题立意，对今后的高考考生来说，是至关重要的。那么，如何才能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?笔者就自己的一点教学经验，谈谈审题立意的一些有效方法。

一.抓关键句法

关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。抓住这些词句往往能事半功倍。

例1：有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。

本材料的关键词是：

“爱坐前排”“成功”

(对“前排”的理解不要狭隘)

所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句，就会有如下立意：①积极的态度决定成功的高度，

②要有不甘落后(敢为人先)的精神，

③要树立明确的目标(争第一)，

④勇于坐在生活的前排等。

例2：在瑞士，婴儿降生，医院就会在户籍卡中输入孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址。由于婴儿和大人用统一规格的户籍卡，因此每一个婴儿都有“财产状况”这一栏。瑞士人在为自己的孩子填写拥有的财产时，写的都是时间。他们认为，对一个人，尤其是对一个刚出生的孩子来讲，他们所拥有的财富，除时间外，不会有其他东西。

一个人出生后，到底拥有些什么?说到底，无非是几十年的时间。所谓生命，也就是一个逐渐支出时间的过程。有些人需要地位、财富，就用自己的时间去换取权力、金钱;有些人需要闲适，于是就在宁静和安谧中从容的度过自己的时日。

瑞士人对财富的理解，对我们或许有所启迪。请根据你对这段文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

本材料的主旨是：

瑞士人认为财富就是时间。

关键词是：

“财富”

“时间”

抓住这两个词语组织语言，就可以形成下述若干观点：

①时间就是财富，要珍惜时间。

②珍惜时间，就是珍惜财富。

③抓住时间，努力拼搏，创造更多的财富。

例3(一)据报道，有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与“拒载”自己的公交车司机“理论”，追问“拒载”缘由。这样做，时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比，可当事人却认为值得!

(二)这种“较真”行动也引起许多市民的共鸣。他们认为，世界上怕就怕认真两个字。做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏!

(三)但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意义的事?除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮!再说，一个成熟的公民社会，应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会，宽容，才谈得上最真切最纯净的人道，才能最大限度地实现人际融洽。

要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

本材料起提示作用的关键句子

第(二)段的

“做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏!”

第(三)段的

“除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮!”

关键词是：

“较真”与“宽容”

但不能选其一来立意，一定要结合二者才是切合题意。所以适合构思成文的立意有：

①有条件的认真或该认真时才认真(暗扣“宽容”)

②有原则的宽容或不能凡事都宽容(暗扣“较真”)

③既要认真，又要宽容

④分情况去“较真”(“较真”须看场合)

⑤如何正确对待“较真”(“宽容”)

⑥追求“较真”也须宽容之心

⑦有限的宽容，及时的认真

⑧宽容与纵容等

立意时应包含全部关键词或体现关键句的意思，这样才准确，稳妥。

例4(07全国Ⅱ)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。

华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学，不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她是那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

抓住关键语句分析：

1.“竟然没有一个人来看望他”——不知感恩、冷漠无情是丧失道义、价值观扭曲的表现(《学会感恩》《做有健康人格的人》等)

2.“不要责怪他们”——伟大的爱心并不企求回报，博大的胸襟源于助人的无私(《永远是爱的阳光》《送人玫瑰，手有余香》等)

3.“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”——如《传递爱心，温暖人生》《“人”，需要互相支撑》等

二、以果溯因法

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

原因:空间不宽水域狭窄藏鱼不多井里捞

结果:两条大鲤鱼三条鲫鱼几只米虾空白

例2某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。

结果：扶贫送了优良种羊村民说羊肉好吃再送些来

原因：村民观念落后，素质不高，扶贫工作治标不治本

启示：授人以鱼，不如授人以渔

例3、“啃老族”指这样一些人并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃

老族”，也叫“傍老族”。他们的年龄都在23-30岁之间。据调查,这一现象在中国已相当普遍。

分析：透过现象看本质-----探原因，推结果,求对策

主观原因：由于惰性和依赖性，缺乏竞争意识;心理却还没有经受过社会的磨砺,不能独当一面

客观原因：家庭的抚养方式和应试教育存在误区;就业压力催生“啃老”现象

(从主观、客观两方面分析原因使文章走向深刻)

3、辨证关系法

任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。

例1(07全国Ⅰ)阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢?

漫画旨意：家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆地迎接人生风雨的考验。

1、从家庭、学校和社会的角度看：家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩子经受锻炼的机会。人生

“摔了一跤”是难免的事，应鼓励孩子坚强地站起来。

2、从孩子的角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必苦苦等待谁来搀扶，不能存在严重的依赖心理，而应主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才能适应当今社会的激烈竞争。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮”害人或“道路”不平，而应多找自身原因，从“摔跤”中汲取教训，才能在人生之路上一路走好。

3、从双方的角度看：综合分析。

例2、萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢?萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。

从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果;越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。

例3、阅读以下材料，按要求作文。

材料一(1)没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获;(2)没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。

材料二：(1)懂得愈多，找工作愈容易;(2)好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。

材料三：(1)美梦不要想，因为不可能成真;(2)美梦要去追寻，经过努力，一定会有收获。

在生活中，许多人只会用单一的思考方法，要么热情高涨，轰轰烈烈，大有咄咄逼人的气势，遇事则盲目乐观;要么心灰意冷，消极颓废，悲观绝望，对生活失去信心。两种极端的思考方法都将给人生带来危害。任何事物我们都要从正反两个方向去思考，全面辩证地去看问题，这样才能获得比较清醒的认识。写作中，可以剖析单一思考方法的危害性，可以体现双向思考方法的优越性。写成议论文，论述思考方法对生活的重要性，有什么样的思考方法就有什么样的状态。

材料作文的素材和范文800字第7篇审题三大原则：读透材料提炼出材料所讲的主要话题，立意便围绕着其制定；读清提示明白出题人设题的思维方向，便于选取符合要求的最佳立意；看准要求有哪些特别允许或特别要回避的细节，便于在允许范围内自由发挥。

立意四大方法。

1．抓关键词（句）法，作文材料为突出中心，常常在材料中设置关键句（主要位置在开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能准确理解材料，把握材料主旨并正确立意。2．因果追溯法，任何事物的存在、发展和变化，都有其内在或外在的原因。因此，探究材料内在的因果联系，从结果追溯原因，由原因入手立意，是简单可行的方法。3．明确褒贬法，出题人在拟定作文材料的时候，不可避免会有潜在的价值取向和教化意图，我们可结合材料、联系现实，爱憎分明地亮出观点。4．比较异同法，作文材料往往不止一条而是多条（多条材料作文题也成为新材料作文题），有的是同质强化，内容、情感一致，如20xx浙江卷三句话看童心；有的则是辩证互补，甚至完全对立，如20xx广东卷面对捐赠的三种态度。前者要求理清材料层次、点面结合，后者要求任选其一为立场或辩证思考、综合分析。

我们以20xx湖南卷做示范：根据两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度、自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然地向上飞，飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃地答道：我愿意！

父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

审题。第一则材料写一只鸟儿因被彩云吸引而飞上高山之巅，尽管精疲力竭、伤痕累累，但它内心充实满足；第二则材料写孩子静静陪伴剪报的父亲，充溢着幸福。关键词彩云吸引筋疲力尽，伤痕累累无法阻止，体现的是一旦有了目标，无论磨难多大，付出多多，都要执着坚定；第二则静静相对您辛苦了陪陪您是对父亲的理解、感恩与回报。再看提示上语结合自己的感受和思考记叙文或议论文，就从选材、文体上做了限制不能全用参考书上的素材，还要写自己的故事；不能写文体不明或创新体裁的文章。

立意。从材料异同看，两则材料属于同质互补的关系：从个人奋斗和家庭幸福两个层面，展示无悔付出、执着以求的境界。

从因果关系看，为什么我愿意？天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足祥和的面容、宁静的幸福，这些意味着目标、理想、追求是令人愉悦的，为此付出才是值得的。如果有同学哗众取宠，从反面立意，写为了功名利禄和身外之物而筋疲力尽、伤痕累累是不值得的，应该过一种平淡、平凡的生活，那就完全偏题了，没有读出材料中的因果关系。

从情感褒贬看，毅然决然内心充盈而满足祥和、宁静、幸福、辛苦，意味着命题者在情感上对这些做法潜在的肯定，我们的立意当然也应该是积极、正面的。如果有同学立意为为了目标不择手段则有悖材料情感倾向。

综合以上分析，我们就可以从如何实现或坚守梦想，如何追求幸福或者追求怎样的幸福，守孝爱家等角度来准确地立意。上等立意包括幸福需要付出态度决定行动，实干成就梦想我付出，我幸福陪伴也是爱等；如果能提出追求精神的富足和慰藉父母精神需要也是尽孝就容易让阅卷老师眼前一亮。如果只立足我愿意而提出我付出，我愿意，就只能算中等立意，虽没有偏题，但忽视了幸福、宁静、祥和这一结果。

笔者从阅卷场上摘录如下立意佳句佳段供同学们学习：

记得有这样一句名言：上帝，请不要移掉那座高山，但是请赐予我征服它的勇气！梦想就像那天边的彩云，要拥有它必须翻越千山万水、历经重重磨难，每一个平凡的追梦的人都值得尊敬、每一次为梦想而拼搏的努力都值得喝彩！人有高低贵贱之分，坚守梦想却是平等的。坚守梦想，才能让梦想照进现实！一考生

关注热点不能照搬作文素材

现在书店里的作文类辅导书什么卖得最火？相信同学们都会告诉我答案作文素材。为什么作文素材最受青睐？因为作文命题指导思想要求关注当下，同学们就不得不关心一下时事热点，而高三学习压力这么大，哪有时间去看新闻、看报纸、看电视、看著作，一本浓缩世间百态的作文素材便呼之欲出。

然而，作文命题哪有这么简单。作文中仅罗列古今中外之素材岂能得高分？作文命题要求关注当下，并非考查同学们知识的渊博，而是考查你对热点的解读，对生活的感悟。说到底，没有个人的思考和体验，对热点的把握就流于表面，文章会跟几年前空谈李白、屈原之伪文化作文一样，不入阅卷老师法眼。

高考作文命题关注的热点无非三大类：影响人们生活的重大变革，引人关注的文化现象，人与自然、人与社会、人与自身关系的'探讨。20xx北京卷xxx宁和莫言谈爱迪生穿越玩手机，材料来自于撒贝宁主持的中国首档青年电视公开课《开讲啦》；重庆卷大豆的逆袭，来自于CCTV热播的科教系列节目《舌尖上的中国》；再如全国卷Ⅰ同学关系、全国卷Ⅱ丢失手机的社会现象、江西卷学生有三怕、浙江卷三句话看童心，以及广东卷面对捐助的不同态度等都逃不出这个套路。因此，同学们在备考时，要加强对这三类热点的关注。

那么对于热点，我们该关注它的哪些方面呢？第一，人物或事件的背景；第二，前因后果；第三，社会影响和反思；第四，我该怎么办。

拿暑假期间的一个社会事件为例来形象说明：

这则素材看什么？肯定不是看热闹。先看背景天灾。灾难面前人有私心是不是情有可原？从悲悯角度去看，境界一下就高了。再看前因后果人与自然。从环保角度去反思未尝不可。第三，影响和反思汉子不顾妻子埋怨，从洪水中救出了30多名受困群众，这种奉献精神是值得赞扬的。第四，我该怎么办面对社会中各种两难选择，我们该如何抉择。同学们看，一则简单的新闻，是不是能引发我们许多的思考呢？

再看下面这则材料，我们能否从中准确立意呢？我们再来活学活用，看材料写作文：

20xx年7月20日，历经近3个月，安徽卫视《我为歌狂》总决赛正式上演。由歌手跨界担任主持人的田震自述曾经远离歌坛的心路历程，她感叹都是不良生活习惯惹的祸，让她重病缠身；田震告诫有不良生活习惯的朋友：一定要关爱自己，善待自己。田震表示自己一度不愿再接触音乐，宁肯学做饭和看足球，但自从主持《我为歌狂》后，她却开始重新审视自己，我发现自己找到了年轻时的紧张感。

这则材料，我们可以从田震跨行业做主持人，重新审视自己角度立意，提倡人要勇于挑战才有新境界；从不良习惯致病感慨说，提出习惯决定命运和未来；从兑现诺言角度，讲究尊重他人，诚信为人；从勇敢谈论自己的心路历程和不良习惯说，提出勇于面对，等等。

训练辩证思维，追求个性表达

材料作文拿高分，审对题、立好意是施工图，明确方向；用好素材是建筑材料，确保不偷工减料；而在辩证思维指引下追求个性化的表达方式，才是筋骨，体现作文的核心价值。

20xx年高考中，湖北卷上善若水任方圆是关于个人对善的价值观坚守与生活关系的思考；辽宁卷沙子与珍珠是关于人生观、价值观的选择；安徽卷为什么能（或不能）这样过一个平衡的生活，则更多是对世界观的认知。还有上海卷更重要的事、福建卷忧天等，都透露着强烈的思辨色彩。

针对这样的题目，如何才能写出具有辩证思维的好文章呢？

在班里同学学习《史记淮阴侯列传》中的《井陉之战》时，我抛出这样一个问题：如何看待韩信以少拒多背水一战、出奇制胜的冒险行为呢？经过一番争论，大部分同学站在了肯定韩信知己知彼艺高人胆大的一面上，他们立足教材，用事实说话，表明太史公也是赞赏的，并广泛联系，搬出了张飞当阳桥喝退曹操、诸葛亮智退司马懿的典故；但是也有同学提出了艺高更须谨慎的主张，因为关羽胆大而大意失荆州，河里淹死的多是会水的人，善于思考现实，指出我们的安全事故频发，很多也是因为艺高胆大惹的祸。这样的逆向思维令人眼前一亮。学生的这些观点也许不一定全对，但毕竟打破了僵化的思路，能从多侧面考虑，进行逆向的思维，这是应该鼓励的。

联系的观点、发展的眼光、一分为二的观点，是辩证思维的三柄利器。它可以拓宽作文思路，体现广度和深度，避免局限性和片面性。而这种辩证思维的能力，不可能靠考场上的即兴发挥，必须在现实中锻炼才能形成。

至于个性化表达，还要落实在平时的小训练中。比如学完《唐诗宋词选读》，我就命制了这样一个小题目在唐诗宋韵中穿行，鼓励同学们学着把唐诗宋词的语言和意境融会在自己的文章里。

一位同学则大胆尝试古诗词创作，他写了一首《一剪梅泰山游》：

曾记夏至满林芳，花也香香，草也香香。山川秀美胜苏杭，山下风光，山上风光。

熙来攘往青石阶，女儿上冈，男儿上冈。王孙到此亦匆忙，早把家乡，当做他乡。

有个同学别出心裁，用唐诗宋词的知识给自己的宿舍重新命名，也别有风情：有借助《春江花月夜》起名明月斋，有借助刘长卿塞上长城空自许名为长城苑，有的借助刘禹锡便引诗情到碧霄起名碧霄阁，等等。

更有个同学这样写道：

回想那些年，衣带渐宽的奉旨填词柳三变，知晓与仕途无缘后，高声唱到：何须论得丧，才子词人，自是白衣卿相。那时，东坡在他酒后听得雨打竹林，竹杖芒鞋，一蓑烟雨且任了那平生！那时，就算事事不尽如人意，太白依旧酒放豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成了剑气，一张口便是半个盛唐！时光流逝，岁月渐渐褪去了原本的光环，而我却迷失在唐诗宋韵的优雅风度里，不肯回头在你风华绝代的文字氤氲中，我明白了，唐诗宋词，不再是文学的河流，而是历史的风云留下的清脆回响，是中华民族千百年来傲然独立的人格绝唱

知识的迁移运用，文字的创新组合，形式的大胆尝试，思维的由浅入深、由远及近，这就是一种醉人的个性表达。

材料作文的素材和范文800字第8篇新材料作文的命题形式具有以下特点：

1、材料多样性。新材料作文题目提供材料一般分为以下几类：寓言故事、漫画作品、名言警句、主题事件、诗歌作品，所选材料何谓丰富多彩、多种多样；

2、题旨多向性。材料所蕴含的道理多带有辩证色彩，蕴含着多个立意点，这些立意点都是可供学生选择的；

3、写作开放性。新材料作文依然秉承了话题作文的优势，可以自定立意，自定文体，自定标题，给了学生充分的写作空间；

4、立意限制性。因为新材料作文来源于材料作文，即是蕴含着多个立意点，但并不是可以随意立意，必须在材料的题旨指向中选择其一来完成立意，所以有一定的限制性。

新材料作文和以前的材料作文一样，审题立意是作文写作的最为重要的问题之一，能够把题意审清，把握好最适合自己的写作方向，写作也就成功了一半。新材料作文的审题应该遵循以下原则：

1、针对性原则。所谓针对性原则是指要针对作文引用的不同材料，给以不同的解读。寓言故事，解读寓意是关键；漫画作品，明晓讽喻是要害；名言警句，懂得哲理是首要；主题事件，解析事理是首选；诗歌作品，品味诗意是重点。

2、整体性原则。所谓整体性原则是指要整体理解材料内涵，不可只将目光执著于局部，只有把材料的整体内涵了然于胸，才能够对题旨有深刻的理解，这样可以保证不跑题。

3、多向性原则。所谓多向性原则是指要善于找到不同的立足点，从多角度、多侧面去解读材料的内涵。材料题旨的多向性，也决定了我们必须要从多角度去审视材料，去把握题旨。

4、遴选性原则。所谓遴选性原则是指面对材料的多方面的题旨，我们必须加以遴选，根据我们掌握的材料、擅长的文体等来选取我们便于写作的题旨作为我们作文的立意点。

通观近三年的新材料作文命题引用的素材来看，新材料作文题目可以分为以下几种类型：寓言故事类，漫画作品类，诗歌鉴赏类，主题事件类。下面我们就不同类别简单分析其写作要点。

寓言故事类

这类新材料作文题目以寓言为素材，但寓言的寓意往往不是单一的，而是多向的。像这样的题目有2008年的全国二卷、北京卷、福建卷、海南宁夏卷。下面以2008年全国二卷的作文题目为例：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小海龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙走过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先爬出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心带游客走了，原来那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

这样的材料作文审题的关键是在全面把握寓言寓意的基础上，能够选择一个合适的角度来立意，当然从两个角度辩证地看待问题，立意往往更为深刻。本题可以从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失；从好心人的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害；从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击。如果从海龟和好心人，或者老鹰和好心人，乃至老鹰和海龟等角度辩证地审视问题立意将更有深意。

漫画作品类

这类作文题目是以漫画为题目素材的，有时只是一幅漫画，有时会有提示性文字。比如2008年江西卷作文题目：

阅读下面的文字与右边的漫画，按要求作文。

2007年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼籍。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。

根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。

要求：

①必须按书信格式作文。

②题目自拟。

③所有内容必须与给定的材料相关。

④不少于800字。

⑤不得抄袭、套作。

这个题目在去年全国一卷漫画作文题目《摔了一跤》的基础上又有创新，除了漫画外还加入了一些提示性文字，另外也有了文体限制。但仍保持了新材料作文的基本特征。对于漫画作文题目，在审题时，首先要认真观察漫画的构成要素以及漫画的细节。其次要明晓漫画要素间的关系。接着就是解读漫画的寓意，作为新材料作文的一类漫画的寓意往往不是单一的，可以像其他材料作文那样从不同的对象入手，从多角度去揣摩漫画的寓意。像本题可以从“环保”、“人与自然和谐相处”、“尊重自然”等等角度来立意。另外本题有文体要求，也有视角限制。不仅要考虑文章的立意，也要注意书信体的运用；并非以人的口吻来写，而是以动物的口吻间接来写。

诗歌鉴赏类

诗歌鉴赏类新材料作文题目是指以诗歌中的名句或一首诗歌为题目素材，让考试鉴赏诗歌名句，从中找出写作的立意点，进而按照要求写作。像2007年的北京卷作文题目和2008年的湖南卷作文题目。下面以2008年湖南卷作文题目为例：

阅读下面的文字，按要求作文。

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是优美的，隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到：置身太近，反而感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。

请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

这是一个文质兼美作文题目，富有诗意，富于思辨。命题人降低了审题立意的难度，给了一些提示，而且秉承了湖南卷的文体限制的传统。诗歌鉴赏类作文题目，首先要理解诗歌的基本含义，进而去解读诗歌所蕴含的哲理，哲理解读的完成，也就是审题立意的结束。具体的审题技巧是从诗歌的意象入手，类似于漫画和寓言类作文从构成对象入手，分析意象间的关系，就可以得到诗句包含的哲理。本题除了命题者列举提示的三种感悟外，还可从诗歌意象中涉及的远与近、浓与淡、似有与似无等现象，感悟出其它的哲理，如“整体与局部”、“现象与本质”、“美在距离”、“朦胧产生美”、“只见树木，不见森林”等等。

主题事件类。

主题事件类新材料作文是指命题人以一个主题事件多角度选择素材，可以是多角度的事件展示叙述，也可以是多角度的评价议论。比如2008年辽宁卷作文和2008年的全国一卷作文。全国一卷作文题目围绕5·12汶川大地震，选取了六个方面的材料。具体题目如下：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏级特大地震。

人民的生命高于一切！

xxx、xxx等党政领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。

十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。求援物资从水陆空源源不断运进灾区。

一位中学教师在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……

中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。

一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

对待这样的作文题目，我们要既要关注每一素材的内涵，也要整体关注作文题目的整体价值指向，只有这样才可以准确地把握题旨，找到合适的立意点。

这个作文题目提供了六个方面材料：党和xxx指导；国内外的救援；各种人的无私奉献；生命的奇迹；媒体全程关注；举国默哀。总括语：一样的爱心，不一样的表达（捐款、献血、义演、关注……）对以上材料归纳分析可以确定一个基本中心：面对灾难，所做出的积极反应，所体现出的人性的真善美思想。即“生命至上，以人为本”。可以包括受灾难者对事物的感悟感受。具体分析：材料1体现的是对生命的关爱、尊重。材料2尊重生命，以人为本，恪守职责，担当责任。材料3奉献精神，教师、国家工作人员恪守职责。材料4对生命的尊重、关爱、珍惜，被救者珍惜生命，顽强生命力。（救援以及带来的结果）材料5新闻24小时播报体现对生命的尊重。材料6以人为本，尊重生命，爱心传递。综上所述审题立意点可以确定在：材料叙述了汶川地震后举国上下、国际社会积极的态度以及行动，体现出了在灾难面前彰显出的人性的真善美的思想境界。立意点可以确立在以下方面：以人为本，人民的利益高于一切，尊重生命，关爱生命，珍惜生命，无私奉献，传递爱心，一方有难八方支援，民族凝聚力，生命坚韧顽强，责任与担当等等方面。

材料作文的素材和范文800字第9篇小溪成了大河，它早忘了自己说过的话。巨大的水流冲毁了堤岸，一路咆哮着淹没了田园和村庄，就连溪水曾深表同情的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。

理想总是美好，现实似乎糟糕。其实，大河破坏力虽大，但对自然和人类的益处更大。它虽有所淹没和冲毁，也不过是疏通河道的需要。金无足赤，人无完人。更何况，水往低处流的规律是无法改变的。小溪像小孩，大河像大人。单纯的小孩认为自己不会犯大人的错误，长成大人后却都不可能十全十美，但总体上大人还是比小孩强。

秦始皇是个典型。他痛恨诸侯的勾心斗角、尔虞我诈，立志于统一中国，并有建立“子孙帝王万世之业”的理想。他“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡，百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”秦始皇虽焚书坑儒、实行*，但他平定了六国，统一了度量衡，建立了郡县制，还是功不可没。

楚霸王步其后尘。项羽小时候看到秦始皇，脱口便说：“彼可取而代也。”他力能扛鼎，气吞山河，破釜沉舟，打败秦军主力，分封诸侯，却以暴易暴，火烧了千万人民的劳动成果——阿房宫。“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。”阿房宫多壮美啊，只是太短命了。怪不得人们说项羽是“沐猴而冠”呢。项羽纵然是个失败的英雄，却也算历史天空的明星。

当长江只是一条小溪，她也有美好的理想。但当她发起洪水，人民的死伤和损失可谓大矣。但更多的时候，她作为一条大河，还是静静地流淌着，默默地奉献着，仍被当作炎黄子孙的母亲河之一。

小孩也许有美好的理想，要保护美羊羊。但他可能忘了，他早上喝的就是羊肉汤。所以，我们追求理想，但我们更要尊重现实。伟大事物的破坏力也大。理想很丰满，现实却骨感。在生活的旋律中，理想是弹钢琴，现实却可能要长期面对电子琴;理想只是曲子，现实才是歌词。

预测作文题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在一条小溪边，一个牧童难过地哭着，因为他心爱的羊羔不小心掉进大河被淹死了。

哭声引起了小溪的同情，它气愤地指责大河：“你也太残忍了吧，为什么把小牧童的羊羔给吞没了呢?如果我有你这样大的水量，决不会和你一样的。我会温柔地流淌，滋润山谷和草原，装点美丽的大自然，让沿途两岸都感激我的善行。”

然而没过多久，山洪暴发，小溪成了大河，它早忘了自己说过的话。巨大的水流冲毁了堤岸，一路咆哮着淹没了田园和村庄，就连溪水曾深表同情的那个牧童的羊群也被暴涨的溪水冲走了。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料作文的素材和范文800字第10篇1、从相异点入手，追因溯源;

对材料呈现的现象、事实、问题、观点等相互之间存在的相异点，进行深入分析，追因溯源，寻找切入点。

2、从矛盾处入手，深入挖掘;

从不同角度，深入分析矛盾的正反两方面的观点，找准角度，做到言而有据，下笔成理。

3、从空白处入手，发散思维;

提供的材料，有时留有想象余地。考生必须围绕材料的核心内涵，依据自己的理解、体验与思辨进行拓展、补充，化虚为实，化抽象为具体，形成自己的观点和想法。

4、从因果处入手，探究要旨;

认真梳理材料的来龙去脉，深入分析材料层次间的因果关系，抓住其要旨。

5、从关键句入手，纵深开挖;

找到关键句(或关键词)仔细分析提示或暗示的有效信息，形成合符材料意蕴的观点。

6、从限定处入手，锁定焦点;

注意材料本身的修饰限定语，它往往是深刻揭示材料内涵(或特点)的最有佳信息，盯住它，分析它，可以找到立意的突破点。

7、从问题处入手，找出答案;

对材料中直接提出的问题，要特别注意，要深入思考、权衡、判断，不能游离。如果是任务驱动

型作文，那必须围绕问题进行立意，千万不能答非所问。

8、从现象探本质，潜心思辨;

考生要读懂：提供的是什么材料，为什么这样说(做)，这样说(做)对不对，怎样说(做)才对，要是非分明，充分思辨;要科学推究言(行)的结论(结果)，揭示最本质的观点。

审题立意的基本方法

(一)提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并在此基础上确定文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。

(二)抓关键句法

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。这种方法特别适用于议论类材料作文。

(三)由果溯因法

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。这种方法特别适用于叙事类材料作文。

(四)由物及人法

写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。这种方法特别适用于寓言类材料作文和图文类材料作文。

(五)明确褒贬法

有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的情感色彩，这样才能根据命题者的情感倾向确立最佳的立意角度。

(六)多向辐射法

有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。也就是既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意;既可以联系事物(对象)的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意;既可以横向立意(就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑)，也可以反向立意(就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑);既可以延伸立意(就是在原材料已知内容的基础上，对原材料做合理的联想，进行恰当的推理、引申)，也可以类比立意(就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点)。

(七)求异同法(异中求同、同中求异)

所给材料是多个时，可以在这多个材料中寻找相似点，也可以从相似的材料中寻找不同点。这种方法特别适用于多则材料类作文。

材料作文的素材和范文800字第11篇材料共有五段，给我们提供了一个有思维冲突的社会生活现象，旨在启发我们展开辩证思考。

首先，从对材料的理解来看：材料的关键词语是障碍(恶狗)、战胜(扫平)、绕道(避开)；也就是“人生路上遇见障碍是要战胜它还是要避开它”，这是材料的核心内容。

其次，从立意角度来看：人生路上遇见障碍究竟是战胜还是避开，当然是见仁见智。如果从年轻人的角度立意，那就是要写“人生路上遇见障碍可以选择避开它”，因为“通往远方的途中有许许多多的障碍”而非一个“障碍”，若战胜每一个障碍耗费的时间精力远大于有选择地绕开一些障碍，并严重妨碍自己最终目的的实现，那么选择绕道而行反而会更快地到达目的地。所以围绕“走弯路也会是捷径”，或“避开障碍不是怯懦，而是智慧”来谈都是很好的立意角度。如果从路人的角度立意，明显应该侧重于“人生路上遇见障碍就是要战胜它”。毕竟前进路上遇到障碍，不能总是绕道而行，必须要有战胜它的勇气。有了这种勇气，你才可能无所畏惧地最终到达“远方”。所以围绕“战胜障碍，勇往直前”“逃避永远不能成功”等观点来展开也是很不错的立意角度。

最后，从行文来看：鼓励辩证地看问题，即既要有直面的勇气，也要有转身的智慧，但是必须分清主次，重点突出，避免观点模棱两可，自相矛盾。

参考立意：

(1)遇到困难(障碍、矛盾)，要学会变通，灵活应对。

(2)把有限的精力用在必要的地方。

(3)有时，避开障碍是一种智慧。

(4)战胜困难方能达到目的。

(5)遇到矛盾不要绕道走。

材料作文的素材和范文800字第12篇教学目标：

1、了解材料作文命题形式的特点，材料作文快速审题立意教学设计。

2、要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。

3、考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质。

4、掌握单则材料作文审题立意的方法。

第一课时

教学过程：

一、导入

宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以^v^深山藏古寺^v^的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢?请同学们思考并发表自己的意见。

山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。(基本符合题意)

在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。(符合题意)

苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。(有新意)

这样绘画，抓住了^v^题眼^v^就把^v^深山藏古寺^v^中^v^藏^v^字表现得淋漓尽致了。所以，审题立意需要训练、需要技巧，也需要做到准、深、新。

二、材料作文的概念界定

就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。

三、材料作文的特点

近年来，材料作文命题采用新的设计思路，被称为新材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭。撤销话题、强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。

1、典型例题分析

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。

^v^要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文。^v^

^v^全面理解材料^v^，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。材料的大概内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩，而沙丁鱼却逃生了。我们首先看巨大的鲸是怎样陷入沙滩的，因为它只看到沙丁鱼，没有看到险境沙滩，才会落得沙丁鱼没吃到，反而陷在沙中动弹不得的结局。其次，在巨大的鲸眼中，沙丁鱼太渺小了，不足畏惧，只要逮住它，就是一顿美餐，哪里想到小小的沙丁鱼会引它入险境。再来看沙丁鱼，它与强大的鲸相比微小而处于劣势，但它能利用身体小、灵活、需水少的优势向浅水奔逃，得以逃生。所以这则材料的主旨是：人应该怎样对待诱惑和弱小者，处于弱势地位的人，身处险境怎样才能战胜强敌的问题。

^v^可以选择一个侧面、一个角度构思成文^v^，意味着可以选取主旨的一个方面立意，于是我们可以从如下几方面立意：每个人都会遭遇诱惑，把目光放远，才能避免跌进陷阱；藐视弱小，等于自掘坟墓；身处险境，冷静思考，利用自身优势，战胜强敌。

小结：这种新的作文样式，从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样^v^过死^v^，也不像话题作文那样^v^过宽^v^。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。

2、材料作文的材料类型。

叙述一件较为完整的事情或故事；

引用一段或几段新闻报道或消息；

一段主题鲜明、道理深刻的论述；

一段或几段突出一个中心的抒情性文字…

四、材料作文审题立意的几种方法：

(一)单则材料的审题立意

1、从抓关键句入手。

有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句(开头句、结尾句、反复出现的句子)，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意，教案《材料作文快速审题立意教学设计》。如：

巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：^v^你哪一个球踢得最好?^v^他回答说：^v^下一个！^v^而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：^v^你哪一个球踢得最好?^v^他仍然回答：^v^下一个！^v^

【解析】读这则材料，就要注意贝利先后两次回答^v^下一个^v^时所处的情景，要抓住最关键的句子^v^下一个！^v^思考，初露锋芒说^v^下一个^v^，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。

2、从材料情感倾向入手。

当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

【解析】材料中的情感倾向十分明显。^v^好事之徒^v^、^v^趋之若鹜^v^等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：敢于怀疑、敢于大胆创新等，就明显偏离题意。

3、从辨明关系入手。

任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。例如：

一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字--^v^爸：钱。儿^v^这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。

【解析】儿子与父亲之间是一种特别的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在^v^花销紧^v^要节约方面大做文章。

【强化练习】

1、阅读下面的文字，根据要求作文。

保罗迪克的祖父留给他一座美丽的森林庄园，不幸的是一场山火烧毁了他的森林。一天，十分伤心的保罗走到一条街上，看见一家店铺门口在排队购买用于烤肉和取暖的木炭。他眼睛一亮。回去后，他雇了几个炭工，把庄园烧焦的树木加工成木炭，送到集市上的木炭分销店。他用卖木炭得来的一笔不小的钱在第二年春天购买了一大批树苗，终于让自己庄园又新绿滚滚。

其实，在这个世界上，没有绝对的失败。很多时候，埋没或毁坏自己的往往不是别人，恰恰是自己。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

【解析】抓住材料中的关键句子^v^在这个世界上，没有绝对的失败。很多时候，埋没或毁坏自己的往往不是别人，恰恰是自己^v^，进行立意：

战胜困难，不断超越自己

自己挽救自己

只有自己才能拯救自己

2、阅读下面材料，按照要求作文。

某日，明朝都察院长王廷相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：^v^终身不敢忘。^v^

要求：自选角度，自拟题目，文体不限(除诗歌外)写一篇不少于800字的文章。

【解析】材料中轿夫的事是王廷相用来告诫新御史们的，在特定的语言环境里就被赋予了新意，我们就得把握其新意。这就是审题的关键。王廷相作为都察院长，对新御史们讲轿夫的事，不是随便讲讲逸闻趣事，而是有其用意的；新御史也心领神会，所以说出^v^终身不敢忘^v^的话。那么，王廷相的用意何在?御史^v^终身不敢忘^v^的是什么?在这个语境之中，再去琢磨轿夫的事，就利于准确把握了。

轿夫穿的是新鞋，开始没有受污染，因此他^v^小心地挑着干净地面落脚^v^；后来^v^一不小心踩进泥水里^v^，新鞋受到污染，便不再顾及新鞋了。这^v^一不小心踩进泥水里^v^就是造成轿夫前后变化的关键。王廷相用轿夫的事，告诫新御史们，新任要职，要走好每一步，以防一不小心踩进污泥浊水，受到污染，由此可以立意：^v^要防微杜渐^v^，^v^谨防走错第一步^v^，^v^谨防失足泥水中^v^，^v^要善始善终^v^，^v^始终洁身自好难能可贵^v^，^v^一步不慎影响终身^v^，^v^一失足成千古恨^v^，^v^提高警惕常备不懈^v^。

材料作文的素材和范文800字第13篇对文档材料书写格式的几点说明及范本

一、文档材料书写格式的几点说明

1．文档采用WORD文档格式

标题：居中，题目用三号黑体字，大标题用四号黑体字，所有标题独立成行，不加标点（除法规、规章名称加书名号外）。

正文：用四号仿宋_GB2312字体，左对齐方式，首行缩进2字符，段前段后间距为0行。

目录：一级目录，汉字后用顿号，字体加粗；二级目录，汉字加括号；三级目录，阿拉伯数字后用圆点；四级目录，阿拉伯数字加括号。

表格：题目用四号宋体字；标题栏用小四号宋体字，居中；数据栏用五号宋体字。数据较多的部门要建立相应的数据库或EXCEL表格。

附件：文件资料如有附件，在正文下一行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数码（如“附件1：×××××”）；附件名称后不加标点符号。

凡需加盖公章的材料，印章（签名）公正、清晰，日期完整；不需加盖公章的材料应在正文右下方落款处署成文单位全称，在下一行相应处标识成文日期。

2．页面设置

页边距：上、下厘米；左、右厘米。行间距：单倍行距。

3．纸张型号

（1）原始档案材料不要求纸的型号，原件按照原形态存放，但小于B5或纸质脆弱的材料可粘贴在A4复印纸上存放；

材料作文的素材和范文800字第14篇阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。

一首歌中这样唱道“时光在飞，我正跨越年龄的门槛;日子在走，而我却已好久没有停留;暮然回首，倏地发现记忆中许多美好的东西已随岁月流走，只留下深深浅浅的履痕，伴我生命左右……”

这段歌词引发你哪些联想?在你的人生经历中，一定也有一些难忘的记忆，带给你不一样的感受。请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：文体特征鲜明;不得抄袭和套作;不少于800字。

【佳作赏析】那份美好的回忆

“时光在飞，我正跨越青春的门槛;日子在走，而我却已好久没有停留，蓦然回首，倏地发现记忆中许多美好的东西已随岁月流走，只流下浅浅的履痕……”

------题记

窗外，风起，雨落。

我倚在窗棂将一颗颗坠落的雨滴看了个通透，远处响起了<>的旋律，回忆在脑海中肆意地穿梭。

无数个雨滴从灰蒙蒙的天空中倾泻下来，像是谁的回忆零落了一地……

我伸出手去，想要抓住它，却是满手的湿润，我是留不住它的，正如我的感伤，不经意间滑过指间，那湿润不知是汗水还是雨水。

“似水年华，年华似水。”

时间是不会停留的，正因为这样，我讨厌回忆，我害怕会停在过去，于是紧紧地跟着时间的脚步前行，其实我错了，回忆是最神圣的，即使是神也不能触及。不同的回忆，造就了不同的我们，于是在这第十七个夏日里，我开始第一次回忆……

我想起了四岁时，在海边，因为怕水，紧紧抱住妈妈时的自己;

我想起了七岁那年，与小伙伴在园子里偷吃别人家的葡萄时的自己;

我想起了十四岁一次春游时，和同学们一起把老师推到河里时的自己;

我想起了初中毕业时，与死党分开时鼻子酸酸的感觉……

这些回忆怎舍得丢掉?

岁月在烈火中焚烧，终究带不走一切，剩下的灰烬便成了回忆，像是在月夜时分，咏唱的那首古老民歌，抑或是古堡之中，慢慢游荡的亡灵。回忆在我的脑海里深锁了那么多年，无数的人影在我的眼前晃动，他们的笑脸，还有我的，我还能够想起。

“回忆，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化为永恒。”它是一个个故事的终结，然而青春的脚步永远不会停息。

远处的音乐声戛然而止，那样的突然，将这个夏日午后的回忆通通锁住。刚才莫名的伤感也烟消云散，随着雨水共同蒸发掉了。

我们所走过的路，我们所犯过的错，我们所获得的成功……都因我们的回忆得以证实。我以为我早已将它们忘却了，还好它们还紧锁在我的脑子里，和我一同等待着花开花谢。

曾经一个害怕留在过去的孩子，开始在这个夏日里喜欢上了回忆。

材料作文的素材和范文800字第15篇材料的内容一般分为两类，一类是“话题型”材料。在给定的段落中，我们表达一个相对集中的中心或一个相对清晰的语义方向。总结中心之后，我们按照“中心”构思写作，围绕“材料”写作。对于这样的材料构成，我们认为它是一个“主题”构成，只是一个与更多提炼中心的联系。另一种是“选择性”材料。在给定的文本中，给出了给定主题的几个方面。考生只需选择一个方面进行写作。这种形式经常出现在“谚语”和“哲学家的话”。

面对灵活的表现形式和丰富的文字内容，考生往往无法把握材料的性质，导致作文的片面性和离题性，成为考生的一大难题。其实，写一篇好材料并不难。面对材料，考生要“淡定”，摒弃一切浮躁情绪，调整自己的写作状态——这是写好材料作文的前提。

考题要“三清”

1把材料读清楚，理解内容。在阅读材料时，要注意判断材料属于哪个组成部分，了解材料的整体内容，真正理解材料。这个环节侧重于对材料的整体把握。

2明确内容，细化中心。这个环节是决定是否离题的关键。必须认真对待。在全面了解文章内容的基础上，如果是“话题型”内容，就要总结其中心，厘清材料的主题，这是写作时要确定的主题。如果是“选择性”内容，就要选择一个点来确定这一点的主攻方向，从而确定作文的写作主题。

三。明确阅读要求，规范写作。阅读材料后，我们不应忽视“写作要求”。叙述材料后的要求需要仔细阅读。如果有“依料”、“合料”等词，最好能巧妙地在作文中反映材料的内容或影子。这就是我们通常所说的“引用材料”。但是，对于“标准物质”，禁止机械应用。如果对上述文字没有要求，可以引用，但不能引用。再看具体的写作要求，明确作文在题目、文体、写作风格、字数等方面的局限性。然后用标准化的方式写，千万不要“越界”。

想法是“三个按钮”

1掌握材料，明确文章主题。主题是文章灵魂与材料之间的主要纽带。因此，作文的主题必须突出，这是写一篇好作文的必要条件。无论是记叙文还是讨论稿，主题都应该与给定的材料直接相关，并体现在作品的各个部分（开头、中间和结尾），因此“点对点”的设计在构思上显得尤为重要。

2坚持主题，明确文章重点。如果要写一篇讨论论文，中心论点的论证无疑是整篇论文的重点。如果你想写一篇记叙文，关键部分是最能反映文章主题的部分。这一部分的描写应尽量丰富生动，以明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。

三。抓住重点，理清重点。这篇文章的亮点是最吸引人的。可以是选材、情节设计、语言表达、修辞运用等，简言之，无论从哪个方面来说，考生都需要突出主题，突出文章的亮点，这样作文才会增添亮丽的色彩。

写作要“五个一”

一个美丽的主题：一篇主题文章的眼睛，一个简洁吸引人的主题，是一篇精彩文章内容的集中体现，所以不要简单地处理自己的作文主题，在规划主题时要特别注意这一点。

迷人的开始

指出主题的句子：在具体的写作中，文章的主题总是清晰的，因此至少有一句指出主题的句子是明确主题的必要条件。

一个有趣的结局：就像音乐结尾的音符。越难忘，越有趣。

整洁的表面：想象一下，谁愿意读一篇潦草写着“飞扬的色彩”的作文？我觉得你也不想看，所以“不要对别人做你不想做的事”。

写作水平的提高是一个逐步积累的过程，材料写作也是一个逐步积累的过程。因此，以上方法是提高写作质量的方法。希望考生平时能不断练习上述“三招”，养成写作习惯，轻松写出好材料。

材料作文的素材和范文800字第16篇新材料作文，可以说是吸收了传统意义上材料作文和话题作文的长处，是一种全新的作文形式。和以往的材料作文有所区别，提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。

1、“引”—定向剪裁，概述材料。

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。

应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意：

①要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心服务；同时根据中心的需要，恰当地处理好所引材料的详略。

②要概括。即对所引用的材料，根据中心的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。

所以，新材料作文的一般写法是:贴紧材料写起，联系实际写开去。当然，这只是一般性的原则，具体文章会有具体的个性化写法，不必强求千篇一律，千万别又搞出一种新材料作文的套路来。

2、“析“—分析材料，突出感悟点。

“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心的提出创造理论的条件。

新材料作文一般会提出这样的要求:“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。”这就需要训练考生“全面理解材料”的能力了。

在训练中，应注意学生对“全面理解材料”与“选择一个侧面、一个角度”的片面把握，避免因顾及“全面理解”而面面俱到；同时，也要避免因“选择一个侧目”、“一个角度”而不能准确地“全面理解材料”。

3、“提”—提出论点，纲举目张。

“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。

因此，中心的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

4、“联”—联想联系，论证论点。

“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。

表述观点（分论点）的角度：

1、原因：从“为什么”的角度思考。

2、结果：从“结果会怎么样”的角度思考。

3、态度：从“应该以什么态度去对待”的角度。

4、方法：从“如何去做”的角度思考。

构思的训练，首先是培养构思的习惯。高考作文一般不能写草稿，这种一落笔就是定稿的文章，更需要想好了再写。要把边写边想的坏习惯改掉。

5、“结”—重申材料，深化论点。

结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使文章结构完整清楚，首尾呼应，以求更好地表达主题。

新材料作文之大忌：

1）忌抛开材料，信马由缰。

既然要求根据材料来作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料于不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。

2）忌“引材料”时生搬硬套，原文照搬。

3）忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。

4）忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。

5）忌就事论事，局限于材料。

在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。

材料作文的素材和范文800字第17篇这是一个可以多角度立意的材料作文题，可以联系材料的主要事件、主要人物和主要事件的社会影响等不同角度进行思考来立意；考查学生针对社会现象分析探究的能力。

“要求”中规定考生“不要脱离材料内容及含义的范围作文”。考生在行文中必须提及材料，围绕材料所引发的思考组织写作内容。

“要求”中明确考生要自选文体，自拟标题。本次新材料作文不太适合叙事性文体的写作，标题要与写作内容相符。

第二，这篇材料作文的