八年级下册总复习教学案

八年级下册总复习教学案广宇学校2012届初中语文总复习教案PAGEPAGE4八年级下册总复习教学案第一课时：复习本册书重点字词（音形义）名句背默重点字词第一单元第一课《海燕》呻吟（）、胆怯（）、翡翠（）、蜿蜒（）、、第二课《白杨礼赞》：黄绿错综（）、毡子（）锤炼（）主宰（）无边无垠（）坦荡如砥（）倦怠（）、倔强（）婆娑（）潜滋暗长（）恹恹欲睡（）旁逸斜出（）、不折不挠（）虬枝（）晕圈（）挺拔（）秀颀（）鄙视（）第三课《石榴》：争妍斗艳（）、犀利（）奇崛（）枯瘠（）匀称（）玛瑙（）古味盎然（）忍俊不禁（）、皓齿（）、第五课《紫滕萝瀑布》：迸溅（）、沉淀（）、皲裂（）、媵人（）绮绣（）、烨然（）、谒见（）第二十四课《我骄傲，我是一棵树》：屹立（yì）、矢志（shǐ）、磅礴（páng）、香醇（chún）、瀚海（hàn）、黝黑（yǒu）、第六单元第二十六课《悼念玛丽居里》：悼念（）真挚（）钦佩（）公正不阿（）抑郁（）妥协（）第二十七课《在莫泊桑葬礼上的演说》：洗耳恭听、焕发（）强悍（）下车伊始（）堕落（）跻身（）炉火纯青、精湛（）、叹为观止、醒豁（）晦涩（）离经叛道、厌腻、卷帙浩繁（）重荷（）无懈可击（）第二十八课《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》：胡髭（）、瞅着（）趁热打铁（）同僚（）第二十九课《在萧红墓前的五分钟讲演》：畅泳（）、反诘（）博爱（）砥干（）人溺已溺（）第三十课《北京申奥发言两篇》：衷心（）届时（）生涯（）、魅力（）成语整理坦荡如()潜()暗长旁()斜出纵横()荡忍()不禁世外桃()豁然开()爱()能助无人问()一丝不()亭亭玉()心()神怡比()双飞无可厚非含辛()苦白鹤晾翅()帚自珍不求()解挑拨离间打抱不平血气方()洗耳()听()火纯青()为观止离经叛道卷()浩繁无()可击寥寥无几接风洗尘风()一时()强施威生机()然必恭必敬官官相卫()呶不休()夷不屑()然而止喋喋不休诗歌默写题：1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：故园渺何处，归思方悠哉。2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子：高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子：低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。4、《池鹤》中运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是：咫尺春三月，寻常百姓家。8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：翅湿沾微雨，泥香带落花。9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。第二课时（古诗词复习）1.《宣州谢眺楼饯别校书叙云》李白（八下P62）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧；长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬菜文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。1．

诗句大意：“弃我者，昨日之日可留；乱我心者，今日之日多烦忧。”以两个散文式的句子直抒心中的郁结，表现诗人骚动不安的心情，并由此定下全诗的感情基调。既说“弃我去”，又说“不可留”；既言“乱我心”，又称“多烦忧”，表现出他的忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发，发则不可抑止的感情状态。散文式的句子更有助于传达诗人纷扰不宁的心情。（第一层）“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”这两句借景抒情，烦忧一扫而尽，感情为之一变。写秋季天高气爽，万里长风中雁群高飞，面对着这样开阔的景致正可以高楼上把盏痛饮，“秋”字点明饯别的季节，“酣高楼”点明饯别的地点和方式。

“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发”写酣饮后的思想情绪，“蓬莱文章”借指李云的文章，“建安骨”赞美李云的文章风格刚健，（东汉末年建安时期以曹操父子和王粲等“建安七子”为首的作家，文风刚健，辞情慷慨，语言质朴，内容充实，后人称之为“建安风骨”）“小谢”是诗人李白自比之辞。

“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”他们都胸怀壮志豪情，要高飞远翥到天上去摘取明月，当然上青天揽明月只是一种要求解除烦忧，追寻自由的幻想，这在现实世界中是做不到的。最终他还是跌落到现实的土地上来了！

“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”抽刀断水水更流是生活中的现象，用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性，“举杯销愁愁更愁”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。

“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”这两句是说在这个社会里理想不能实现，就只有等待有一天能够抽簪散发驾着一叶小舟驶向远方了，诗人将解除烦忧，获取自由的希望寄托在明朝，有对现实不满的激愤之词，更表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。2．

主题思想：这首诗抒写了作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧之情。3．名句赏析：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”运用比喻的修辞手法，形象表达出诗人内心的苦闷无法排解，想借酒消愁，但却愁上加愁的苦闷心情。

2.《渔家傲》

范仲淹（八下P64）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声边角起，千山章里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！1．

内容大意：秋日傍晚的边塞更加显得荒凉萧瑟，归雁成群结队地飞回南方，似乎没有一点留恋的意思。悲壮的军乐和杂乱的边声混合在一起，像是有意撩拨人的情怀。在落日余辉，烟雾缭绕的群山中间。有一座早闭的孤城，孤城中守边将士的生活怎样呢？心情沉重的将军，边喝着酒，边想着极辽远的家乡，可是敌人没有打败，哪能说到归去？在寒霜落地，笛声哀怨的夜晚，没有人能睡得着，将军由于战事的持久和劳苦，发丝都白了，战士们因为久戍穷边，也不免流下伤时的眼泪。2．

结构详解：“塞下秋来风景异”，先点明季节“秋天”，然后用“异”字并概括总的感受，统领下文，并以三个方面分别叙述：一是大雁南飞，二是边声四起，三是孤城落日。“衡阳雁去无留意”写出连南飞的大雁都毫无留恋之意，何况是离乡边的将士？“四面边声连角起”写出傍晚时分，四面传来边疆特有的声响，与军中的号角声交织在一起。“千山章里，长烟落日孤城闭”，在层峦叠障之中，只见烽烟直上，夕阳残照，衬出一座早早闭门的孤城，（孤城闭，隐隐透出当时军事态势的严重）。“雁去”、“边声”、“长烟”、“落日”、“孤城”，渲染出西北边地的荒漠，暗示出将士们的思乡之情，这是词的上阕，描绘荒凉的秋景，以显示边地生活的艰苦和军事态势的严重。下阕由写景转为抒情。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”战士们离家万里只好借酒浇愁，但是敌军未退，边塞未宁，怎么能够回家见亲人呢？这一句写出了战士们的报国激情。“羌管悠悠霜满地”是个写景句，时间上是“长烟落日”的延续，词义中见出将士们寒夜戊守的艰辛，以及因“归无计”而“人不寐”的哀伤。“人不寐，将军白发征夫泪”最能引发读者的思考和屿，将军为什么深夜不寐，愁白发头发？显然是“燕然未勒归无计”造成的，征夫为什么落泪？也是出于同样的原因。爱国的情怀，思乡的苦闷，构成了守边将士复杂的心态。这一句抒发了他们的壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。词的上片以白描手法勒出一幅塞外边关图，这幅图雄浑沉郁，恰到好处地表现了主题，写景围绕“异”字着笔，勾勒出一幅充满肃杀之气的塞下秋景。词的下片则采用直抒胸臆和借景抒情相结合的手法，重在抒情，揭示出孤城将士内心的苦闷，使得诗人的思乡报国之情交织互现，苍凉悲壮，慷慨生哀。写景与抒情的完美结合，表现出一种苍凉悲壮的艺术风格。3．主题思想：这首词描绘边地奇异的秋景，表现出作者慨叹功业未产和戊守将士思念家乡和复杂心情。4．名词赏析：“人不寐，将军白发征夫泪”形象写出此时此刻驻守在边关重镇满怀乡愁的将士们个个难以入睡，因日夜操劳而染白了双鬓的将军，久征在外的艰苦异常士兵们，都止不住在悄悄地流泪，这句抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。第二部分

练习：1．《渔家傲》中表现国家贫弱时代，将帅和士兵们的共同悲哀的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。2．选出对这首词理解不恰当的一项是（

B

）A．词的上片各句围绕着“异”字，写出西北边塞地区到了秋天，风景与中原不同之处。B．“衡阳雁去无留意”写出将士们为了守边杀敌，不留意雁去南归。C．“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲秋之情的笛声、马声、号角声等。D．“燕然未勒归无计”一句引用典故来抒发报国之志，写出了作者为国立功的远大抱负。3．“将军白发征夫泪”中的“将军”是作者的自称吗？是4用“/”划分下面诗句的诵读节奏。长烟/落日/孤城闭5.对本词赏析有误的一项是（

D

）A.这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”、“霜”等词语可以看出。B.“衡阳雁去”是“说大雁向衡阳飞去”而不是“大雁向衡阳飞走了”。C.这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D.这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战，厌战情绪。6．上阕“塞下秋来风景异”中的“异”字表现了边陲之地的孤寂荒凉的特点。7．谈谈对“人不寐，将军白发征夫泪”一句理解。表现了作者壮志难酬、思念家乡的情感。8．“浊酒一杯家万里”一句蕴含了将士的什么感情？答：无比思念遥远的家乡而不能归，借酒浇愁的痛苦心情。9.“燕然未勒”的意思是什么？其中的“勒”字是什么意思？答：边患未平，功业未成。“勒”字是“刻石记功”的意思。

3.《天净沙•秋思》（八下P67）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.大意：秋天的黄昏，夕阳正在西沉，天色渐渐黯淡下来，郊原上一片寂静，只有几只刚刚归巢的乌鸦栖息在缠着枯藤的老树上，不时地哑哑地叫几声，稍远一点，在小桥流水的近旁，有稀稀落落的几家村舍，已经升起了炊烟，村外，静寂无人，看到这样的景象，诗中的主人公——一个流落异乡的游子，怎能不涌起满腔的乡愁？更何况此刻他是独自牵着一匹因长途跋涉而累瘦了的马，步履艰难地行走在这西风劲吹的古道上呢！又是一年将尽，何日是归期？2.解析：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”这三句由九个名词性词组构成，一共列出了九种事物，“枯藤老树昏鸦”显然是深秋傍晚的景物，树是老的，藤是枯的，显得毫无生气；而傍晚栖息树上的乌鸦能引起旅人思归之念。“小桥流水人家”，本来是恬静明丽的景物，在境界上似乎与上下句所描写的景象，截然异趣，其实不然，因为旅人在荒郊野外见此安适的人家，只会引起“日暮乡关何处是”的愁绪，第三句“古道西风瘦马”更给人以苍凉之感，一个“古”字唤起人们对古往今来多少过客的不尽联想；“西风”即秋风，既点明了季节，又增添悲凉气氛；而旅途劳顿的“瘦马”，使整个画面带有令人沮丧的感情色彩。“夕阳西下，断肠人在天涯”不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马，远离家乡，羁旅漂泊的人来，表达出一个长期流落异乡之人的悲哀之情。“断肠人在天涯”一个因长期漂泊在外而伤心欲绝的游子，游荡在天边极远极远的地方，此句渲染天涯游子思乡的悲凉之情3.主题思想：这支曲子只有28个字，却能以巧妙的构思，给我们摹画出一幅秋郊夕照图，创造出一种萧瑟、苍凉的意境、寓情于景，生动展现了一个漂泊在外异乡人的悲哀思乡之情。这首写景小令选取秋天几个富有特征性的景物，巧妙地组合起来，创造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。4.《酬乐天扬州初逢席上见赠》

刘禹锡（八下P206）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1、诗人的思想感情：诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地愤慨不平的心情。2、理解诗词：首联：回首往事，抒发感慨颔联：用两个典故表达回归之后的感受颈联：以“沉舟”“病树”相比，虽然有忧伤之感，但又相当达观，诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮，表现出豁达的胸怀。尾联：诗人在朋友的关怀下，表示要振作精神，重新投入到生活中去，同时点明了诗人酬答白居易的题意。3、全诗赏析：诗中诗人巧用典故，抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平，但诗人并未因此而消沉下去，而是振作精神面向未来。4、名句赏析：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春：沉舟的旁边千帆过往，病树的前面万木向荣，这句诗里诗人以“沉舟”和“病树”相比，以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。第二部分.练习1、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？答：对亲旧凋零的伤痛，人事全非的怅惆。暗示贬谪时长太久，表现了世态变迁的怅惆心情。2、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？答：这两句生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。3、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑（愤怒），后四句高昂乐观，前后开成鲜明对比。4、下列对诗中相关词语解说有误的一项是（

）A、“酬”酬答的意思，“二十三年”指白居易于唐顺宗永贞元年（805年）九月被贬，到唐敬宗宝历二年（827年）被召回，前后近二十三年；“弃置”指被贬谪。B、“闻笛赋”指晋朝的向秀所作的《思旧赋》，诗人用这个典故，是为了怀念被贬被害的朋友。C、“烂柯人”指晋朝人王质；诗人用这个典故是表达人世沧桑之感。D、“听君”中的“君”是指唐代诗人白居易，字乐天；“歌一曲”指白居易所作的《醉后赠刘十十八使君》。5、说说“沉舟侧衅千帆过，病树前头万木春”的意思及所描绘的画面、所蕴含的哲理（或新意）及作者的人生态度。答：意思：沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣。画面：放眼望去，展现在眼前的是：大江之上，沉舟之侧，仍有千帆竞发；大自然之中，虽有病树，但万木依旧争春。哲理：旧事物必将被新事物所代替（揭示了新陈代谢的自然规律）人生态度：表现出作者积极乐观、奋发向上的人生态度全句表达了作者困境中的心态，表现了作者面对困苦决定不意志消沉，而是抖擞振奋，积极进取，乐观豁达，泰然处之的健康心态。6、饱含诗人无限艰辛，流露出内心的愤怒不平的一句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身7．填空：①诗中用巴山楚水概括作者被贬谪的地方，“二十三年弃置身”一句，饱含诗人的无限辛酸，也流露出他内心的愤懑不平。②“闻笛赋”用向秀作《思旧赋》的典故，隐含作者对当时统治者迫害旧友的不满；“烂柯人”用的是王质烂柯的典故，暗示贬谪时间长久和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。8．选出对诗意理解错误的一项（

B

）A．这首恃感情真挚深切，沉郁中见豪放，时间由过去到现在到未来，情调由低沉到高昂。B．诗的首联，作者直率地倾诉了自己无罪而长期遭贬的强烈不平，渲泄了抑制已久的愤激心情。C．诗的尾联是点睛之笔。“长精神’三字，表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概。D．这首诗表现了诗人身经危难、百折不回的坚强毅力，给后人以莫大的启迪和鼓舞。3．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，蕴含了什么深刻哲理？答：诗句用自然景物的变迁暗示社会的发展。诗人要表明的哲理是：社会总是要向前发展的，新事物总是要取代旧事物，未来比现在好，面对困难，不必忧伤。相信未来，积极进取。5.《无题》

李商隐（八下P208）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1、理解诗句：首联：写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景。颔联：写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。颈联：设想对方伤感久别的种种情景。尾联：表达诗人的愿望，有人为他们传递信息。2、名句赏析：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这句诗诗人以象征手法描写至死不渝的爱情，语言巧妙多姿，极为精彩感人。后人也用此句表达对工作（事业）6.夜雨寄北

李商隐（八下P249）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1.大致内容：你问我何时能回家？我很难确定一个准确的日期。归期难料，诗人秋夜听雨，想象秋雨绵绵密密，已涨满了秋色，不由自主倍感孤寂凄凉，遥望什么时候才能和你一起秉烛夜谈，来重谈巴山夜雨的情景。2.主题思想：通过诗人寄给妻子的复信，虽归期难以约定，但诗人想像中的他日相逢，烛光下共话巴山夜雨的情景，定会给“问归期”的妻子以慰藉，展示了彼此相思之意。3.名句赏析：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”用想象未来团聚的欢乐，来反衬今夜离别的相思之苦，将深挚的思念之情表达得曲折细腻，又含蓄隽永。蕴含的一个成语是剪烛西窗。

7.《论诗》赵翼（八下P251）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年。1、译文：唐代伟大诗人李白、杜甫的诗篇，万人传诵，经久不衰，可现在读来，已觉得不鹇了，天地间每个时代都会出现有才华的诗人，在几百年间，他们各自领导诗坛，开一代诗风。2、主题思想：此诗要旨在于说明文学创作的时代性，而非贬低李杜的诗篇的杰出成就，说明惟有创新，才能领时代风骚。3、内容简析：前两句以评论唐代大诗人李白、杜甫的诗入手。李白和杜甫在诗歌创作上都取得了伟大的成就，对我国诗歌的发展有深远的影响。赵翼却说李杜的诗不新鲜了，是说尽管李杜的诗篇万口传诵，人们仍然需要欣赏新的作品。后两句提出作者对文学创作的见解。“江山”指祖国山河，。古人常说人杰地灵，赵翼认为，各个历史时代都会出现杰出地诗人，创作出具有时代特色的作品。4、理解性填空。A、诗人认为时代在不断发展，诗歌创作贵在创新，体现这一主题的诗句是：李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。B、表现并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己诗人的诗句是：江山代有人才出，各领风骚数百年。《叶》专题训练元好问《同儿辈赋未开海棠》——借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重，不要哗众取宠，浮躁轻狂。宣宗宫人《题红叶》——写宫女借对随波而去的红叶的祷祝，表现对深宫幽闭的愤懑，对自由幸福的向往。王勃《山中》——以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩，抒发久客思归之情。杨巨源《城东早春》——借诗人慧眼赏早春景色，暗含要有敏锐的感觉，发现新东西，写出新境界的寓意。刘湛秋《绿叶》——写出了绿叶的生长过程，表现绿叶顽强的生命力。歌德《二裂银杏叶》——由银杏叶的二裂现象联系到自己，内涵丰富复杂深邃。青勃《绿叶的声音》——从不同角度抒写绿叶发出的声响，表现绿叶的欢乐与活力。1、解读补充习题《古诗四首》（1）解释下列加点的词语且教桃李闹春风（叫，使得）

殷勤谢红叶（情意恳切、深厚）

长江悲已滞（已经滞留）诗家清景在新春（诗人）

爱惜芳心莫轻吐（指海棠花心，也指儿女之心）

况属高风晚（是）（2）填空A被称为“金诗人之殿，元文章之祖”的诗人是元好问，他的诗作《同儿辈赋未开海棠》是一首七言绝句（体裁）。B《山中》一诗的作者是“初唐四杰”中的王勃，我们曾学过他的《送杜少府之任蜀川》，其中最有名的句子是“海内存知己，天涯若比邻。”其他“三杰”是：卢照邻、杨炯、骆宾王。C《城东早春》的作者是唐代的杨巨源，题中的“城”指长安。D《题红叶》的作者是唐代的宣宗宫人。（3）阅读理解①同儿辈赋未开海棠

【金】元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。②题红叶

【唐】宣宗宫人流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。③山中

【唐】王勃长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。④城东早春

【唐】杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。A四首古诗中叶的颜色各不相同：新生的叶子是嫩黄的，飞坠的落叶是枯黄的，题诗的叶子是通红的，初萌的柳芽是鹅黄的。这些色彩与诗歌表达的内容有什么关系？《同》诗是对“儿辈”，所以叶子为“新绿”色；《题》诗表达宫人渴望自由，所以叶子为“红”色；《山》诗为烘托萧瑟的气氛和作者悲凉心境，所以叶子为枯“黄”；《城》诗为表现“新春”特有的景象，所以选择了“才黄半未匀”。B为什么元好问不赋“盛开海棠”而赋“未开海棠”？因为儿辈们就是“未开海棠”，作者巧妙地运用了双关的修辞手法。C如果按“叶”生长发育的顺序为这四首诗排列顺序，它们应该是怎样的？（提示：从叶的颜色考虑）④①②③D怎样理解诗句“爱惜芳心莫轻吐”？此句一语双关。既是海棠花心，又是儿女之心。E杜甫有诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（《登高》），试分析与上面哪一首诗意境接近，为什么？与《山中》的意境接近，都表现了秋日的肃杀萧条和作者无可奈何的惆怅心情。第三课时名著阅读《水浒传》《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇1．作者：施耐庵(元末明初)2．内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事，鲜明地表现了"官逼民反"的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。3．推荐理由(或阅读感受)：①人物形象鲜明生动、惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象、活灵活现。4．人物——典型情节——性格特征：鲁智深(花和尚)：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报。(不足：滥杀无辜。)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。吴用(智多星)：智取生辰纲。足智多谋、神机妙算。林冲(豹子头)：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。李逵(黑旋风)：真假李逵、中州劫法场。嫉恶如仇、侠肝义胆、睥气火爆、头脑简单、直爽率真。宋江(及时雨)：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。为人仗义、善于用人，但总想被招安。杨志(青面兽)：杨志卖刀、智取生辰纲。精明能干、粗暴蛮磺【牛刀小试】

1、"水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄"这幅对联写的是文学名著《水浒传》的内容。

2、在《水浒传》中，绰号为"智多星"的人是吴用，也被称为"赛诸葛"。他与一伙好汉在"黄泥冈上巧施功"，干的一件大事是智取生辰纲（花石纲）。

3、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。

4、《水浒传》中三位女将是谁?她们的绰号是什么?①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜*③顾大嫂、母大虫

5、中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是《水浒传》。

6、"花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂"是名著《水浒传》中的一个回目，其中"豹子头"指的是林冲。

7、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）

"及时雨"宋江、"智多星"吴用、"豹子头"林冲、"黑旋风"李逵、"青面兽"杨志、"花和尚"鲁智深、"一丈青"扈三娘、"母大虫"顾大嫂、"母夜*"孙二娘

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8、"醉打蒋门神"、"大闹飞云浦"、"血溅鸳鸯楼"等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。

9、《水浒传》中"智取生辰纲"的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？

晁盖、晁天王；入云龙、公孙胜；吴用、智多星；阮小二、立地太岁；阮小五、短命三郎；阮小七、活阎罗；刘唐、赤发鬼；白胜、白日鼠。

10、"风雪山神庙"是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？

《水浒传》；林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。

11、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁、善射的是小李广花荣、善行的是神行太保戴宗。

12、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下八个字是："杀人者，打虎武松也"

13、"万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。"这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节（四个即可）

吴用，沉着冷静、足智多谋；智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵

14、《水浒传》中"大闹野猪林"涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样?

鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。

15、《水浒传》中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节是林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场。

16、《水浒传》中这样写道："山顶上立一面杏黄旗，上书'替天行道'四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书'山东呼保义'一书'河北玉麒麟'"。请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓?

宋江、卢俊义。

17、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的武松，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，斗杀西门庆，为兄报仇。在快活林里醉打蒋门神。

18、绰号豹子头的林冲，原为东京八十万禁军教头，后被高俅设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上梁山。

19、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。

20、"《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。"这是毛泽东（人名）对《水浒传》的评价。

21、某剧院前贴出一张海报，上写"豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前"。据此，可猜测这场戏与《水浒》中林冲鲁达(智深)两位英雄有关。

22、《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位，他们是王伦、晁盖、宋江。

23、《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。请写出你所熟悉的两个故事。

①武松景阳冈打虎②鲁提辖拳打镇关西③林教头风雪山神庙④智取生辰纲。

24、《水浒传》中108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：

智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等。

（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征

如鼓上蚤时迁轻功上乘善于偷盗；行者武松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报；呼保义（及时雨）宋江，仗义疏财,有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想

25、鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺倒拔垂杨柳，在野猪林救林冲。

26、《水浒传》中坚决反对招安的将领：李逵、武松；主张招安的将领：宋江、吴用。

27、填人名，补足歇后语。（1）（宋江）上梁山--官逼民反（2）（李逵）打宋江--过后赔礼（3）（张飞）穿针--大眼对小眼

28、请写出《水浒传》中,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技。

①时迁，鼓上蚤，擅偷②花荣，小李广，擅射箭③戴宗，神行太保，擅神行之术。

29、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。

30、《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是李逵；在景阳岗打虎的是武松。31、文学名著中，一些极富有个性特点的人物绰号常给读者留下深刻的印象。《水浒传》中的"花和尚"和"智多星"分别指的是鲁智深；吴用。

32、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是施耐庵写的《水浒传》。它描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了"官逼民反"的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为"四海之内皆兄弟"。

33、《水浒》的结构很有特点，作者采取了先分后合的链式结构。第四十回回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。

34、杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。（言之有理即可）

35、《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种"义气"的英雄人物及其相应事例简单作答。

（１）鲁达。鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。（２）武松。武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神。

36、《水浒传》是以描写农民战争为主要题材,通过一系列官逼民反统治阶级的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。

37、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在"义"这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是"义"，宋江私放晁盖是"义"，鲁提辖拳打镇关西也是"义"。第四课时（古文复习）马说一、解释下面加点字(１０分)1.虽有名马(即使)2.虽有千里之能(虽然3.才美不外见(同“现”显现)4.安求其能千里也(怎么)5.其真无马邪(难道)6.其真不知马也(恐怕)7.策之不以其道(驱使)(方法)8.食之不能尽其材(同“饲”喂养)(同“才”才能)二、

翻译句子(10分)1.马之千里者，一食或尽粟一石日行千里的马,一顿有时能吃一石粮食.2.食马者不知其能千里而食也。喂马的人不知道它能日行千里,把它当作普通马来喂养.3.且欲与常马等不可得，安求其能千里也想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？4.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意驱使它，不能按照正确的方法；喂养又不能使它充分发挥自己的才能；听它嘶鸣，却不懂得它的意愿。5.其真无马邪？其真不知马也。难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！三、

按原文填空(10分)1.本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。2.全文的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也。3.千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。4千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得5.食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意四、回答下列问题（20分）1．本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”“伯乐”、“食马者”各有喻指什么？

伯乐指：能识别人才的统治者。千里马指：封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士。食马者是指：愚妄无知的统治者。2．对对联：上联：无才难做千里马

下联：有志可成万里驹3．本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?

表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。4．古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。三十功名尘与土，八千里路云和月。

岳飞《满江红。咏怀》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

范仲淹《岳阳楼记》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白《行路难》戎马关山北，凭轩涕泗流。【杜甫】《登岳阳楼》人生在世不称意，明朝散发弄扁舟.李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》5．千里马只有靠伯乐才能被发现，这种观点在今天看到是否正确？如果你是千里马，你打算怎么做？（1）这个道理今都是一样的。但是时代不同，人的观念也在改变，我们不能坐等机遇的来临，更不能坐失良机要努力学习，不断增长才干，要抢抓住机会，毛遂自荐，增大成功的希望。（2）假如我是千里马，我要努力学习，不断增长才干，随时做好抓住机遇的准备备，不放弃任何可能发展自我的机遇。陋室铭一、

解释下面加点字(１０分)1.有仙则名（动词，出名）2.有龙则灵（灵验，神奇）3.苔痕上阶绿(长上)4.无丝竹之乱耳（指奏乐的声音）5.无案牍之劳形（使身体劳累）6.谈笑有鸿儒（大儒，博学的人）7.往来无白丁（平民，这里指没有什么学问的人）8.调素琴（弹奏）9.斯是陋室，惟吾德馨（此，这）（品德高尚）二、

翻译句子(10分)1.斯是陋室，惟吾德馨这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）2.苔痕上阶绿，草色入帘青苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体累。4.孔子云：“何陋之有？孔子说：“有什么简陋呢？”5.谈笑有鸿儒,往来无白丁到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人三、

按原文填空(10分)1.点明全文主旨的句子是斯是陋室，惟吾德馨。2.描写陋室主人生活情趣高雅的是可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3.描写“陋室”恬静、雅致环境的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青4.描写室中往来人物不俗的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁。5.用古贤自况的句子是南阳诸葛庐，西蜀子云亭四、回答下列问题（20分）1.文中的“仙”和“龙”其实都是暗喻什么人？全文紧扣那一句话来写？(2分)都是暗喻品德高尚的人。全文紧扣“惟吾德馨”这一句话来写。2.用自己的语言概括陋室的特点。(3分)自然环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅。3.作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？(2分)表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。4.作者身居陋室，为什么借用孔子的话说“何陋之有？”你觉得作者追求的是怎样的一种生活情趣？(3分)（1）作者身居陋室，但是陋室因主人的“德馨”而“馨”，也就不感到它简陋了。作者并用自然环境的优美、往来人物的不俗、主人生活情趣的高雅等来烘托陋室不陋。这样的陋室就如“诸葛庐”“子云亭”一样，所以作者最后借用孔子的话说“何陋之有”。（2）作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道、不慕荣利的高雅生活情趣。5.文中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这一句话有什么作用（目的）?(2分)作者用古代名人的屋子与自己的陋室作类比，表明自己也具有古代名贤的高尚志趣，从而强调陋室不陋。6.引用孔子的话有什么作用？(2分)作用：突出陋室不陋，表开头的“惟吾德馨”相呼应，起画龙点睛的作用。7.文章表达了作者怎样的思想感情？(2分)表达了作者不慕荣利、安贫乐道的思想感情。8.作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，请你对这种交友之道进行辩证的分析。(4分)作者讲究择友交往，重视“无友不如己者”的儒家交友之道，这一点很值得我们借鉴、学习，但是，作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向，这一点又是不足取的。活板一、

解释下面加点字(１０分)1．蜡和纸灰之类冒之（混合）（盖\蒙）2．瞬息可就（完成）3．第二板已具（准备好）4．更互用之（交替\轮流）5．则以纸帖之（用）（动,用标签标注）6．旋刻之（立刻）7．讫再火令药熔（终了,完毕）8．持就火炀之（靠近）（烤）二、

翻译句子(10分)１．以一平板按其面，则字平如砥就用一块平板按在印板上面，那么(所有排在板上的)字模就象磨刀石那样平２．更互用之，瞬息可就两块相互交替使用，很短时间就能完成。３．以手拂之，其印自落，殊不沾污用手轻轻一掸,那些字模就会自己掉下来,一点也不会被药物弄脏。４．有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘烤，一会儿就能制成。５．不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之不用时，就用纸条给它们作标志,(按照字的韵部分类)每一个韵部做一个标签,用木格把它们贮存起来。三、

按原文填空(８分)（1）用胶泥刻的字的特征是：薄如钱唇

（2）烧后的字印的特征是：字平如砥（3）活字印刷的特征是：

极为神速

（4）活版的主要特征和优点是：活四、回答下列问题（２２分）1．文章介绍活字的制板过程，是按制字、设版、排字、炀版、平字的顺序说明的。2．根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程刻字——制版——排版——印刷3．活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？请你用原文中最关键的两句话回答。（1）_更互用之___________（2）___每一字皆有数印________________4．本文运用了多种说明方法，举例说出三种并说说其作用。（５分）_A用胶泥刻字，薄如钱唇。(打比方)作用：形象地说明了刻字的深度。

B以一平板按其面，则字平如砥。(打比方)作用：形象的说明了活板字面平整的程度。C若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。(列数字、作比较)作用：突出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。D不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。(作比较)作用：突出了胶泥所制印模的优越性。E每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。(举例子、列数字)作用：具体说明了字印数目是活的，突出了活板的“活”。5．这段文字中哪些短语突出了“活版”的“活”字，请摘写出来，再说说它们各说明了“活版”的什么特征。（５分）__“每字为一印”字是活的；“密布字印”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，”印刷是活的；“每一字皆有数印”，字印数目是活的。“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，奇字做法是活的，“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。___口技一、

解释下面加点字(１０分)１．会宾客大宴（会：适逢）２．百千齐作（作：兴起,发生）３．中间力拉崩倒之声（中：其中间：夹杂）４．曳屋许许声（曳：拉）５．意少舒（少：稍微）６．满坐寂然（同“座”，名词，座位）７．以为妙绝（副词，极，非常）８．群响毕绝（动词，断绝，消失）９．指其一端（动词，指出）１０．不能名其一处也（名：动词，说出）二、

翻译句子(10分)１．满坐寂然，无敢哗者全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。２．一时齐发，众妙毕备同时一齐发出，各种声音都模仿得得惟妙惟肖。３．宾客意少舒，稍稍正坐客人们(听到这里).心情稍微放松了些，渐渐坐端正了。４．凡所应有，无所不有凡是(在这种情况下)应该有的声音，没有一样没有。５．虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。即使一个人有一百只手，一只手上有一百个指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。三、

按原文填空(10分)１．统领全文，连贯全文的关键字眼是：善２．请找出文中的拟声词两个：力拉、呼呼、许许３．哪些声音直接地表现了火势的凶猛中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。４．哪些声音表现了大火中人们的行动百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。５．作者称赞口技表演者的高超技艺的句子：虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。四、回答下列问题（20分）1．文中采用侧面描写和正面描写相结合的手法，请写出艺人表演的三个场面梦中惊醒由醒又睡失火救火2．品味以下两句语言，分析其表达效果及作用。1满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。赏析：①侧面描写，用一系列动作、神态写听众的反映，烘托了口技表演的极大艺术魅力，②表现了口技表演者的非凡技艺和神奇效果，突出了口技表演之“善”。2中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢奇声、泼水声赏析：①排比。写出了声音由少而多，由弱而强，由缓而急，②表现了火势的猛烈和火灾现场的纷乱。从而突出表演者的技艺的精湛。3．请找出第4段中侧面描写的句子，并说说其表达效果及作用。“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”这是侧面描写，写听众以假为真、惊慌欲跑的强烈反映。作用：烘托了口技艺人的精彩的表演。4．课文结尾再次写道具简单有什么作用？①以简单的道具衬托口技表演者技艺的高超精湛。②照应开头“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”。送东阳马生序一、

解释下面加点字(16分)1．每假借于藏书之家（假）2．手自笔录（动手）（用笔）3．主人日再食（两次）（提供伙食）4．尝趋百里外（奔向）5．援疑质理（提出）（询问）6．礼愈至（周到）7．不敢出一言以复（辩解）8．俟其欣悦（等待）9．寓逆旅（寄居，居住）10．裘葛之遗（给予，赠送）11．腰白玉之环（动，挂在腰间）12．假诸人而后见也（之于）13．无冻馁之患矣（饥饿）（担心）二、

翻译句子(14分)1．每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。常常向有藏书的人家去借，（借来就）自己动手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。2．录毕，走送之，不敢稍逾约抄完，赶快送还书，不敢稍微超过约定的期限。3．俟其欣悦，则又请焉等到他高兴了，就又去请教。4．寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享寄居在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥食品味道的享受。5．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也因为内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如人。6．不必若余之手录，假诸人而后见也不必像我那样动笔抄写，要向别人借来书才看得到。7．既加冠，益慕圣贤之道已经成年，更加仰慕圣贤的学说.三、

回答下列问题（20分）1．从第一段来看，作者最终能够学业有成的原因是：1刻苦好学2博览群书3虚心请教2．“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？请概括回答。1衣食无忧（无冻馁之患）2无需奔走（无奔走之劳）3有疑能解（无求师之难）（或有良师指教）4书目齐全3．本文为更好的达到启迪，鼓励和教育青年人立志勤学的目的，还成功的运用了对比的手法，请用自己的语言，说一说这种写法的作用。对比：①“我”与“同舍生”生活条件的对比；②“我”求学经历与太学生优越的学