深圳语文五年级下册书面作业设计样例（第七单元）

小学语文学科五年级书面作业设计（下学期）

单元名称第七单元课题18.威尼斯的小艇

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.把句子中拼音代表的汉字工整地写在田字格内。

白天，威尼斯的小tTng在河道上来回穿梭。有的人去做生意，有的人去作ddogdo。大家

有时打开chudng1i6n看风景，有时和同行的人谈笑风生，耳旁不时传来一片hu6笑。夜晚，大意图：

巩固字词，规范书写。

大小小的船都t（ngb6在码头上，威尼斯一片ch6nj1o

来源：教材

1:IN|U1LilJIIi1:II:H-J-4-J-I

基础性作业1UUHHHHHMLM1

（必做）2.填空。

“纵”用音序查字法先查_______，再查音节________；用部首查字法先查________，再查_______o

“纵”在字典里的解释有：①放；②放任，不拘束；③即使；④竖，直，南北方向，与“横”相对。

意图：

下列句子中的“纵”应该是哪种含义？（填序号）

一字多义，辨析运用。

（1）威尼斯河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。（）

来源：新编

（2）他祈祷自己能从自由放纵中解脱出来。（）

（3）一个人要是时运不济，纵然才高八斗，也很难有所成就。（）

（4）纵虎归山的事情，你千万不要做。（）

3.根据课文内容，将序号填进流程图。

白秋第、自第自第5、6

第2sl自然段Ea2然段3然4段

A.小艇与人们的日常生活息息相关。1自然段

B.小艇是威尼斯的主要交通工具。意图：

C.小艇独特的构造特点。0梳理文脉，概括内容。

<b<6<4<来源：新编

D.船夫高超的驾驶技术。Q00

1.读课文第五、六自然段，填写表格。

人物活动

意图：

商人做生意

坐精读课文，提取信息。

着来源：教材

小

艇

拓展性作业

（选做）

2.读下面这段话，体会加点词的表达效果。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他号熊左拐右

拐地挤过去。遇到极窄的地方，他号熊平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。意图：

体会表达，感悟写法。

来源：教材

3.聚焦语句，感受作者笔下威尼斯的动静之美，完成表格。

语句判断（正确选项后打“）表达效果

两边的建筑飞一般地倒静态口

退，我们的眼睛忙极了，不知

意图：

看哪一处好。动态口

体会表达，自主感悟。

静寂笼罩着这座水上城静态口来源：新编

市，古老的威尼斯又沉沉地入

睡了。动态匚|

小学语文学科五年级书面作业设计（下学期）

单元名称第七单元课题19.牧场之国

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.把句子中拼音代表的汉字工整地写在田字格内。

在这里，谁都不叫喊yGohe,牛脖子上的1fngdang也没有响声，挤奶的人更是默默无闻。

意图：

基础性作业运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着yIguGngu&n牛奶的汽车、火车，不停

巩固字词，规范书写。

（必做）地开往城市。车船过后，一切huTfCi了平静。

来源：新编

I：IIMJ..JIi..JIL.ILLJ

2.积累并运用课文中的四字词语。

（1）补充四字词语。

意图：

（）（）端庄（）（）无垠极目（）（）膘（）体（）

积累词语，实践运用。

来源：新编

（2）选择一个四字词语描写一处景物或一个人。

3.《牧场之国》语言生动形象，请仿照示例完成桥梁图。

意图：

」犊A「/\_________A__________AA/v......提取信息，体会表达。

像贵妇人、……来源：新编+教材

1.课文开头写道：“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”能否调换其中的顺序，为什么？

意图：

拓展性作业

聚焦语言，关注表达。

（选做）

来源：新编

2.文中共有四次写道“这就是真正的荷兰”，请你找出作者每次发出感叹的原因，完成思维导图。

第一次：第二次:

因为看到黑白两色的花牛在

碧绿的丝绒般的草原专注地

吃草而感叹。意图：

理解文本，体会情感。

来源：教材

第三次:

3.作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，如“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。”“老

牛好似牛群的家长，无比尊严。”发挥想象，请你以一种动物为对象进行仿写，写出人的神态。

意图：

领会写法，训练写作。

来源：新编

小学语文学科五年级书面作业设计（下学期）

单元名称第七单元课题20.金字塔

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.收集资料，完成练习。

（1）用2—3句话谈谈你对金字塔的了解。

意图：

基础性作业（2）我国也有很多像金字塔一样的世界文化遗产，填写下列世界文化遗产的名称。

收集资料，整合资源。

（必做）

来源：新编

2.阅读《不可思议的金字塔》，判断原文是否涉及以下信息，在括号内打“或“X”。

（）胡夫金字塔的修建时间。（）

1意图：

（）胡夫金字塔的重量、体积、塔基面积。（）

2自主阅读，提取信息。

（）胡夫金字塔的修建目的、名称由来。（）

3来源：新编

（4）胡夫金字塔的建造工艺及地理位置。（）

（5）胡夫金字塔主人的生活信息和生活状态。（）

1.自主阅读两篇短文，完成表格。

意图：

拓展性作业语言特色阅读感受

对比阅读，体会表达。

（选做）

《金字塔夕照》来源：新编

《不可思议的金字塔》

3.借助课文内容，大胆猜测金字塔是如何建成的。

埃及人民

齐心协力

工匠们搬石块工匠们精

钻研建I心设计造意图：

造工艺'型结构

大胆推测，自由表达。

来源：新编

金字塔可

能是这样

埃及国建造的丁士

王的财力还有…

小学语文学科五年级书面作业设计（下学期）

单元名称第七单元课题语文园地七

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.判断正误。正确打“，错误打“X”。

（1）本单元的课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地一幅幅动人的画卷。（）

意图：

（2）《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力；还

温习旧知，回顾要素。

描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古老水城的静寂。（）

来源：教材

（3）《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时

的平和与从容，突显了荷兰牧场的宁静之美。（）

2.请默写古诗《乡村四月》，要求书写工事£行款整齐。

基础性作业

（必做）

*/_—晦；乡村四月

【宋】翁卷

E'i意图：

积累古诗，陶冶情操。

_____________________，_____________________O来源：教材

"、「

_____________________，_____________________。

3.本单元课文有许多体现动态美和静态美的句子，请各摘抄一句。

意图：

积累语言，关注要素。

来源：教材

1.读下面句子，完成练习。

①半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散

开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。

②金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，

牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。意图：

（1）句子①是______（静态/动态）描写，你