2025版新教材高中历史第四单元民族关系与国家关系第11课中国古代的民族关系与对外交往课时作业部编版选择性必修1

第11课中国古代的民族关系与对外交往基础夯实练进阶训练第一层学问点一秦汉时期的民族关系1.材料反映出的汉政府加强对西域管辖、治理的手段和措施包括()公元前138年至公元前119年张骞两次出访西域，联合月氏、乌孙等共同应付匈奴。公元前127年至公元前119年汉政府三次出兵重创匈奴，并在内地通往西域的咽喉要道先后设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。公元前101年在轮台等地进行屯田，并设置地方官吏管理。公元前60年限制东部天山北麓的匈奴日逐王降汉，西汉统一西域。西城都护府作为管理西域的军政机构。①和亲册封②武力讨伐③设置机构④移民屯戍A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．西汉晁错在申述“徙民实边”的主见时说：“(新建城邑)相其阴阳之和，尝其水泉之味，审其土地之宜，观其草木之饶，然后营邑立城，制里割宅，通田作之道，正阡陌之界，先为筑室，家有一堂二内，门户之闭，置器物焉。”这反映了当时()A．民众居住条件优越B．政府借此解决王国问题C．民居等级差别显著D．建筑规划留意地理环境学问点二隋唐至两宋时期的民族关系3.《汉书》中记载“典客，秦官，掌诸归义蛮夷”“典属国，秦官，掌蛮夷降者。”下列职官或机构与此职能相像的有()①汉朝大鸿胪②唐朝御史台③元朝宣政院④清朝理藩院A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．宋代把边远地区的少数民族区分为“生番”和“熟番”，“生番”仅要求保持臣属关系，朝廷不干涉其内政；“熟番”则按部落为单位进行编组，要听从朝廷的节制甚至要服兵役。这种做法()A．实现了边疆与内地统一B．继承了传统的羁縻政策C．消退了民族间隔阂分歧D．维持了边疆的长期安定5．贞观年间，东突厥诸酋长“皆拜将军、中郎将，布列朝廷，五品以上百余人”。唐太宗说：“诸部悉归化，我略其旧过，嘉其从善，并授官爵，同我百僚，全部部落，爱之如子，与我百姓不异。”这说明当时唐朝()A．实行开明的民族政策B．边患问题得到了解决C．官员选拔具有随意性D．实现了各民族的同等学问点三元明清时期的民族关系6.图为驻藏大臣令牌。当时此令牌持有者()A．统领宣政院事务，主管西藏佛教和行政B．掌管都司等机构，维护汉藏间经济沟通C．推行改土归流政策，选派流官治理西藏D．代表中心，与达赖、班禅共同治理西藏7．1906年9月，蒙古贵族大臣在进呈官制清单中写道：“各国竞争，殖民为要，蒙、藏、青海，固守边防，其行政事宜实与各部并重，故易理藩院为理藩部”。后来上谕发布，宣布正式将“理藩院改为理藩部”。这主要体现了()A．民族事务治理实力提升B．向西方学习程度加深C．近代民族国家意识增加D．政府敬重少数民族习俗8．永乐六年，贵州思南等宣慰使司发生叛乱。明政府平定叛乱后，于永乐十一年分其地为八府四州，设贵州布政使司。此举旨在()A．正式将该地区纳入版图B．因地制宜推动少数民族区域自治C．利用各族首领管辖当地D．加强对少数民族地区的干脆管理学问点四中国古代的对外交往9.东汉时期，倭国派使臣来朝，光武帝刘秀赐金印一枚，如图为1784年出土于日本的“汉委(倭)奴国王”金印的印文。该金印可用以说明()A.中日交往历史悠久B．中日经济联系亲密C．日本全面学习中国D．朝贡体制遭到破坏10．唐人杜环在其《经行记》中记载，当时大食国都城亚俱罗有“绫绢机杼，金银匠、画匠，汉匠起作画者，京兆人樊淑、刘泚；织络者，河东人乐阫、吕礼”。这一记载说明，唐代()A．与外部世界的交往扩大B．国人在国外处于低下的地位C．向阿拉伯地区进行移民D．手工业技术传到阿拉伯地区11．《马可·波罗行纪》记载：“(蒙古)每个驿站都有一个高大、美观的宅院，使臣便居住在这里。这种宅院的房间里陈设着华丽的卧榻，上面铺着丝绸质地的被褥，使臣须要的全部的东西都已经预备齐了。即便是一个国王到了这里，望见这样的住宿环境也会觉得很舒适、满足。”该记载体现出蒙古驿站的重要功能是()A．军事驻防B．基层治理C．中外沟通D．皇帝行宫实力提升练进阶训练其次层12．“隋唐之制度虽极广博纷复，然究析其因素，不出三源：一曰(北)魏、(北)齐，二曰梁、陈，三曰(西)魏、周。”“若以女系母统言之，唐代创业及初期君主，如高祖之母为独孤氏，太宗之母为窦氏，即纥豆陵氏，高宗之母为长孙氏，皆是胡种，而非汉族。”由此可知，唐朝崛起主要得益于()A．制度健全完备B．圣明君主众多C．政策开明务实D．民族交融推动13．1247年萨班(吐蕃宗教首领、藏传佛教高僧)与蒙古王子阔端在凉州会谈，就吐蕃地区归附达成协议。这表明()A．多民族政权并立的局面结束B．民族卑视和民族压迫政策的推行C．江南地区成为全国经济重心D．西藏在政治上已与中原连为一体14．朝贡体系是自公元前3世纪起先，以中国中原帝国为主要核心的等级制网状政治秩序体系，这一体系下()A．对外以同等交往为主B．朝贡贸易成为双方贸易的唯一手段C．和平交往是主要方式D．朝贡贸易大大促进了中国经济发展15.中国古代重视对岭南地区的治理。阅读材料，完成下列要求。材料一公元前214年，秦军统一岭南，后设立桂林、象郡和南海三郡。郡设守、尉、监御史等分掌政务、军事和监察，县设令或长，管理各郡县。南海郡在三郡中地位最高，南海郡尉有相对独立和专断的权利。秦朝对岭南的统治，实行政治手段与“五岭之戍”的军事手段交织并用，推行屯垦戍边和移民实边政策，移民中有商人、文人、谪官、流民，但最主要的还是屯戍军队，这些人促进了岭南的早期开发。——摘编自赵炳林《秦朝对岭南的经略和开发》材料二明朝前期岭南的治理方式基本上因俗羁縻，消极求安。到明朝中后期，因岭南地区“蛮贼”猖獗，边患日深，朝廷起先转向主动抚治：设立两广总督常驻地方，重新整合分散的行政、军事、司法等权力。……西江流域(岭南地区)各府县加强了地方政治中心和基层组织建设。通过设立营堡、巡检司，改善交通状况，把王朝权力系统延长到蛮区深处。……内地的文化教化体系被全面地移植到西江流域(岭南地区)，各地起先大规模建社学、修书院，刊印《大诰》、《小学》、《教民榜文》等书籍，学习洒扫应对、揖拜坐立之礼，并建立嘉奖制度。——摘编自赵克生《经略西江：明朝对岭南的治理》(1)依据材料一并结合所学，概括秦朝经略和开发岭南的措施和意义。(2)依据材料二并结合所学，简述明朝中后期的“主动抚治”的特点。第11课中国古代的民族关系与对外交往基础夯实练1．答案：D解析：和亲，是指中原王朝统治者与外族出于各种目的而达成的一种政治联姻，册封是指皇帝授藩属、羁縻州及土司等以封爵，但是在题干表格内容中并没有相关措施，故①错误；题干表格内容中的“汉政府三次出兵重创匈奴”属于“武力讨伐”管理方式，故②正确；题干表格内容中“西城都护府作为管理西域的军政机构”属于“设置机构”管理方式，故③正确；题干表格内容中“在轮台等地进行屯田，并设置地方官吏管理。”属于“移民屯戍”的管理方式，故④正确；故D项符合题意。2．答案：D解析：依据题干内容可知，晁错认为，在边疆要新建城邑，首先要“相其阴阳之和，尝其水泉之味，审其土地之宜，观其草木之饶”这是建新城邑的前提，然后再“营邑立城，制里割宅，通田作之道，正阡陌之界，先为筑室，家有一堂二内，门户之闭，置器物焉”这充分说明西汉政府在边疆规划建设新的城邑时比较留意地理环境，故选D项；依据所学学问可知，在秦汉时期，边疆还没有得到很好地开发，其居住条件并不优越，并且题干内容叙述的是晁错对于在边疆新建城邑的主见，并没有涉及当地居民的居住条件，解除A项；晁错“徙民实边”主见的目的为了巩固边疆，加强国防，抵挡匈奴等族的入侵，而不是解决王国问题，并且，晁错所提出“削藩”政策的目的是解决王国问题，而不是“徙民实边”政策，解除B项；题干中述及了规划新建城邑的地理环境，以及田宅的规制，并没有述及当地居民的“等级差别”，解除C项。3．答案：D解析：据材料“掌诸归义蛮夷……掌蛮夷降者”可知典客和典属国是主管蛮夷事务的官员，结合所学学问，典客在西汉景帝时改名大行令，武帝太初元年(前104)改为大鸿胪，故①正确；唐朝御史台是中心监察机构，故②错误；元朝宣政院掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃(今西藏)地区的军政事务，故③正确；清朝理藩院是统治蒙古、回部及西藏等少数民族的最高权力机构，故④正确；D项符合题意。4．答案：B解析：“按部落为单位进行编组，要听从朝廷的节制甚至要服兵役”这种做法就是唐代羁縻政策，持续过去的管理方法，故选B项；“‘生番’仅要求保持臣属关系，朝廷不干涉其内政”可以看出边疆地区和内地从政治管理上是不一样的，解除A项；“要求保持臣属关系，朝廷不干涉其内政”这种做法无法推断民族间的关系状况，只能从中心集权的角度来推断国家对其有领导的权力，解除C项；“‘生番’仅要求保持臣属关系，朝廷不干涉其内政”仅对中心的从属关系无法推断少数民族所在地区的社会状况，也无法推断其所在地区是否安定，解除D项。5．答案：A解析：从材料中看，唐代贞观年间有大量少数民族在朝廷做官，而且唐太宗也指出少数民族“与我百姓不异”，这表明唐代实行开明的民族政策，故选A项；材料中仅反映了突厥人在唐代朝廷做官的状况和唐太宗对少数民族的看法，没有反映唐代边疆地区状况，解除B项；材料中任用突厥人做官同等对待少数民族，体现了唐代开明的民族政策，与选官政策无关，而且唐代实施科举制选官并不随意，解除C项；材料仅反映了唐代贞观时期的状况，不能反映唐朝整体状况，再结合所学学问，唐代虽然实行开明的民族政策，但没有实现各民族同等，直到新中国成立，各民族才真正实现同等，解除D项。6．答案：D解析：结合所学可知，驻藏大臣是清代中心政府派驻西藏并参加西藏和清政府中心沟通的驻扎大臣，由此可知，驻藏大臣代表中心，与达赖、班禅共同治理西藏，故选D项；宣政院是元朝管理西藏的机构，解除A项；明朝时期，“都司”一词原为都指挥使司的简称，后也用作武职官员的简称，没有管理西藏的职权，解除B项；改土归流主要是在西南地区实行，且由皇帝推行而不是驻藏大臣，解除C项。7．答案：C解析：据材料信息可知，晚清时期，处理少数民族事务的理藩院地位提升至部级，改为理藩部，说明清代重视边疆少数民族地区事务，即近代民族国家意识增加，故选C项；由理藩院到理藩部反映对少数民族地区的重视，并不能看出治理效果，解除A项；理藩院改院为部，说明清政府重视边疆民族问题，与学习西学程度无关，解除B项；材料反映清政府重视少数民族事务，因此提升处理少数民族事务的机构的地位，并不能得出敬重少数民族习俗的结论，解除D项。8．答案：D解析：依据题干内容可知，明政府于永乐十一年(1413年)分其地为八府四州，设贵州布政使司来干脆管理贵州地区，这体现出中心政府加强了对少数民族地区的干脆管理，故选D项；依据所学学问可知，贵州地区在明朝时期就已经纳入了国家版图之中，解除A项；题干内容强调的是政府对少数民族地区的管理，而不是“自治”，另外，民族区域自治是在新中国成立之后才实行的，解除B项；在题干内容中仅是述及在贵州地区“设贵州布政使司”，但是并没有述及该职位是当地各族首领，解除C项。9．答案：A解析：据材料信息可知，早在东汉时期，中日就有交往，“汉委(倭)奴国王”金印的印文说明中日交往可追溯到东汉，即历史悠久，故选A项；“汉委(倭)奴国王”金印反映中日之间的政治往来，并非经济往来，解除B项；材料仅能说明中日之间在东汉就有交往，日本全面学习中国最早在唐朝时期，解除C项；“汉委(倭)奴国王”说明朝贡体制仍旧存在，解除D项。10．答案：D解析：据材料“绫绢机杼……吕礼”可知，唐朝的纺织、造纸等技术，由汉匠传入了阿拉伯，故选D项；没有比较，得不出“扩大”的结论，解除A项；国人在国外处于低下的地位与“绫绢机杼……吕礼”不符，解除B项；仅从材料中的四名工匠，得不出“移民”的结论，解除C项。11．答案：C解析：依据材料“使臣须要的全部的东西都已经预备齐了”可知，蒙古驿站的重要功能是供驻外使臣运用，体现了中外沟通的客观须要，故选C项；军队驻防的主体是士兵，而非使臣，解除A项；基层治理的主体是基层群众，而非使臣，解除B项；皇帝行宫的主体是皇帝和贵族，而非使臣，解除D项。实力提升练12．答案：D解析：据材料“隋唐之制度虽极广博纷复，然究析其因素，不出三源：一曰(北)魏、(北)齐，二曰梁、陈，三曰(西)魏、周”“高宗之母为长孙氏，皆是胡种，而非汉族”可知材料认为唐朝制度来源于南北朝时期各国的制度，唐朝统治者的血统也是混血，故材料认为唐朝崛起得益于民族交融，故选D项；材料主旨是唐朝制度来源，而非对唐朝制度的评价，解除A项；材料没有涉及圣明君主众多的史实，解除B项；材料没有提及唐朝政策的内容，不能推断其是否开明务实，解除C项。13．答案：D解析：题干中“1247年”“凉州会谈”“就吐蕃地区‘归附’达成协议”，特殊留意“归附”一词，可知吐蕃宗教首领表示接受蒙古政权的管辖，结合1279年元朝一统天下，吐蕃是元朝的一部分，可知西藏在元朝成为大一统王朝的一部分，故选D项；“结束”不合史实，结合所学：1279年，元军在崖山海疆击败南宋余部，完成统一，解除A项；结合所学：蒙古统治者在许多方面对不同民族实行差别对待措施，对汉人、南人持压迫政策，蒙古统治者对西藏实行优待措施而非卑视与压迫政策，解除B项；“江南地区成为全国经济重心”是在两宋之际，且西藏非江南地区，也非经济发达地区，解除C项。14．答案：C解析：据材料“朝贡体系是自公元前3世纪起先，以中国中原帝国为主要核心的等级制网状政治秩序体系”，可知朝贡体系下历代中原王朝多牺牲经济利益，以“厚往薄来”的方式维持朝贡体系的稳定，属于和平交往的方式，故选C项；朝贡体系下中原王朝是宗主国，越南、朝鲜、琉球等藩属国臣服于中原王朝，解除A项；“唯一手段”表述过于肯定，解除B项；朝贡体系以牺牲中国经济利益为主，不利于中国经济发展，解除D项。15．答案：(1)措施：实行郡县制管理；推行屯垦戍边和移民政策；设置军事镇戍区；因俗而治；统一度量衡、文字、货币；发展交通(开凿灵渠)。意义：促进了岭南与内地的联系和沟通；维护了国家统一(加强中心集权、有利于多民族国家的发展)；积累了边疆治理的阅历；有利于岭南地区经济的发展。(2)特点：由消极求安到主动抚治；留