语文教案一粒种子（5篇）

第第页语文教案一粒种子（热门5篇）语文教案一粒种子第1篇教学目标1、学会课文中10个生字，知道“挺一挺、舒适、钻出来、热闹”等词的意思。2、了解种子的生长过程，感受生长的欢乐。3、懂得种子发芽需要肯定的条件，获得一些简单的植物生长的学问。4、能用“热闹、一边……一边……”各写一个句子。教学重点：学会课文生字词，有感情地朗读课文。教学难点：了解种子发芽的条件和经过。教学布置：3课时第一课时一、看课题提问看到这个课题你最想知道什么？（种子是怎样长大可的？……）二、听配乐朗读课文1、你都听明白了什么？交流2、自由读课文，看还能读明白什么？3、交流4、填空：课后习题6三、检查课文的预习情况1、把本身最喜爱的、读得最好的读给大家听。2、读生字词。3、完成《课堂作业》2四、巩固练习1、记一记本身认犯难写的字。2、写一写生字。3、熟读课文。第二课时一、复习检查1、读生字词2、按课文填空（课后6）二、研读课文1、你能从这段话中读出种子发芽需要那些条件吗？板书：暖和的天气喝水松土（空气）2、你乐意当一回种子吗？为什么？好好读读课文感受一下吧!3、假如你真是种子，你最希望得到的是什么？阳光？泉水？还是空气？选择本身最喜爱的一部分读，说明原因。4、交流：第一部分捉住“醒、挺”第二部分捉住“种子喝的水是从哪儿来的”第三部分是重点（1）在同学交流后，请同学分别划出蚯蚓和种子的话。（2）男女生分读，比一比，哪边同学能提出比较有价值的问题。（3）重点理解种子古怪的语气，“招呼”的意思。三、小结课文1、到这里为止，种子已经挺了三次了。我们用朗读来表现他三次挺的动作好吗？2、老师读，同学表演3、女生读，男生表演4、男生读，女生表演四、巩固练习1、齐读1——7段2、完成课堂作业3五、熟读课文第三课时一、复习检查1、读生字词2、读课文1——7段二、学习课文8、9段1、当种子挺了三次之后，他听见了什么？2、出示句子：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小伙伴也在唱歌。3、你能想像一下，他们都会怎么唱呢？4、比较句子：春风在吹，泉水在流，小鸟在叫，小伙伴在唱歌。5、练习朗读6、假如你是那在地底下呆了很久的种子，当听到外面的歌声会想些什么？（理解“热闹”，你还知道哪儿很热闹？）7、引导朗读种子说的话8、种子终究又挺了挺身子，他终究看到了一个光明的世界，你能给“光明”换一种说法吗？帮他描述一下他眼中“光明的世界”。9、齐读8、9段三、总结课文1、你喜爱这篇课文吗？为什么？（把种子当作人来写，知道了种子钻出地面的条件……）2、用本身喜爱的方式完整地读一遍课文。四、巩固练习1、听写词语2、完成课堂作业五、课外阅读1、《选学读本》《对人类有益的动物——蚯蚓》2、《新教材》《笋芽儿》语文教案一粒种子第2篇教学目标：★正确、流利、有感情地朗读课文。★学会本课的12个生字，理解种子、泥土、暖和、舒适、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、蓦地、光明等词的意思。★能用本身的话说说种子怎样才能钻出地面。教学准备：课前叫同学准备种子和发了牙的种子。教学过程：一、谈话导入：师：同学们，昨天老师叫你们回家调查一下，看看种子是如何发芽，开花，结果的，现在谁能把本身查到的，问到的和大家共享呢？同学们各抒己见。（需要在春天，暖和的天气，……）师：同学们说真好，那今日我们就去看一看有一粒种子是如何长大的。（师板书：一粒种子）二、初读课文，学习生字。1、师放课文录音，请同学认真听，听到了什么。同学起来汇报：挺一挺，口渴，蚯蚓，……2、请同学找一找这课文一共有几个自然段，并标上段号。3、请生边读课文，并圈降生字。4、结合课文，学习生字。（同学本身拼，同学拼，小组一起拼）5、找出文中形象写出种子发芽动作的词？挺一挺，文中一共显现了几个挺一挺，而且分别是在什么时候显现的，并用动作表示意思。三、课文学习1、尝试学习第一自然段。①请同学读。②种子种下去时是怎么样的？（板画）运用学法学习“泥”字。③尝试练习填空：种子把身子挺一挺，那是由于（）.（暖和）从暖和看出种子发芽需要什么条件？（温度）④有感情地朗读课文第一段。（先尝试练读，老师再点评批导，后齐读）⑤小结。2、尝试学习第二自然段。①请同学读。②种子为什么又挺一挺身子，那是由于（）（舒适）从这里我们可以看出种子发芽需要什么？（水）有感情地读第二段。3、尝试自学3—7自然段。①尝试自学。读后想想，种子又把身子挺一挺，那是由于（）。用四步法尝度自同学字：蚯蚓、钻、招。②检查。你学会了哪些生字，重点教字“钻”。理解：种子又把身子挺一挺，那是由于蚯蚓在帮它松土。懂得种子发芽需要空气。分角色读。4、种子最后怎样了？——发芽了。四、小结1、这节课我们又学习了哪些生字？2、种子发芽需要哪些条件啊？（春天，天气暖和，水分，蚯蚓帮忙松土，空气）五、作业。1、有感情地把课文读给父亲妈妈听，并要带出挺的动作。2、抄写生字。板书：暖和挺一挺种子舒适挺一挺光明的世界高兴松土挺一挺热闹挺一挺语文教案一粒种子第3篇教学目标：1、学问与本领：综合运用学过的方法认得14个字；读懂课文，了解种子发芽需要哪些条件；分角色朗读课文，加上本身喜爱的动作。2、过程与方法：充分利用课件，培育同学的察看力、想像力和制造力。3、情感、态度、价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，感受种子对美好、光明世界的憧憬之情。教学重、难点：认得14个生字；知道种子发芽需要哪些条件。教具准备；认字卡片，教学课件。教学过程：一、创设情境，揭示课题。1、（课件演示春天的美丽景色。）同学们，现在是什么季节？（指名同学说说春天的景色。）春天真是个美丽的季节，小树发芽了，小草绿了，花儿开了，农夫伯伯开始播种了。你们知道种子吗？今日我们就要学习一篇有关种子的课文。信任大家学了课文就会有收获。（板书课题）2、读读课题，说说读了课题你想知道什么？3、说说你对种子了解的一些情况。二、初读课文，整体感知。1、同学自由朗读课文碰到不懂的字词请教同学或老师。2、把难读的字词找出来，并多读几遍。3、小组内互读、互评。4、检查自读情况。5、标出自然段，并把课文读正确、流利。三、自主合作，学习生字。1、在文中找出要认的14个生字，选择本身喜爱的学习方法自主认读。2、同桌互读，矫正字音。3、在小组中认读，交流识字方法。4、老师检查自学情况。5、把生字放回课文里读一读。四、图文结合，理解课文。1、课件播放画面，配乐朗读，同学边看、边听、边想课文中给我们讲了什么？2、分自然段理解课文。（1）指名读第1自然段，说说这个自然段告知我们什么。（2）自由朗读第2自然段，读了这个自然段，说说你们知道了什么？（3）指名分角色朗读3—8自然段，集体评议：读得好吗？好在哪里？（4）小组讨论：种子想出去吗？从哪里看出？它又是怎样看到外边世界的？（课件再次演示种子要出土的和出土后的画面。）（5）交流讨论情况。3、种子看到一个怎样的世界？他的心情怎样？他会说些什么？4、老师小结：种子为了快快长大成才，特别希望能早点看到光明、美好的世界。春天的气候暖和，种子呆在肥沃的土壤里，有水、有空气，又在蚯蚓的帮忙下，它看到了外边的世界，这多么令人快乐啊!五、引导朗读，体验情感。1、引导有感情地朗读课文。（课件配乐）2、学了这篇课文，你知道种子的生长需要哪些条件吗？3、学完课文，还有不明白的问题吗？4、有感情地读课文，加上本身喜爱的动作。六、巩固学问，丰富课外。1、让父母考考本身是不是还认得15个字，并给它们口头组词。2、有感情地朗读课文，加上本身喜爱的.动作和同学们演一演。语文教案一粒种子第4篇教学目标：1、巩固本课的词语。2、了解种子发芽的过程，培育同学有感情地朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的憧憬之情。3、能用本身的话说说种子钻出地面的所见所闻，进展同学的察看力、想象力、表达本领。教学重点：1、有感情地朗读课文。2、感受种子对美好、光明世界的憧憬，感受生命的伟大气力，了解种子发芽的过程。教学难点：感受种子对美好、光明世界的憧憬，感受生命的伟大气力，了解种子发芽的过程。教学准备：课件手作教具（种子的头饰、蚯蚓的头饰）教学过程：一、复习巩固、引入新知1、同学们唱的《春天在哪里》真好听，我想：种子也肯定很想听一听。这节课我们连续来学习《一粒种子》。大家和老师一起写课题好吗？师板书，生书空。2、老师今日给大家请来了词语宝宝，一起看大屏幕。（1）点名读（2）开火车读（3）引导同学区分渴、喝（4）老师对同学的回答适时评价。二、精读理解、感悟主旨1、出示问题及学习要求种子是怎样看到外面的世界的？要求：（1）认真读问题。（2）带着问题轻声读课文，边读边思考。（3）最后可以和同桌交流老师点名回答。2、引导同学找一找课文中种子挺了几次才破土而出？引导同学读“挺一挺”的句子。出示句子。一粒种子睡在泥土里。它醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。师：要读好这句话，就要捉住关键词语来读好，就能把句子读好。不信，你试试。师：出示第二句话，引导同学读好红色的词语。它有点渴，喝了一口水，觉得很舒适，又把身子挺一挺。种子听了很快乐，又把身子挺一挺。种子又把身子挺一挺，眼前蓦地一亮，它高声喊道：“啊，好一个光明的世界!”过渡语：同学们读句子很厉害，老师有一个难题要考考大家，请看要求。3、小组合作完成表格。要求：1、组长调配任务。2、组员有序完成任务，记录员作好记录。3、全组完成表格。语文教案一粒种子第5篇教学目标：识字15个，写字6个。理解课文内容。教具准备：挂图、生字卡片、录音机。教学过程：一．导入新课同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。二．初读课文，学习生字。1．听录音。2．看一看，课文有几个自然段。3．一个自然段一个自然段的读。圈出不认得的字。用本身喜爱的方法识字。4．出示生字泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光5．我愿当小老师。6．找降生字的“邻居”，还能和谁做伙伴？7．组