2024年春七年级生物下册 11.3《皮肤与汗液分泌》教案 （新版）北师大版

2024年春七年级生物下册11.3《皮肤与汗液分泌》教案（新版）北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容源自北师大版2024年春七年级生物下册第11.3节《皮肤与汗液分泌》。教学内容将围绕皮肤的结构、功能以及汗液的成分和作用进行讲解。具体包括：

1.皮肤的结构组成，如表皮、真皮和附属物等。

2.皮肤的功能，如保护、调节体温、感受外界刺激等。

3.汗液的成分，如水分、电解质、尿素等。

4.汗液的作用，如调节体温、排出代谢废物等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了人体生理系统的基本知识，对人体的器官和功能有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨皮肤这一器官的结构和功能，以及与之相关的汗液分泌过程。通过本节课的学习，学生将能够建立起对皮肤和汗液分泌知识的系统性认识，进一步丰富他们对人体生理学的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理。

1.生命观念：通过学习皮肤的结构和功能，使学生能够理解皮肤作为人体重要器官的特点，建立生物体结构与功能相统一的观念。

2.科学思维：通过分析汗液的成分和作用，培养学生运用科学方法思考问题的能力，形成逻辑严密的科学思维。

3.科学探究：通过观察皮肤模型和实验操作，提高学生运用观察、实验等方法探究生物现象的能力。

4.生物伦理：在教学过程中引导学生关注皮肤健康，培养学生关爱自身和他人的健康意识，树立良好的生物伦理观念。重点难点及解决办法重点：

1.皮肤的结构组成和功能。

2.汗液的成分和作用。

难点：

1.皮肤各层结构的细节及其功能的理解。

2.汗液分泌的调节机制。

解决办法：

1.对于皮肤的结构组成和功能，可以通过挂图、模型和实物展示等方式，直观地向学生展示皮肤的各个层面，以及它们各自的功能，从而帮助学生理解和记忆。

2.对于汗液的成分和作用，可以通过设计实验，让学生亲自观察和分析汗液的成分，亲身体验汗液的作用，从而加深理解和记忆。

3.对于皮肤各层结构的细节及其功能的理解，可以通过分步骤讲解，逐层解析，让学生逐步理解皮肤的结构和功能。

4.对于汗液分泌的调节机制，可以通过动画演示，让学生直观地理解汗液分泌的过程和调节机制。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、显微镜、皮肤模型、实验器材。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物课程资源库。

3.信息化资源：皮肤结构与功能相关动画、视频资料，汗液分泌实验操作演示视频。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、小组合作学习。

5.教学辅助材料：教科书、教师指导用书、学习手册、实验报告单。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《皮肤与汗液分泌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过皮肤过热或运动后大量出汗的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索皮肤与汗液分泌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解皮肤的基本概念。皮肤是人体最大的器官，由表皮和真皮组成，具有保护、调节体温、感受外界刺激等功能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了皮肤和汗液在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调皮肤的结构和汗液的成分这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与皮肤和汗液分泌相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示汗液分泌的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“皮肤与汗液分泌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了皮肤的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对皮肤与汗液分泌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握皮肤的结构组成，包括表皮、真皮和附属物等，以及各层结构的功能和特点。

2.了解汗液的成分，包括水分、电解质、尿素等，并理解其作用，如调节体温、排出代谢废物等。

3.掌握皮肤和汗液分泌的相关知识，能够理论联系实际，运用所学知识解释生活中的相关现象。

4.培养观察、实验和科学思维能力，通过实践活动和小组讨论，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

5.增强生物伦理观念，关注皮肤健康，培养关爱自身和他人的健康意识。

6.提高学生的团队合作能力和沟通能力，培养学生的表达和分享习惯，提升学生的自信心和自主学习能力。

7.培养学生的批判性思维和创新思维，鼓励学生提出不同的观点和想法，培养学生的创造性解决问题的能力。

8.增强学生对生物学学科的兴趣和热情，激发学生继续深入学习生物学知识的动力。板书设计①皮肤的结构与功能：

-表皮：保护、防水、防晒

-真皮：调节体温、感受外界刺激

-附属物：毛发、汗腺、皮脂腺

②汗液的成分与作用：

-成分：水分、电解质、尿素

-作用：调节体温、排出代谢废物

③皮肤与汗液分泌的应用：

-皮肤健康：保护、清洁、滋润

-汗液分泌的调节：温度、运动、情绪

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用图示、颜色标注、符号标记等方式，使板书更加生动有趣。例如，可以使用不同颜色的粉笔标注皮肤的各层结构和功能，或者用图示表示汗液的成分和作用过程。这样既能帮助学生更好地记忆和理解知识，又能提高他们的学习积极性和兴趣。课堂小结，当堂检测1.皮肤的结构组成及其功能：

-表皮：保护、防水、防晒

-真皮：调节体温、感受外界刺激

-附属物：毛发、汗腺、皮脂腺

2.汗液的成分及其作用：

-成分：水分、电解质、尿素

-作用：调节体温、排出代谢废物

3.皮肤与汗液分泌的应用：

-皮肤健康：保护、清洁、滋润