2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框《和朋友在一起》教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框《和朋友在一起》教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年七年级道德与法治上册，第二单元“友谊的天空”，第四课“友谊与成长同行”的第1框《和朋友在一起》。本节课的主要内容围绕着朋友对个人成长的重要性，以及如何与朋友建立良好的关系展开。具体内容包括：

1.朋友对个人成长的影响：通过案例分析，让学生理解朋友对个人成长的重要作用，包括情感支持、共同成长、互相鼓励等方面。

2.如何与朋友建立良好的关系：教授学生如何与人沟通、如何倾听、如何表达自己的观点等技巧，以建立和维持良好的友谊关系。

3.友谊中的冲突和解决：让学生了解友谊中难免会出现冲突，并通过案例分析，让学生学会如何处理和解决友谊中的冲突。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的道德与法治学科核心素养，主要包括：

1.友善互动：使学生能够理解和尊重他人，善于与他人沟通、交流，培养良好的友善互动习惯。

2.正确处理人际关系：培养学生正确处理人际关系的能力，包括家庭关系、朋友关系、师生关系等，以促进其社会性发展。

3.自我认知与反思：帮助学生认识自己，理解自己的情感和需求，学会自我调节与控制，以促进其心理健康成长。

4.社会责任：引导学生了解和关注社会问题，培养其社会责任感，使其学会关心国家大事，为社会发展贡献自己的力量。教学难点与重点1.教学重点：

（1）朋友对个人成长的影响：理解朋友对个人成长的重要作用，包括情感支持、共同成长、互相鼓励等方面。

（2）如何与朋友建立良好的关系：掌握与人沟通、倾听、表达自己观点等技巧，以建立和维持良好的友谊关系。

（3）友谊中的冲突和解决：了解友谊中难免会出现冲突，学会如何处理和解决友谊中的冲突。

2.教学难点：

（1）理解朋友对个人成长的影响：学生可能难以理解朋友在他们成长过程中的重要作用，需要通过案例分析、讨论等方式加深理解。

（2）掌握与朋友建立良好关系的技巧：学生可能不知道如何与人沟通、倾听、表达观点，需要通过角色扮演、小组讨论等互动活动来练习和掌握。

（3）解决友谊中的冲突：学生可能不知道如何处理和解决友谊中的冲突，需要通过案例分析、角色扮演等方式，让学生学会站在对方的角度思考问题，找到解决问题的方法。

（4）培养学生的自我认知与反思能力：学生可能不太了解自己的情感和需求，需要通过小组讨论、写作等方式，引导学生认识自己，学会自我调节与控制。

（5）培养学生的社会责任意识：学生可能对社会问题了解不多，需要通过观看新闻、讨论社会热点等方式，引导学生关注社会问题，培养其社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解朋友对个人成长的影响以及如何与朋友建立良好的关系。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流与合作。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟不同的友谊场景，培养他们的沟通技巧和解决冲突的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示相关的图片、视频和动画，吸引学生的注意力，增强课堂教学的生动性和趣味性。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，开展小组讨论、问卷调查等活动，提高学生的参与度和积极性。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中体验友谊的重要性，培养他们的合作意识和团队精神。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“友谊与成长同行”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“友谊与成长同行”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“友谊与成长同行”教学目标和“友谊与成长同行”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“友谊与成长同行”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“友谊与成长同行”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“友谊与成长同行”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“友谊的天空”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“友谊与成长同行”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“友谊与成长同行”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“友谊与成长同行”重点，强调“友谊与成长同行”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“友谊与成长同行”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“友谊与成长同行”知识的应用，提高实践能力。

在“友谊与成长同行”新课呈现结束后，对“友谊与成长同行”知识点进行梳理和总结。

强调“友谊与成长同行”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“友谊与成长同行”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“友谊与成长同行”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“友谊与成长同行”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“友谊与成长同行”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“友谊与成长同行”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“友谊与成长同行”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“友谊与成长同行”内容，强调“友谊与成长同行”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“友谊与成长同行”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《友谊的力量》：一本关于友谊的心理学书籍，深入探讨了友谊对个人成长的影响。

-《与人交往的技巧》：一本实用的人际交往技巧指导书籍，介绍了与人沟通、倾听、表达观点等技巧。

-《解决冲突的艺术》：一本关于如何处理和解决冲突的书籍，提供了实用的解决冲突的方法和策略。

2.课后探究：

-组织学生进行一次友谊主题的辩论赛，让学生围绕友谊的重要性、如何与人建立良好关系等话题展开辩论。

-让学生采访自己的朋友或家人，了解他们对于友谊的看法和经历，分享自己的感悟和体会。

-让学生撰写一篇关于友谊的短文，可以是对友谊的理解、对某个朋友的感谢或者是对友谊的期待等。

3.实践应用：

-组织学生参加一次社区志愿服务活动，让学生通过实际行动体验友谊的力量，培养学生的社会责任感。

-让学生结合本节课学到的内容，设计一个与人交往的实践活动，如组织一次小组活动、参与一次社交活动等。

-让学生在日常生活中运用所学的人际交往技巧，如在与同学、家人、老师等人的交往中，积极倾听、表达自己的观点等。板书设计1.友谊的力量

-重点知识点：友谊对个人成长的影响

-关键词：友谊、个人成长、影响

-板书设计：用一个大大的“友谊”字眼作为板书的中心，周围可以用星星、心形等符号来装饰，表示友谊的珍贵和美好。然后，从“友谊”向外延伸出几条线，每条线上写上一个关键词，如“情感支持”、“共同成长”、“互相鼓励”等，表示友谊对个人成长的各个方面。

2.与朋友建立良好关系

-重点知识点：与人沟通、倾听、表达观点等技巧

-关键词：沟通、倾听、表达、技巧

-板书设计：用一个“沟通”字眼作为板书的中心，然后从“沟通”向外延伸出几个分支，每个分支上写上一个关键词。例如，一个分支上写“倾听”，另一个分支上写“表达”，还有一个分支上写“尊重”等。在分支的末端可以画上一个小图标，如耳朵、嘴巴、握手等，以形象地表示这些沟通技巧。

3.友谊中的冲突和解决

-重点知识点：友谊中冲突的处理和解决方法

-关键词：冲突、处理、解决、方法

-板书设计：用一个“冲突”字眼作为板书的中心，然后从“冲突”向外延伸出几个分支，每个分支上写上一个关键词。例如，一个分支上写“冷静思考”，另一个分支上写“沟通解决”，还有一个分支上写“妥协”等。在分支的末端可以画上一个小图标，如大脑、对话气泡、和平鸽等，以形象地表示这些处理和解决冲突的方法。课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过提问，了解学生对“友谊与成长同行”知识点的理解和掌握情况。及时解答学生的疑问，确保学生对知识点的理解和记忆。

-观察评价：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况，以及是否能够积极思考和表达自己的观点。鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂学习效果。

-测试评价：在课堂结束前，进行一次小测试，检验学生对“友谊与成长同行”知识点的掌握情况。通过测试结果，及时发现学生的薄弱环节，进行针对性的辅导和指导。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生作业中的错误和不足。对于作业中的错误，及时指出并给出正确的答案和解释，帮助学生理解和改正。

-点评反馈：对学生的作业进行详细的点评，给予学生鼓励和肯定，同时指出作业中的不足之处，鼓励学生继续努力。

-鼓励进步：对学生在作业中的进步给予积极的肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。通过表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：请举例说明友谊对个人成长的影响。

答案：友谊对个人成长的影响包括情感支持、共同成长、互相鼓励等方面。例如，当一个人遇到挫折时，朋友可以给予情感支持，帮助他们度过难关；朋友之间可以相互学习、共同进步，共同成长；朋友之间的互相鼓励可以激发个人的潜力，推动个人不断前进。

例题2：请简述如何与朋友建立良好的关系。

答案：与朋友建立良好的关系需要掌握与人沟通、倾听、表达观点等技巧。例如，在与朋友交流时，要主动倾听他们的想法和感受，给予关心和理解；在表达自己的观点时，要尊重对方的意见，用恰当的方式表达自己的看法；在处理冲突时，要冷静思考，采取有效的沟通方式解决冲突。

例题3：请解释友谊中的冲突如何处理和解决。

答案：友谊中的冲突可以通过以下方式处理和解决：首先，要保持冷静，不要冲动行事；其次，要主动沟通，了解对方的想法和感受，寻求共同点和解决办法；再次，要尊重对方，不要批评或指责对方；最后，要采取妥协和宽容的态度，寻求双方都能接受的解决方案。

例题4：请举例说明友谊中的互相尊重和理解的重要性。

答案：友谊中的互相尊重和理解非常重要。例如，当朋友遇到困难时，我们应该给予关心和支持，尊重他们的选择和决定；在交流时，要理解对方的观点和感受，避免不必要的误解和矛盾；在处理冲突时，要站在对方的角度思考问题，寻求理解和宽容。

例题5：请解释友谊中的共同成长和互相鼓励的作用。

答案：友谊中的共同成长和互相鼓励可以促进个人的成长和发展。例如，朋友之间可以相互学习、分享经验和知识，共同成长；在朋友遇到挫折时，给予鼓励和支持，激发他们的潜力，推动他们不断前进。通过共同成长和互相鼓励，朋友之间可以建立更加稳固和深刻的友谊。教学反思与改进首先，我在课堂上的提问和互动环节需要更加深入和具体。我发现有些学生对于友谊的理解比较表面，需要更深入地引导他们思考友谊对个人成长的具体影响。

其次，我在讲解如何与朋友建立良好关系时，可以更加注重实践和应用。通过设计一些角色扮演或者情景模拟的活动，让学生在实践中体验和掌握这些沟