一年级上册【英语(北京版)】UNIT ONE HELLO,I'M MAOMAO.(2)教学设计

一年级上册【英语(北京版)】UNITONEHELLO,I'MMAOMAO.(2)教学设计教学内容本节课为一年级上册英语(北京版)的第一单元第二课时，教学内容主要围绕“自我介绍”展开。学生将学习如何用英语介绍自己，包括姓名、年龄、喜好等基本个人信息。课程还将通过一系列互动活动，让学生在实际语境中练习英语表达。教学目标1.知识与技能：学生能够听懂并准确使用英语进行自我介绍，掌握相关词汇和句型。2.过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等互动形式，提高学生的英语听说能力。3.情感态度价值观：培养学生积极主动的学习态度，增强他们对英语学习的兴趣和自信心。教学难点1.词汇记忆：对于一年级学生来说，记忆英语单词可能存在一定难度。2.句型构造：学生需要理解并正确构造英语句型进行自我介绍。3.发音准确：准确模仿并发出英语单词和句子的音素。教具学具准备多媒体课件：用于展示教学内容和活动指导。单词卡片：帮助学生学习新词汇。角色扮演道具：用于模拟真实场景，增强学生的语言实践能力。教学过程1.热身活动：通过唱英文歌或进行简单的英语问候，营造轻松的学习氛围。2.新课导入：利用多媒体展示“自我介绍”的情境，引入本节课的主题。3.词汇学习：通过单词卡片和例句，教授并练习与自我介绍相关的词汇。4.句型练习：引导学生用英语构造自我介绍的句子，并进行角色扮演练习。5.小组活动：分组进行自我介绍，鼓励学生互相交流。板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点词汇和句型，辅以图片和简单例句，帮助学生理解和记忆。作业设计1.口语练习：学生回家后向家人用英语进行自我介绍。2.书写练习：抄写本节课学习的重点词汇和句型。课后反思通过本节课的教学，教师应反思学生的学习情况和参与度，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。同时，教师还应关注学生的学习进步，及时给予反馈和鼓励，以促进学生的全面发展。教学过程1.热身活动唱英文歌：选择一首简单、节奏明快的英文儿歌，通过唱歌的方式让学生在轻松愉快的氛围中接触英语。日常对话：教师可以与学生进行简单的英语日常对话，如问候、询问心情等，让学生在实际交流中复习和运用已学的英语表达。游戏互动：通过一些简单的英语游戏，如“Simonsays”或“找出不同”，让学生在游戏中练习听力和口语。2.新课导入故事引入：讲述一个与自我介绍相关的小故事，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题。图片展示：展示与自我介绍相关的图片，如不同职业的人物、兴趣爱好等，让学生预测将要学习的内容。问题讨论：提出与自我介绍相关的问题，让学生思考并尝试用英语回答，如“WhoamI?”、“HowoldamI?”等。3.词汇学习展示单词：利用单词卡片或多媒体课件，展示本节课的新词汇，并配以图片和例句，帮助学生理解和记忆。模仿发音：教师引导学生模仿单词的发音，注意纠正学生的发音错误，确保他们能够准确地发音。练习运用：通过游戏、竞赛等方式，让学生在互动中练习运用新学的词汇。4.句型练习展示句型：利用多媒体课件或黑板，展示本节课的重点句型，并配以图片和例句，帮助学生理解和记忆。角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟自我介绍的情境，练习使用本节课的句型。小组竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生大胆开口说英语，同时提高他们的团队合作能力。5.小组活动自我介绍接龙：每个学生轮流用英语进行自我介绍，下一个学生需要在前面学生的基础上添加新的信息。信息交流：学生分组，每组选择一个代表进行自我介绍，其他成员需要记录并复述介绍的内容。卡片制作：每组制作一张自我介绍的卡片，包括姓名、年龄、喜好等信息，并在全班展示。学生展示：邀请几个学生上台进行自我介绍，展示他们的学习成果。教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。知识回顾：教师带领学生回顾本节课的重点内容，确保他们掌握了必要的知识。教学过程（续）7.板书设计关键词汇：列出本节课的核心词汇，如“name”、“age”、“hob”等，并附上相应的图片或符号，以便学生记忆。关键句型：展示自我介绍时常用的句型，如“Hello,mynameis”、“Iamyearsold”、“Ilike”等。示例句：提供一到两个完整的自我介绍示例句，让学生有直观的模仿对象。互动标记：在板书上标记出学生在互动环节中提到的信息，如不同学生的名字和喜好，增加课堂的互动性和趣味性。8.作业设计作业是课堂教学的延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学，并在家中继续练习英语。作业设计应注重实践性和趣味性，包括：口语练习：要求学生回家后向家人用英语进行自我介绍，家长可以录制视频或音频，作为学生进步的见证。书写练习：让学生抄写本节课学习的重点词汇和句型，巩固书写能力，同时加强记忆。创意表达：鼓励学生用自己的方式（如绘画、手工制作等）展示自己的自我介绍，激发他们的创造力和学习兴趣。9.课后反思教学目标达成情况：回顾本节课的教学目标，评估学生是否达到了预期的学习效果。学生参与度：