高一下学期期中语文试题汇编：写作

广西部分地区2023-2024学年高一下学期期中语文试题汇编写作广西桂林市2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。叔本华先生有言：“只是理论而不付诸实践的智慧，犹如重瓣玫瑰，其色赏心悦目，凋谢了却没有种子。”加缪在1940年的新春祝福中写道：“今年，希冀幸福将是徒劳的，通过工作去建造幸福才是关键。”以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。广西南宁市第二中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语》汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福。——林觉民《与妻书》中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。——十九大报告一代人有一代人的青春芳华，一代人有一代人的抱负使命。作为新时代青年的你，对此有什么样的感悟与思考？请以“我们的使命”为主题，写一篇演讲稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。广西示范性高中2023-2024学年高一下学期期中调研测试语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。屠呦呦带领团队研究抗击疟疾的药物。研究过程中，屠呦呦发现青蒿具有治疗疟疾的作用。开始时，屠呦呦采用通常的加热方式对青蒿进行提取，但通过测试，发现青蒿提取物的抗疟效果并不明显。经过一次又一次的实验，结果依然如此。屠呦呦心想，也许加热提取的方式破坏了青蒿的活性成分，于是她改为低温提取，以保存青蒿抗疟的有效成分。正是这种改变，使青蒿提取物的抗疟效果大幅度提升，为青蒿素的发现奠定了重要基础。2015年12月10日，屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖。以上材料对青年学子的学习和成长具有深刻的启示意义。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题23.根据要求写作。人生没有一帆风顺的坦途，总是在顺境与逆境的交织中曲折前行。面对不同的人生境遇，有的人能从困境中突围，实现自我超越。如被贬黄州的苏轼，归隐田园的陶渊明，挑战极限的钟扬，向死而生的史铁生……而有的人不能摆正心态，或受挫后一蹶不振，或顺境中一味自满、故步自封，错失良机……作为新时代的青年学生，对此你有何见闻、经历或思考、感悟？请以“顺境与逆境”为主题写一篇文章。广西师大附中、北海民附中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，人的内心世界应该很小，小得像一个村庄，山清水秀，美丽健康。有人说，人的内心世界应该很大，大得可以装得下家国、天下，豪气满怀，宠辱不惊。对此，你有怎样的看法？请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案广西桂林市2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料由叔本华和加缪两个人的名言组成。叔本华的名言揭示了理论与实践之间的辩证关系，如果只有理论而不付诸实践，那么无论做什么事都是虚有其表，而没有好的结果，就像不结果、不长种子的玫瑰花，叔本华的话强调实践的作用。加缪的名言揭示了理想和实践之间的辩证关系，只有努力工作才能获得幸福的生活，一味地空想是没有任何意义的，加缪的话也是强调实践的作用。综合起来看，材料的关键词就在于“理论”“理想”“实践”，考生围绕这三个词进行立意就可以了。“理论”是人类通过概念、判断、推理等思维类型，从论题、论据、论证的逻辑推导过程来认识、把握世界的逻辑体系，包括知性认识阶段的理论和理性认识阶段的理论。“理想”是人对未来事物的想象或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同），对人的行为有一定指导作用。不管是“理论”还是“理想”都是与“实践”相对的存在于主观层面的认识和想象。所以“理论”“理想”“实践”三者的关系可以归结主观与客观的关系，材料立意的关键就是指出两者的辩证关系。“理论”或“理想”是基础，“实践”是发展；“理论”或“理想”是蓝图，“实践”是行动。没有“理论”或“理想”，“实践”就会失去目标和方向，失去根基，没有“实践”，“理论”或“理想”只是“纸上谈兵”的无稽之谈，是徒劳的幻想。两者即缺一不可，又相辅相成。具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：不驰于空想，不骛于虚声。接着分析理论或理想和实践的关系，指出两者相辅相成的关系。然后强调只有将理论或理想与实践相结合起来，事业才能结出硕果，人生才能获得幸福。最后，总结观点，升华主题。立意：1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。2.放飞理想，重在实践。3.不驰于空想，不骛于虚声。4.理想诚可贵，实践价更高。广西南宁市第二中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】例文：手握时代接力棒，胸怀祖国复兴志尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“手握时代接力棒，胸怀祖国复兴志”。雄狮昂首，巨龙腾飞，民族复兴，指日可待。在这个中国梦实现的关键节点，我们新一代青年应肩负起复兴祖国之重任，牢记实现中国梦的历史使命，为祖国美好的明天做出不懈的努力。新时代青年，应心怀黎民，情系万家，这是我们的使命。“为天下人谋永福也。”革命志士林觉民在看到“遍地腥云，满街狼犬”的黑暗现状后，毅然在绝笔《与妻书》中写下这句话。如今虽国家富强，社会安定，但我们也应注意到在穷乡僻壤、大山深处，仍有部分人为生活所迫。正因如此，黄文秀等扶贫干部才投身乡野，倾注大爱，为脱贫攻坚奉献自己的青春乃至生命；正因如此，张桂梅才奔走筹资创办华坪女高，助山村女孩走出大山，改变命运……我们新青年，也要像他们一样，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，有“为天下人谋永福”的决心。只有如此方能真正实现人生价值，绽放青春底色。新时代青年，应心怀国家，热忱报国，不惧任重道远，这是我们的使命。祖国的新生和复兴并非一日之功。回望历史，多少仁人志士在国家危难关头挺身而出，传为佳话。天安门前，学生高呼“誓死力争，还我青岛”，以满腔热血抗议巴黎和会之辱；东北沦陷，杨靖宇感慨“国既不国，家何能存”，以不屈斗志抵御日寇暴行……如今虽处和平年代，但国际社会暗流涌动，霸权主义抬头，无形硝烟弥漫，中国梦的实现任重道远，我们更应把爱国之情时时放在心上，勇毅前行，以满腔热忱完成历史使命。新时代青年，担复兴使命，振兴华夏，如百卉般萌发，这是我们的使命。十九大报告中说：“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”忆往昔，周恩来少年就立下“为中华之崛起而读书”的目标，将个人理想与民族崛起相结合；钱伟长弃文从理，实现了从义理到物理的跨越，将个人理想与强国之路相结合……看今朝，我们新一代青年背负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，应当把个人抱负和民族复兴紧密相连，继承上一代用血汗铸就的伟大基业，并用我们的汗水使其更上一层楼。反观当下，一些青年处于安逸之中，就逐渐忘了老一辈筚路蓝缕的奋斗史，不把国事放在心上，如此做法实不可取。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们当趁风华正茂之时立下宏伟志向，成为国之栋梁，书写人生华章。让我们共同努力，集小我之细流汇成强大的民族合力，以宏伟之志向助力祖国的伟大复兴，肩负使命，不惧困难，到中流击水，浪遏飞舟！我的演讲完毕，谢谢大家。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。作文材料中，《论语》侧重强调青年人要心胸宽广、意志坚强，志向远大，明确新时代青年实现使命的条件。《与妻书》侧重以天下为己任，舍小我成大我的精神，明确新时代青年实现使命的条件。十九大报告指出新时代青年要接力时代使命，为“中国梦”的实现而奋斗，明确了新时代青年的使命——现实中华民族伟大复兴的中国梦。写作时学生需要注意，“作为新时代青年”的身份意识，明确“我们的使命”应是实现中华民族伟大复兴的中国梦。考生在审题立意时要注意三则材料之间的逻辑关系，材料一和材料二是实现使命的条件，材料三是实现使命的方法和途径。为何要强调“弘毅”“任重道远”？因为中国梦的实现并非一朝一夕，也定不会一帆风顺，只有每个中国人，尤其是中国青年，懂得这个道理，才能在困境中不气馁，在征途中不放弃；同时，中国梦的实现也离不开外部环境，但国际环境复杂多变，西方某些国家看不得中国的崛起，因此势必要打压我们，中国青年要有迎难而上的决心，才能完成属于我们的使命。为何要提到林觉民？是因为在完成中国梦的过程中，可能有时需要我们做出牺牲，牺牲小我，成就大我。像林觉民这样的革命者有很多很多，而当下为了祖国的未来，为了中国梦的实现而努力奋斗，乃至于牺牲个人利益的人也有很多很多。考生既要联系历史，联想有关人物，又要看到当下我们身边也有众多这样的人物，从而从榜样身上汲取前行的力量。为何要强调中国梦的实现需要我们这一代人的努力？是因为中国梦的实现是漫长的过程，只有每一代人都完成自己的使命，中国梦才能真正实现。作文要求写一篇演讲稿，注意演讲稿的格式和语言特点。演讲主题是“我们的使命”，演讲中要明确“我们的使命”是实现中国梦，并具体到要完成我们这一代人的使命，需要具体做些什么，具备哪些条件等。立意：1.展青春芳华，担历史使命。2.中国青年勇毅，中国梦想实现。3.不惧任重道远，奋斗实现梦想。广西示范性高中2023-2024学年高一下学期期中调研测试语文试题【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作的能力。审题：这是一道记叙性材料作文题。材料主要写了两层意思：第一层意思是，屠呦呦采用通常的加热方式进行提取，但青蒿提取物的抗疟效果并不明显；第二层意思是，屠呦呦改为低温提取，有效保存了青蒿抗疟的有效成分，于是获得了成功。屠呦呦为什么能够成功？看似提取方式的简单改变，实则体现了屠呦呦不泥于常规、勇于创新的精神，体现了屠呦呦不泥于常规、因时变通的精神。这也是本次作文的核心立意。其次“一次又一次的实验”，体现了坚持不懈、永不放弃的精神，这也是屠呦呦团队能够成功的必备条件。当然，他们的成功也来自不断的实验和深入的思考，因而实践出真知也可以是这则材料的立意方向。从写作提示来看，“青年学子”是对考生身份的界定，“学习和成长”则要求写作过程中，青年学子要联系自己的学习和成长的感悟来写。因而学生可以先由材料引出自己的观点，比如不囿常规，勇于创新。然后从个人、集体、国家角度层层递进地论证创新的重要性：从个人看，它可以提高自身的综合素质，让个人在学习、工作和生活中更具竞争力，实现自我价值的提升；从集体看，企业通过创新可以提高生产水平，提高产品质量，保持活力，从而在激烈的市场竞争中脱颖而出；从国家看，创新是国家进步的灵魂，它有助于推动经济的发展，提高国家的科技水平，提升国家的国际竞争力。最后鼓励青年学子在学习和成长中要勇于创新，提升自己。立意：1.不囿于常规，勇于创新。2.坚持不懈，突破自我。3.实践出真知。广西壮族自治区钦州市浦北县2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】例文:逆境面前，做勇敢的自己树在，山在，大地在，岁月在，我在，你还要怎样更好的世界？机会掌握在我们自己手中，又何必因他人的嘲笑与讥讽而变得胆怯与羞愧？面对着其他鸭子的冷嘲热讽，小鸭子失去了自我，失去了勇气，最终因饥饿而死，可怜！可悲！可叹！想想看，仅仅因为同类的取笑就要轻易认输，放弃自己吗？不，那样做太不值得，悲观胆怯是懦夫的表现，勇敢无畏才是勇者的态度。在哪里跌倒就在哪里爬起来，做勇敢的自己，打造属于我们的精彩！每个人都应像天空中的小鹰，即使羽翼未丰满，也要勇敢向前飞，再累也无所谓。冷嘲热讽又有何惧？被当作“闲杂人等”又有何畏？王宝强勇敢选择，用自己的方式证明他的人生也可以有晴天。摸爬滚打中练就坚韧，冷嘲热讽中磨砺意志，终成一颗耀眼的明星。在无数个被冷雨湿透的日子之后，他终于拥有了属于自己的一方晴朗天空。不管是给以轻蔑的微笑，还是辛辣的嘲讽，相信不屈不挠的努力，相信勇敢过后总会成功。背上行囊，告别山下家，自己不比别人差，也不会害怕。面对舆论压力，李玉刚淡然处之，人生华丽地蜕变。殊不知，光鲜照人的舞台形象后布满了艰辛困苦。成功的花朵往往浸透着辛酸的血泪，李玉刚亦如此，唱腔的改变让他备受争议，亦受无数否定、嘲讽。而他能够勇敢地坚持，在舞台上展现自己的才华，最终战胜了自卑与怯懦，更赢得了观众的尊重与认可，正式加入中国歌剧舞剧院，成为青年表演艺术家。做勇敢之人，即使失败又有何妨？重拾自信，轻装前行，证明给自己看，证明给那些曾经嘲笑过自己的人看，我不是懦夫！我是最勇敢的强者！她的“洪荒之力”一度成为网络热词、国民用语，但随之汹涌而来的，也有那些负面的效应。从认为她脑子有问题，再到被怀疑游泳实力。面对侵犯人格的侮辱语言，20岁的女生，用金牌回击各种各样的冷嘲热讽。“关于理想我从来没选择放弃，即使在灰头土脸的日子里，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不历经磨难怎能感到”，这是GALA乐队的名曲《追梦赤子心》里的歌词，被傅园慧写进了她的微博里。“在天色破晓之前，我们要更加勇敢，等待日出时最耀眼的瞬间。”让我们以这首歌最后的几句来祝福她未来的人生越来越精彩吧！面对着讥讽嘲笑，带着自卑与怯懦终将一事无成，等到有一天你追悔过去，便失掉了现在，失掉现在，哪有未来？做勇敢之人，抛开外界的干扰，笑对逆境，方能仰观宇宙之大，俯察品类之盛，畅享成功人生之无尽的美好幸福。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料第一段主要讲顺境与逆境的交织是人生常态。第二段主要讲面对不同的人生境遇，人们的表现是不同的。有人在困境中突围，有人在逆境中一蹶不振，或在顺境中故步自封。总之，面对不同的境遇，人们的做法和表现是不一样的，而写作的重点就是谈一谈如何面对“顺境与逆境”。面对逆境，如果能够坦然一些，可能生活会更幸福一些。比如苏东坡面对逆境，他选择的是达观，最终在与政敌的斗争中他赢得了胜利，最终写下“三赤”名篇。一些遭遇坎坷的强者，往往选择的是在逆境中拼搏，或者是淡然。但是，有些人，面对逆境时可以奋进，但是面对顺境时却迷失自我，比如勾践，逆境时能够卧薪尝胆，而顺境时又骄傲自满，最终国破身灭。抓材料中的关键句，材料中提示，“面对不同的人生境遇，有的人能从困境中突围，实现自我超越”；“有的人不能摆正心态，或受挫后一蹶不振，或顺境中一味自满、故步自封，错失良机”，这也就意味着出题人想让我们从做法的角度去分析，遇到顺境和逆境的时候，我们应该怎样去做，也就是在作文时，我们应该侧重于去谈做法（怎么做），而不是谈什么是顺境与逆境，顺境和逆境可以给我们带来什么（是什么，怎么样）等等。写作时要着眼于新时代青年学生这一身份，体现对“顺境与逆境”的理解和认识。写作时，可采用递进式的论证结构，从顺境与逆境的内涵，如何正确面对顺境与逆境等角度展开具体论证。在论说“如何正确面对顺境与逆境”时，可以从不同的角度切入分析，如面对逆境，要坚韧顽强、磨练筋骨，不可自暴自弃、自怨自艾；面对顺境，要谦虚谨慎、韬光养晦，不可固步自封，将顺境变为逆境等。立意：1.人生总是在顺境与逆境的交织中曲折前行。2.面对不同的人生境遇，学会从困境中突围。3.面对人生境遇，学会超越自我。4.学会摆正心态，坦然面对人生顺境与逆境。5.顺境坦然，逆境淡然。广西师大附中、北海民附中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】例文：“小”以修身养性，“大”与时代同频人心可以很小，也可以很大。“小”不止于斤斤计较、眼光狭隘，“大”不拘泥于好高骛远、心高气傲。人心之真“小”，在于立足当下，修身养性；人心之真“大”，在于心系家国，与时代同频，将其“大”“小”熔于一炉，即为澄澈心灵。大与小，表层意相悖，亦不失为二元对立之物。人心之“小”，修身养性不误家国天下；人心之“大”，心系家国不碍修炼自我。所以说，心大心小，各有各的好。内心无论大小，质量最重要。处人心之“小”，修身养性，成心灵之韵。有人说，内心世界可小如村庄，山清水绿，美丽健康，此乃人心“小”之真谛。君不见陶渊明不为五斗米折腰，修篱种菊，最终成就心灵之下的桃花源；君不见吴冠中一幅《逍遥游》，省去了细致精巧的布局，于线条肆意铺排之下展现“简”的心灵。在展现对家国关怀的同时，他们将内心的村庄砌成屋舍俨然的模样，守得人心之小，方可容其大，奏出美妙的乐章。处人心之“大”，居时代潮头，成豪气满怀。陆游一生心系家国，写下“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”以示忠贞报国心；毛泽东自小立志“出乡关”，将个人脉搏与时代同频共振，看“雄关漫道真如铁”；张玉安以身许国、以心许民，大公无私、博施济众。他们在养得良好品格的基础之上，处人心之“大”，以家国天下为己任，抒写时代的壮丽诗篇。以小成其“大”，立时代潮头，成就豪气满怀。拘于狭义之“小”，或处其不正之“大”，终会招致恶果。狭义之“小”，即对每件事都斤斤计较，鸡毛蒜皮成了“大事”。正像“捡了芝麻丢了西瓜”，走进“小”的误区，在小事上兜兜转转，作茧自缚；不正之大，即盲目认为心中不应存小事而想一步登天，自诩“肚量大”。不先修炼自我就“迈一大步”，自然得不偿失。“成大事者，不拘小节”，此处“小节”应是狭小之“小”，若将其认定为不需修养“小”的品性，必然乖谬无穷，招致恶果。人心的真“小”与真“大”理应相辅相成，相得益彰，形成一种“互文性”的关系。和陆游一般忧心国事、陶渊明一般于心中修篱种菊并非互斥。以“小”成其“大”，有大而能定其小，方为最佳状态。且将人心之“小”与“大”熔于时代一炉，以“小”涵养品格，以“大”成就价值，“小”“大