高二语文期末试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读江西省景德镇市2023～2024学年下学期期末质量检测高二语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面的宋诗，完成15～16题。金错刀行①

陆游

黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。

丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。

京华结交尽奇士，意气相期共生死。

千年史册耻无名，一片丹心报天子。

尔来从军天汉滨，南山晓雪玉峋。

呜呼！楚虽三户能亡秦②，岂有堂堂中国空无人！［注］①《金错刀行》是作者从军后第二年供职嘉州时所作。②此句借用战国时两句楚民谣“楚虽三户，亡秦必楚。”楚败于秦，楚人欲雪此恨，乃有此谣。

15.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）

A.第一二句描写宝刀金玉相映，夜出光芒，既有外观之美又有内质之佳，起到了衬托人物形象的作用。

B.第三四句由刀而引出提刀人，“顾八荒”写提刀人的神态，表现出英雄无用武之地的落寞惆怅。

C.“南山晓雪玉峋”写山之洁白峋，与刀之光芒四射相辉映，为爱国志士之“一片丹心”大大增色。

D.这首咏物诗以铺陈描绘宝刀为宗旨，借宝刀来述怀抱、言志向，长于议论，又感情充沛，气势夺人。

16.本诗的最后两句“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！”广受后世称道，请赏析这两句诗的精妙之处。（6分）15.D[解析]并不是咏物诗，它不以铺陈描绘宝刀为宗旨，只是借宝刀来述怀抱、言志向。长于议论，又感情充沛，气势夺人，是其艺术特点。16.①化用典故，引用战国时楚民谣说明：虽然南宋国力衰微，但民心不会死，民力可回天。②反诘收尾，表明盛大的“中国”，定会有英雄人物把金人赶出边关。强化了“中国”必胜的壮烈情怀，具有鼓舞人心，催人奋起的力量。③前后照应，“中国”并非“空无人”，与“京华”多“奇士”相照应。表明怀抱报国之心的并非只有自己，朝廷中已形成一个爱国志士群体，字里行间洋溢着同仇敌忾的自豪感。（每点2分，共6分，如有其它答案，言之成理可酌情给分）江西省吉安市2023-2024学年高二下学期期末教学质量检测语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。蚕麦二首（其一）①苏辙疏慵自分人嫌我，贫病可怜天养人蚕眠已报冬裘具，麦熟旋供汤饼新。撷桑晓出露濡足，拾穗暮归尘满身。家家辛苦大作社②，典我千钱追四邻。【注】①此诗写于苏辙晚年，因与当政者政见不合，诗人被免官赋闲在家。为维持生计，一家老小主要靠种地为生。②社：这里指秋社，是古代祭祀土地神的日子。按照民间习俗，每到收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联诗人自言“疏慵”招致嫌弃，饱含对自己懒散性格的自嘲，以及对于贫病生活的无力和喟叹。B．颔联巧借蚕眠麦熟之景，生动描绘农家生活的忙碌与充实，深刻展现了农村生活的丰富与多彩。C．早出采桑，拾穗暮归，颈联写一家人艰苦辛劳的生活状态，正是那个时代农村生活的真实写照。D．全诗语言质朴，格律工细灵活，既无华丽辞藻，又无难解词句，展现了诗人高超的艺术技巧。16．全诗主要表达了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。（6分）15．A【命题意图】本题考查学生综合理解、赏析诗歌的形象、语言、表达技巧、思想情感的能力。【解题思路】A项，“疏慵自分人嫌我”是说自认为别人嫌弃自己，而非自己真的懒散。结合注释来看，这里的“嫌”所表达的应该对自己宦途的自嘲。【评分标准】选对得满分3分。16．①对免官后赋闲在家的自嘲与面对贫病交加的无奈。首联直接写出了诗人的心境，由于被免官，他自认为会遭到他人的嫌弃，“可怜”则表现出对生活的无奈。②对辛勤劳作的自我肯定与宽慰。颈联描绘了辛勤劳作的场景，虽然劳作辛苦，但这也成为诗人自我肯定的方式，以此宽慰自己的心灵。③对农事和收获的期盼与喜悦。尾联描绘秋社祭祀盛况，家家欢庆丰收，祈愿风调雨顺，诗人也参与其中，期盼与喜悦溢于言表。【命题意图】本题考查学生理解、鉴赏诗歌思想感情的能力。【解题思路】首先，首联中诗人以自嘲的口吻，透露出免官后赋闲在家的无奈与感慨。他自我调侃“疏慵”且“人嫌我”，透露出他因政见不合而被边缘化的苦楚，同时也表现出他面对贫病交加的无奈。这里的“可怜”并非他人对自己的怜悯，而是诗人对自我境遇的深深感慨。其次，颈联中诗人通过对自己辛勤劳作的描写，展现了他对劳动的尊重和自我肯定。尽管劳作辛苦，甚至“露濡足”“尘满身”，但诗人并未因此感到沮丧，反而以积极的态度去面对，这既是他对生活的热爱，也是他对自我价值的坚守。最后，尾联中诗人描绘了家家户户忙碌准备秋社祭祀的场景，字里行间透露出对农事和收获的期盼与喜悦。【评分标准】每点3分，答出“思想感情”得1分，结合诗句内容分析得2分，答出任意两点即可得6分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。江西省部分地区2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。真兴寺阁①苏轼山川与城郭，漠漠②同一形。市人与鸦鹊，浩浩同一声。此阁几何高？何人之所营？侧身送落日，引手攀飞星。当年王中令，斫木南山赪。写真留阁下，铁面眼有棱。身强八九尺，与阁两峥嵘。古人虽暴恣，作事令世惊。登者尚呀喘，作者何以胜？曷不观此阁，其人勇且英。【注】①真兴寺阁：在凤翔城中，高十余丈，为宋初河阳三城节度使王彦超所建。②漠漠：密布、广布貌。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开头四句运用叠词、视听结合，总写诗人登阁之所见所闻：广袤的山川与城郭连为一片、集市的人声与鸦鹊声混杂不清。B.“当年”六句叙述了建阁的过程与建阁的人，其中详写了王中令的雄姿；“与阁两峥嵘”给读者人、物合一的浑然之感。C.“古人”六句由记叙、描写转入议论：一些古人虽有缺点，但其所做的一些事却能令世人惊讶，显示出诗人的辩证思维。D.整首诗紧紧围绕真兴寺阁，由阁及人。写阁则由现实转为回忆，写人则由王中令扩展为古人最后又回归到此阁此人，思路清晰。16.请简要分析“侧身送落日，引手攀飞星”与《蜀道难》中“参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”在写作手法上的相同之处。【答案】15.A16.①夸张。一个在真兴寺阁上送落日、攀飞星，一个在蜀道手触星辰、从其中穿行而过，都运用了夸张手法极言写作对象之高峻。②侧面描写（烘托）。都通过写人的反应侧面烘托写作对象的高峻。③都运用了细节描写。“侧身”“引手”“攀”“仰胁息”“抚膺”等动作细节真实具体地传达出登临者的感受，使读者如入其境。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。A.“集市的人声”理解错误，“市人”指市井流俗之人，泛指为生活名利而奔走的人。故选A。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①夸张。本诗“侧身送落日”写俯视所感，登临此阁，几乎侧着身子，就可以目送太阳落山。“引手攀飞星”写仰观所觉，伸出手来，竟可以攀摘飞星。用虚写表明实际感受，生动恍惚，极夸张之能事。李诗写屏住呼吸仰头就可触摸参星和井星，从其中穿行而过。都运用了夸张手法极言写作对象之高峻。②侧面描写（烘托）。本诗描绘寺阁的高度，写一种身临其境却带有幻想色彩的感受；李诗描写行人艰难的步履、惶悚的神情，都通过写人的反应侧面烘托写作对象的高峻。③都运用了细节描写。“侧身”“引手”用形象化的动作细节真实具体地传达出登临者的感受，使读者如入其境。“仰胁息”“抚膺”诗人捕捉到行人手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻画出来，困危之状如在目前。江西省重点中学协作体2023-2024学年度高二期末联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。日暮①（唐）杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬②繁。【注】①本诗作于大历二年秋流寓夔州期间。②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜事”之意。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联两句十个字，字字平凡，句法极为自然，却能将读者带入一种平安、温暖、祥和的境地，闻到家的味道。B.颔联由首联黄昏中的暖色调转为月光下的冷色调，两联温馨和凄凉互相映衬，情感的丰富尽在不言中。C.颈联按照意思应为“暗泉流石壁，秋露滴草根”，诗人将词序倒置，使声调更加和谐，情感更加含蓄。D.尾联“何须”其实是“更需”，诗人夜深独坐，不禁祈盼桌上的油灯能结出更多的灯花为自己带来好运。16.有评论认为，这首诗本是写景，涉及内心的词句不多，却让读者觉得有化不开的凄凉和悲郁在里面。请结合全诗谈谈你对这句话的理解。【答案】15.D16.这首诗借景抒情，含蓄蕴藉。首联隐隐透出一种思乡恋亲的情绪，诗人凝望着这宁静的山村，禁不住触动思念故乡的愁怀；颔联隐含着一种无可奈何的情绪和浓重的思乡愁怀、江山美丽，却非故园，深曲委婉地表达了怀念故园的深情；颈联从凄寂幽邃的夜景中，隐隐地流露出一种迟暮之悲凉感；尾联写灯花报喜，不觉欢欣，反而倍觉烦恼，满含辛酸悲郁的眼泪。这首诗，作者没有直接表露自己的怀乡、思乡之怨，但读来更觉凄楚悲凉。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D．“不禁祈盼桌上的油灯能结出更多的灯花为自己带来好运”错，诗人流落蜀地十多载，老来一事无成，望前路，希望渺茫；回首故园，有家难回。“何须”一词，道出了诗人心中的无聊和凄怆。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。一、二句，写群群牛羊早已从田野归来，家家户户各自关上了柴门。开头两句展现傍晚山村的恬静景象，诗人流寓夔州，闲静的山村，具有家的味道，触动诗人思乡的思绪，含有悲凉意味。三、四句，意为：风清月朗自是一个迷人的夜晚，可这优美的山川不是自己的家园。如此美好的地方，明月如霜、好风如水，但诗人毕竟只是一个过客。阒寂也好，喧闹也好，都不是作者的故园。这两句语气虽然很淡，其实深藏着极浓的悲郁。一个“自”字，极言“风月”和“清夜”的与己无关。这两句描写月下明丽如画的村庄并非自己的故乡，隐含诗人故国难归的悲哀和浓重的思乡情怀。五、六句，泉水从石壁上潺潺流过，秋夜的露珠凝聚在草根上。“石”与“泉”、“草”与“露“融为一体等意象，凝结出一片凄清幽远的意境。其中，幽深的泉水和秋夜的露珠，流露出人生迟暮之悲凉感。最后两句，诗人捻灯独坐，把卷读书，他满头白发，在明亮的灯光下分外银白如雪。他心绪难平，想自己曾经满腔的豪情、兼济苍生的宏愿，都抵不过老来这一头发如雪。“何须”一词，道出了作者心中的无聊和凄怆，头白之人，与那些热闹和花样早没了关系；流落蜀地十多载，老来一事无成，望前路，希望渺茫；回首故园，有家难回。灯花报喜，不觉欢欣，反倍觉烦恼，满含辛酸悲郁的眼泪。这首诗本是写景，涉及内心的词句不多，却让读者觉得有化不开的凄凉和悲郁在里面。对人生迟暮的感慨，对故国难归的悲哀，荡漾在传神的景色描写中，显得分外含蓄无垠。江西省南昌二中2023-2024学年度下学期高二语文期末试卷（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。为农①杜甫锦里烟尘外，江村八九家。圆荷浮小叶，细麦落轻花。卜宅从兹老，为农去国赊。远惭勾漏令②，不得问丹砂。【注】①此诗是安史之乱后杜甫流寓四川卜居成都草堂时所作，当时官军和叛军正在紧张对峙，作者深感忧虑。②勾漏令：勾漏在今广西，东晋葛洪年老欲炼丹以求长寿，闻交趾国产丹砂，遂求为勾漏令，帝许之。17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句中的“烟尘”代指战争，而锦里处于干戈烟尘之外，点明当时的时局特点。B.第二句写作者目之所及，江村一带散落着八九户人家，呈现出一派安宁静谧之象。C.颔联写池塘中浮起小小荷叶、麦花随风飘落的景象，动静结合，写出其清新质朴。D.诗人甘愿在此处定居终老，但做农民生活贫困，只能在他乡赊账谋生，艰难度日。18.作为一个忧国忧民的诗人，杜甫在此诗中抒发的感情充满了矛盾，请结合文本简要分析。【答案】17.D18.①既有对战乱时局的担忧，又有能够定居下来的欣喜。②既想终老江村，又担心离国都太远无法实现政治理想。③既羡慕葛洪的归隐遁世，又不能放任自己一心求丹炼药、不问世事。【解析】【17题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。D.“只能在他乡赊账谋生”理解错误，赊是“遥远”的意思，句意为在此务农却离长安很远。故选D。【18题详解】本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。①首联