西师大版 五年级下册音乐教案－3 我仰望五星红旗-飘扬的红旗

《我仰望五星红旗》第二课时飘扬的红旗教学内容：1、欣赏《红旗飘飘》2、处理歌曲《我仰望五星红旗》教学目标：1、让学生通过聆听、唱歌、表演等感受、体验音乐，进一步激发学生热爱五星红旗，热爱祖国的热情。2、能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲我仰望五星红旗》，并通过小组讨论、合作更丰富地表现歌曲，让歌曲中对祖国的热爱之情表现得更加淋漓尽致。教具准备：钢琴、课件、电脑、多媒体、五星红旗（大1面，小40面）教学重、难点：1、呼吸自由地演唱歌曲，准确把握歌曲节奏。以情感为线索，引导学生用歌声表达出热爱五星红旗、热爱祖国的情感。2、通过学习，激发学生的爱国热情，引导学生懂得今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜，好好学习，将来更好地报效祖国。设计理念：1、课堂内容中设计了学生才艺展示和教师的唱、弹、诵等，重在引导大家重视音乐课中的技能培养，突出其学科特点；2、课堂教学以“听——红旗飘飘，唱——我仰望五星红旗，演—飘扬的红旗”为线索进行国旗励志主题教育，重在引导学生的情感、态度、价值观；教学过程：一、组织教学师生问好二、才艺激趣同学们好，首先有请同学带来今天音乐课的才艺展示，大家掌声欢迎！（大家好，我今天展示的内容是——）教师激情 演讲，导入新课三、国旗励志首先请大家思考：鲜艳的五星红旗常常会在哪里飘扬？生答：课件出示升国旗的图片：1、师：当我们看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，我们都要仰望五星红旗。（图片）2、师：当五星红旗在联合国大厦升旗的时候（图片），当五星红旗先后在香港、澳门升旗的时候（图片），当中国申办2008年奥运会成功，五星红旗在歌声和热泪中傲然屹立的时候（图片）……作为中国人，有谁能用语言表达出胸中的情感。3、播放音乐林妙可《歌唱祖国》，刘媛媛《五星红旗》，孙楠《红旗飘飘》课件师：这么美妙的歌曲唱了一个共同的主题，请同学回答是什么？生：这些歌曲都是歌唱五星红旗的。4、师：看着我们手中的小五星红旗，它的旗面为红色，它象征着无数革命先烈抛头颅、洒热血才换来共和国的诞生，旗面的左上方缀着五颗金黄色的五角星，象征着全国人民紧密团结在中国共产党周围，在中国共产党的领导下，去实现美好的理想。师唱《红旗飘飘》的经典句子“五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，我为你自豪；为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要。”，激发学生欣赏歌曲的热情。1、赏——《红旗飘飘》（课件）放孙楠演唱《红旗飘飘》视频，学生用自己喜欢的方式感受歌曲，也可随音乐轻轻唱歌。师：视频中歌手孙楠的演唱真是热情澎湃，呐喊似的歌声真切地抒发了演唱者对五星红旗的无比热爱。自孙楠演唱这首歌曲以来，激昂的旋律很快响遍了中国的大江南北，相继有很多歌手用自己喜欢的方式进行翻唱。同学们可以在课后利用网络自己搜索欣赏。我们来了解一下歌曲《红旗飘飘》的相关知识。请看大屏幕，一起朗诵：《红旗飘飘》是由乔方作词，李杰作曲，孙楠演唱的歌曲。这首歌的原唱是李杰，出自1996年电视剧《警苑神掌》的主题曲，又名《五星红旗》，是孙楠的成名曲。（课件播放）2、唱——《我仰望五星红旗》（课件）师情感导入。齐诵歌词： （大屏幕展示歌词）师：多么鲜艳的旗帜，多么灿烂的太阳，从你们的声音中我感受到了澎湃的激情，仿佛看到你们真的张开翅膀，在阳光照耀下飞向明天飞向理想。同学们，让我们用歌声来表达自己澎湃的激情吧！孩子们，请拿出右手，跟着音乐划拍唱歌。大屏幕出示歌谱，老师钢琴伴奏，学生划拍演唱歌曲。处理歌曲难点：（临场处理）倚音：请看这个句子师：这一乐句中，3的左上方出现了一个小音符，怎么唱呢？请跟老师唱一唱，对比一下有它和没它的区别，你们觉得加上这个小音符以后是不是更好听一些呢！这个音符叫做倚音，（课件：倚音）是装饰音的一种，就如同我们衣服上的装饰让衣服看上去更漂亮一样，它的作用是把旋律装饰得更加好听，我们把它放到歌词中来唱一唱吧。师：强调倚音的装饰效果，它依附于主音，所以不能喧宾夺主！师：请大家想想，还可以用怎样的方式来丰富歌曲的演唱呢？生：…师：很好，演唱的方式很多，根据这首歌曲的特点，老师选择了这样的方法。请看大屏幕：（课件出示）放伴奏（《我仰望五星红旗伴奏》）学生演唱。师：我觉得仅仅用歌声还不足以表达出我们对五星红旗的崇敬和赞美，请大家开动脑筋想想，我们还可以加入什么方式来表演歌曲，让这飘扬的红旗更加灿烂呢！生答：…3、演——飘扬的红旗（课件）播放《我仰望五星红旗》因时间关系，我们不能一一实践大家的设计，老师根据你们的意见进行了这样的整理，请看大屏