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文档简介

《春雨蒙蒙的下》教学目标1．引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。2．指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，提高学生两声部合唱能力，做到音准和谐、音量均衡及音色统一。3．指导学生用竖笛吹奏歌曲旋律，音准和谐。熟练唱歌曲曲谱二声部。教学重点、难点1．以优美抒情的歌声演唱歌曲，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。2．歌曲的处理及二声部的合唱技巧。3．注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。教学方法听唱法、练习法、自学与引导相结合、创编……教学准备：电子琴、课件教学过程：一、组织教学听音乐起立，师生唱着问好。二、新歌学习１．导入同学们，你最喜欢什么季节？（学生答）那现在是什么季节呢？（春天）你为什么喜欢春天呢?（学生）下面请同学们欣赏钢琴曲《春天第一朵玫瑰》观看我们学校春天的美景吧。这是我前几天拍下的学校画面，我们的校园每个角落都充满了春意盎然，鲜花怒放的美景。2、请看（播放视频）提问：（1）你听到了这首钢琴曲，看到了我们美丽的校园你想到了什么？（2）再次听赏《春天第一朵玫瑰》引导学生跟着音乐做律动，表现春天的美丽。师：春天到了，万物复苏了，大地披上了绿色的外衣，朵朵鲜花竞相开放，这一切都离不开雨水的滋润。还记得我们在低年级学过的歌曲《小雨沙沙》吗?师生一起唱。今天，老师又带来了一首非常好听的关于春雨的歌，让我们一起来欣赏！２.（播放《春雨蒙蒙的下》）提问;歌中唱到了什么?３.学唱歌曲,小声哼唱。4．难点处理：切分音。跨小节切分音有唱错的地方，让学生相互帮助解决，这样既鼓励了同学们的自我表现勇气，又增加了同学之间的友谊。如果都唱不准，老师再解决。5、再学唱歌曲，提醒学生歌唱声音6.并注意歌曲中有哪些地方比较难唱，小组讨论总结出来。）７.处理“弱起小节”（用打拍子的形式让学生理解弱起小节，然后唱一唱带有弱起小节的句子）8.齐唱歌曲（老师用琴伴奏）9.重点练习二声部的地方要求：分声部唱，分声部奏巩固练习10、师生讨论——处理歌曲后有感情的演唱11.让学生用自制的打击乐器为歌曲增添色彩三、竖笛吹奏歌曲1、分二声部唱曲谱（老师用琴伴奏）2、小组讨论练竖笛指法3、展示：先单声部吹奏。再二声部合奏。（老师用琴伴奏）4、单个学生展示四、小结如果把人生比作四季的话，我们正是春天……播种的季节，也是学习的好时光。……让我们抓紧现在美好的时光，努力学习，像春雨过后的小苗一样，茁壮成长。（伴随着这首歌曲，学生走出教室）教学反思：这首歌曲的难度是弱起小节的起唱和切分音的演唱。弱起刚开始跟唱时，每次的开头学生不是少唱了就是迟唱了，后来让学生边打拍子边唱效果很好，切分音的掌握也不错。特别是本课的竖笛吹奏同学们的

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