师德师风先进个人的事迹材料5篇

师德师风先进个人的事迹材料5篇师德，是老师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年同学道德修养的楷模之一。下面是我细心整理的师德师风先进个人的事迹材料，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

师德师风的事迹材料（精选篇1）

__，女，教务处副主任，20__年9月来我校任教，她工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个老师的本职工作，仔细完成学校领导赐予的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，乐观参与教研室组织的教研活动备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。

人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发同学的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱同学是至关重要的，只有爱同学，才会仔细备课、上课；只有爱同学，才会有责任心、事业心；只有爱同学，才会抛开一切名利；只有爱同学，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信、自尊，构筑起同学精神生活大厦。她常说，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。她在师生面前就是一杆言行全都的标尺，一面表里全都的透镜。很多个早晨，迎着朝霞曙光走进教室；很多个夜晚，带着欣慰和倦意休息。“一切为了同学”是她为师的准则。

俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”。在师生交往中，她的善解人意，幽默随和使同学情愿亲近，乐于接受教导，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，该老师的赞许与激励也鼓舞起同学的上进心。在课堂上严格要求成为她们的师长，在课余，与她们公平相处成为她们的伴侣。对待同学一视同仁，无论是智商高的还是智商低的，家庭条件好的还是家庭条件差的，宁静听话的还是淘气捣蛋的，她如同打开同学心灵窗户的烛光，照亮同学前行的道路，攀登学问的高峰。

只有共鸣的生命，才会有激情和制造。所以在新课改的讨论中，她把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、公平的课堂气氛，激发同学的情感，坚决同学学习的意志，进而形成乐观的学习动机。同学的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，朱老师集编、导、演于一身，采纳形式多样的探究、体验式教学。运用多种教学方法，从同学的实际动身，以幽默的语言和神情调动同学学习的乐观性，以奇妙设疑和点拨来激发的制造性思维，使同学有举一反三的力量。她把同学当作红花，自己则是绿叶，课堂中由同学与我共同探讨新知。她的课堂以同学为中心，以同学进展为本，全员参加，全程参加，师生关系融洽，同学从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使同学共性充分得到进展。在教学成果方面，她所授学科在校名利前茅，受到学校领导的赏识及众老师的好评。

朱老师以饱满的热忱、恳切的态度投入的教育教学工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，乐观奉献，精彩地完成了本职岗位担当的工作量和工作任务。常常深化到同学当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解同学，循循善诱、诲人不倦，与同学建立了民主公平和谐的师生关系，工作中虚心谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度仔细，治学严谨。能依据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清楚、表达精确     ，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培育了同学学习的爱好，同学学习的乐观性和主动性得到提高，同学分析问题和解决问题力量有明显改善，促进了同学的全面进展。

源于对老师职业的无限喜爱，源于对崇高抱负的英勇追求，她在工作中悄悄奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于她自己的时间和空间。她不计时间、不计酬劳，用心致志地关注着班级里每一个同学的进展和进步，她的大量的休息时间都是在和同学补习、活动、家访中度过的。虽然工作时间不长，但事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，她无怨无悔！

师德师风的事迹材料（精选篇2）

张__同学在我院从事教学工作已整整十七年。岁月载爱洒桃李，无私奉献默耕耘，在三尺讲台上，靠着对教育事业的喜爱和执着，赢得了同学和家长的爱戴，得到了学校领导和同行们的认可。她毕业于沈阳师范学院英语言文学教育专业，2022年获得西北师范高校教育硕士学位。中国职业教育学会外语教育讨论会会员、铁岭市政府外事办特约翻译。

张__于1997年来我院工作，先后在经贸科、教务科、教务处、对外沟通办公室、质量管理办公室工作。曾任原经贸科英语教研组组长、教务科副科长、教务处副处长，2022年至今担当学院对外沟通办公室主任、质量管理办公室主任一职。曾被评为学院优质课老师、学院优秀老师，多次被评为学院先进个人、省农委先进个人。

一、作为一名专任老师，她始终把“爱生乐教”作为自己的座右铭，激励自己以育人为己任

张__同学入我院工作至今，始终在教学一线教书育人，从未间断。她心中只有一个信念，不教则已，教，肯定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。

从教17年来，授课内容主要有商务英语专业课程和公共英语课程两大部分。1997年—2022年在经贸外语科工作期间，作为专任老师，曾讲授精读、泛读、高校英语、外贸英语口语、英美概况、英语函电、外事英语、饭店英语、英语翻译、商务英语口语、商务英语听力等十余门专业骨干专业课程。2022—2022年做管理工作期间，也从未间断教学工作，主要讲授公共英语、商务英语口语、商务英语听力三门课程。授课班级从1994级到2022级共计19个班级37个班级，实际授课学时总计4705学时，年平均学时为288学时。多年的英语教学经受，取得良好教学效果。授课语言生动，教学方法敏捷，受到同学宠爱。

张__同学喜爱本职工作，工作布满热忱，兢兢业业，一丝不苟。曾担当国际贸易系011班班主任及机电工程系汽车011班导师，该班曾是铁岭市优秀班级。班导师期间帮助建立学院同学会阳光协会。在教学工作中严格要求同学，在生活中，她对待同学犹如孩子、犹如伴侣。常常关怀家境困难的同学，她所教的班级孙海英同学父亲患有肝硬化，常年卧床，张老师对孙海英关怀备至，关心她树立生活信念，为她供应生活上的关心，孙同学最终顺当完成学业，至今仍旧保持很好的师生情意。20__年底，学院__班的一个女生不当心将手提包丢失在街里，张老师偶然从居住的社区保安那里得知拾得包的消息，上前辨认，确定是本校同学的，就找到班级里，将包亲自送到同学手中。新年时刻，该__同学将亲自刺绣的大大的中国十字绣福字送给张老师。每到新年时刻，来自各地的同学发来的贺卡、信息，打来的电话，是对张老师的祝愿，也是她最幸福的时刻。

二、作为一名老师和行政管理人员，她潜心工作，爱洒桃李，视同学为孩子

“爱是教育唯一的秘诀，没有爱，就没有教育。”爱是培桃育李的感情基础，同学一旦体会到这种真挚的爱，就会亲其师，信其道，他们才会主动、开心地接受教育。她每天微笑着面对每一个同学，她常说“只有真正喜爱同学，我们才能自然地流露出微笑。”多年的教学工作，使她感觉育人比教书重要得多。作为职业院校的老师，她感觉到高职学校的孩子一般学习基础差，自信念不足，很需要任课老师的细心疏导、急躁倾听、发自内心的关爱。无论是行政工作，还是每学期的教学工作，她都靠着自己的真情和对同学的爱，精彩完成每一项工作。在近20年的教学工作中，她仔细上好每一节课，向四非常钟要质量。教学中，她擅长挖掘教材，充分利用现代教学手段，运用敏捷、恰当、有效的教学方法，使每一节课都生动好玩。张老师在课堂上采纳在新加坡学习的阅历，分组圆圈桌椅摆放，每组5—6人的组合中，让学习成果弱的同学担当组长，多给他们熬炼的机会。分组教学的目的是培育同学的团队意识与合作精神。遇到班级里的好人好事，大加鼓舞与表扬，以此增加同学的自信念与自我满意感。课堂授课中，注意与同学的眼神沟通与心灵对接，从不忽视一个同学的倦怠与懒散。她以身立教，上好每一课，时刻关怀同学的学业、就业、成长、成才，教育教学中，她让每个同学都能从老师的身上感受一种力气，一种期盼，一种无私奉献的人格魅力。

桃李不言，下自成蹊。从教多年来，张老师历年的教学评价都是优秀，深受同学的爱戴。三尺讲台阅历春秋，苦苦耕耘。细雨春风滋润桃李，累累硕果，走在教育的路上，她工作并幸福着……

师德师风的事迹材料（精选篇3）

“从事教育工作二十多年，深知老师的甘苦。粉笔染白了鬓发，铃声送走了青春。作为教育工，不管如何困难困苦，只要一走进教室，看到那一双双闪耀着才智光华的眼睛，看到那一张张布满无限向往的笑脸，我就会仔细而又执著地在这块清贫而又富有的园地上悄悄耕耘。”这是邱世和执教23年的深切感言。

邱世和是最早一批投身宝安教育的拓荒者，1984年高校毕业安排到宝安中学任教，此后始终扎根教育最前线，先后参加了宝安区两所重点中学（宝中、宝高）的创建。连续执教16届高三毕业班，所教班级的高考化学成果始终名列宝安第一。

邱世和的爱心不仅体现在教学上的循循善诱，也渗透于课外的言传身教，关怀入微，甚至连同学家里有了丧事，他也会在第一时间跑去慰问，关心料理。邱世和家庭经济并不富裕，七年来，他先通过盼望工程牵线后直接汇款，不间断地静静资助着湖北、江西三位贫困地区的同学。

作为学校的管理者，他非常关怀青年老师的成长。在将各种教育理论、教学阅历与自己多年实践进行融合之后，摸索了一套先进的教学方法，用以指导组内的青年老师和结对徒弟。这种教法的实施，取得了突出教学效果，他培育的同学基础扎实，思维活跃，在各级竞赛中频频获奖。他本人也先后被评为“全国优秀老师”、“全国师德先进个人”及宝安区“首届劳动模范”、“深圳市学科带头人”、“宝安区首席老师”并多次荣获“深圳市先进工”、“深圳市先进教育工”称号。

邱世和治校有三个特点。一个是理念先进，一个是富有创新精神，一个是身体力行。邱世和提出的“宽基础，强素养，可持续进展”的办学指导思想，对教育教学起到了引领作用，对学校共性拓展课程建设起到了促进作用。邱世和提出的“老师进展是学校质量重要组成部分”的观点对学校乐观开展校本研修具有重要的指导意义。在学校详细工作如阳光体育运动、艺术教育、拓宽老师研修渠道等方面，都闪烁着邱世和校长创新的光线。邱世和长期保持平易近人的本色，对工作急躁细致，身体力行。他的品行和力量成为学校快速进展的重要推力。

在邱世和看来，师德包括三个层次：首先专业情意是师德的基石。当中包括专业抱负、情操和性向；其次专业素养是师德的核心。作为一名老师要学会仔细、学会讨论、学会学习；再次是要培育和享受职业幸福。在邱世和看来，老师最大的幸福是把一群群孩子送往抱负的彼岸。

师德师风的事迹材料（精选篇4）

我叫常非，本科学历，是宁老庄中心学校的一名一般老师，从教二十多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心，从事所忠爱的教育事业。孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们老师假如不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，由于老师的一举一动，一言一行，都清楚地印在了同学心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我始终严格要求，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。这样，同学自然会“亲其师，信其道。”

一、用师德的高尚完善自己的人格。

人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发同学的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱同学是至关重要的，只有爱同学，才会仔细备课、上课；只有爱同学，才会有责任心、事业心；只有爱同学，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱同学，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信、自尊，构筑起同学精神生活大厦。我常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。

我在同学面前就是一杆言行全都的标尺，一面表里全都的透镜。很多个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和同学交谈；很多个傍晚，我带着欣慰和倦意回家。“一切为了同学”是我为师的准则。

二、用无私的奉献去诠释老师本色。

源于对老师职业的无限喜爱，源于对崇高抱负的英勇追求，我十年如一日，在工作中悄悄奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计酬劳，用心致志地关注着班级里每一个同学的进展和进步，我的大量的休息时间都是在和同学补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。我曾大病未痊愈，但考虑到同学即将期中检测，不能耽搁了他们的学习，所以毅然走上讲台。

三、用爱的心泉塑造美妙的心灵。

俗话说浇花要浇根，帮人要帮心。在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使同学情愿亲近，乐于接受教导，心悦诚服地接受老师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起同学的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们公平相处成为他们的伴侣。我的同学美慧，是个比较特别的一位，由于家庭的缘由，她的性格孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。为了彻底转变美慧，我先是找她谈心，她根本不说什么。几次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜爱画画，便利用学校书画展的机会，鼓舞她参与书画竞赛。我发觉她的眼神略微闪动一下。我知道我的预定的方案要奏效。于是，便奇妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又找她谈了心。经过我的努力，发觉功夫没有白费，我再接再厉，最终使她重新转变了自己，又重新回到班级的大集体中来了。同学伟强，父母常年在外，得不到亲情照看的他，成果一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心头。准时与其父母取得联系，劝告其父母定期回家，并多打电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成果有了明显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

只有共鸣的生命，才会有激情和制造。所以在新课改的讨论中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、公平的课堂气氛，激发同学的情感，坚决同学学习的意志，进而形成乐观的学习动机。同学的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，我集编、导、演于一身。采纳形式多样的探究、体验式教学。我把同学当作红花，自己则是绿叶，课堂中由同学与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以同学为中心，以同学进展为本，全员参加，全程参加。课堂中师生融洽，同学从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使同学共性充分得到进展。

四、用自己的言行去影响每一们同学。

老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，我带头使用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，开头时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的同学越来越多，整个上学期，很少有同学早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育同学实事求是，自己被同学难住时，绝不装腔作势；要求同学按时完成作业，我首先做到准时批改每一份作业和试卷。下午考完试，为保证其次天早上把试卷发给同学准时反馈，连夜批改，常常工作到后

半夜，同学接到批完的试卷，特别惊异，也特别感动。要求同学讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求同学节简，我和同学一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出？这些做法对同学形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少同学在周记中写道：“常老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永久伴随我，对我的将来会有很深的影响。”

五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对同学日趋简单的思想和多样的心理，仅靠对同学的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在对同学的关爱，对事业的奉献，更体现在老师的专业化进展。钻研教材，讨论学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给同学一杯水，老师应有一桶水。但我却力求学会自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。，参与市、区教委组织的各级各类培训，乐观参与各项教学活动，获得了“优秀学员”称号。在校领导的关怀和信任下，我被派山东省杜朗口中学、河南省濮阳第四中学学习，我主动乐观地参加听课、评课。我还不断加强理论学习，并在各种教育教学论文竞赛中获奖。

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永久的追求。

师德师风的事迹材料（精选篇5）

某某老师自20__年参与工作以来，始终担当班主任工作，她在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀，爱岗敬业，具有高度的责任感和剧烈的事业心。多年来的教育教学实践使她深深懂得：一个优秀的老师不但要播下学问的种子，更要播下爱的种子，只有了解同学，才能更好地教育同学；只有喜爱同学，才能真正成为同学的知音；老师不仅应是同学的良师，更应是同学的益友。因此，她特别注意对同学的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。详细事迹概括如下：

一、爱在班级管理中

1、关注同学习惯培育——是前提。

该老师总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为她的人生信条，她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导同学把握自己的命运，就必需培育同学良好的习惯。要培育良好的习惯就必需从同学的一言一行、一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育同学的落脚点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该老师都是严以律己、以身作则，再细心指导，同学年龄善小，但在老师急躁关心下，同学渐渐告辞了陋俗，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。

2、注意班干部的培育——有动力。

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。因此，该老师总是把选拔和培育好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉有力量、有口才、有吃苦精神的同学，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作力量，而且可以培育他们的仆人翁意识和责任心。

3、注意班级文化建设——有氛围。

该老师特殊注意班级文化建设。“环境是一种教育力气。我可以叫我的同学不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应当制造一种环境和气氛，使同学不好意思随地吐痰。我可以叫同学勤奋学习，我还应制造一种氛围，使同学置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这