新教材2025版高中政治第二单元认识社会与价值选择第6课实现人生的价值第1框价值与价值观同步提升训练部编版必修4

其次单元第六课第一框【基础巩固】1．青蒿，一向被农夫视为影响农作物生长的野草，因为从青蒿中提取分别出来的青蒿素被联合国确定为国际上防治疟疾的首选药物，这使它变成了一些地方农夫踊跃种植的“摇钱草”。这说明()A．事物有无价值是由人的须要确定的B．事物有无价值由其本质属性确定C．价值反映了事物对满意主体须要的主动意义D．同一事物对不同人具有不同作用【答案】C【解析】题干主要说明价值反映了事物对满意主体须要的主动意义，C正确。事物价值取决于主体的须要和事物本身的属性，二者缺一不行，A、B表述错误。D在题目中没有体现。2．被誉为“最美老太太”的俞匡章，97岁时确定做志愿者，99岁生日时，她把亲自织的99顶帽子捐给了有须要的人，她从另一个维度诠释了志愿精神。志愿服务并非是年轻人的专利，只要有一颗仁爱之心，哪怕活到一百岁，照样可以参与志愿服务活动。从哲学角度看，她的事迹表明()①人生价值就在于创建价值②人既是价值的创建者，又是价值的享受者③人生的真正价值就在于社会对个人的认可④评价一个人价值的大小就是看社会给他的荣誉大小A．①② B．①④C．②③ D．②④【答案】A【解析】“最美老太太”俞匡章的事迹从哲学上表明，人生价值就在于创建价值，人既是价值的创建者，又是价值的享受者，①②符合题意。人生真正的价值就在于奉献，而不是社会对个人的认可，③说法错误。评价一个人价值的大小就是看他为社会贡献了多少，而不是看社会给他的荣誉大小，④说法错误。3．以身许国，无怨无悔。他从科学攀登中收获欢乐，从培育后人中收获满意，从奉献国家中收获华蜜，与中华人民共和国同舟共济70载，完备解答了自己的“人生等式”。“时代楷模”陈俊武的“人生等式”()①彰显了中华民族的共同价值追求②进一步提升了公民的科学文化修养③符合全体社会成员奉行的道德规范④体现了社会主义核心价值观的要求A．①② B．②③C．①③ D．③④【答案】D【解析】①错误，彰显了中华民族的共同价值追求夸大了“人生等式”的作用。②不符合题意，时代楷模陈俊武的“人生等式”进一步提升了公民的道德修养，而不是科学文化修养。③④正确，他从科学攀登中收获欢乐，从培育后人中收获满意，从奉献国家中收获华蜜，与中华人民共和国同舟共济70载，完备解答了自己的“人生等式”，“时代楷模”陈俊武的“人生等式”符合全体社会成员奉行的道德规范，体现了社会主义核心价值观的要求。4．下面漫画《你站在阴影里，却说太阳对你不公允》给我们的哲学启示是()你站在阴影里，却说太阳对你不公允①相识取决于人们视察事物的立场和方法②意识活动对客观世界的反映是有选择的③价值观对人们的相识活动具有导向作用④冲突的基本属性在肯定条件下相互转化A．①② B．②③C．①④ D．③④【答案】B【解析】实践确定相识，实践是相识的基础，①错误。漫画中的人物以消极的心态看世界，这表明意识活动具有自觉选择性，要求我们树立正确的价值观，②③符合题意。冲突双方在肯定条件下相互转化，冲突的斗争性和同一性不能相互转化，④错误。5．某电视台的一档亲子节目播出之后，引起观众热议。有人认为，这档节目有利于传递亲子沟通的意义，唤起一些人的家庭理念；有人却认为，让孩子过早地暴露在公众的视线中，有不利于孩子成长的地方。上述争辩体现了()A．任何事物都有缺点和优点两个方面B．不同的人的社会意识总是不同的C．不同价值观体现了真理的相对性，无对错之分D．价值观影响人们对事物的相识和评价【答案】D【解析】材料中观众对节目的不同看法，表明受价值观的影响，不同的人对同一事物的评价可能不同，D符合题意。任何事物都是一分为二的，但并不能说任何事物都有优点与缺点两个方面，A错误。不同的人的社会意识可能相同，也可能不同，B错误。价值观属于社会意识，有正确与错误之分，C错误。6．下面漫画《鞠躬》对文艺工作者的启示是()鞠躬①文学创作须要充分发挥主观能动性②要把正确的价值观作为文学创作的检验标准③文学创作要以正确的价值观为指导④文学创作要服务于社会主义现代化建设A．①② B．①④C．②③ D．③④【答案】D【解析】漫画《鞠躬》对文艺工作者的启示是文学创作要以正确的价值观为指导，立足社会实践，着眼于人民群众的精神文化需求，听从和服务于社会主义现代化建设，不要陷入拜金主义泥潭，③④符合题意。①与题意不符。社会实践是文学创作的检验标准，②说法错误。【实力提升】7．中共中心办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法》(以下简称《看法》)。《看法》要求教培机构要主动转变发展理念，回来教化的本真追求，不被经济利益蒙蔽初心，担当起应有的社会责任。《看法》启示教培机构要()①变革教学方式以及教化规律，坚守“教化性”②以正确的价值观指导办学行为，彰显“公益性”③创建条件充分利用教学规律，突显“强素养”④变更与学校教化的固有联系，探究“协同式”A．①② B．①④C．②③ D．③④【答案】C【解析】《看法》要求教培机构要主动转变发展理念，回来教化的本真追求，不被经济利益蒙蔽初心，担当起应有的社会责任，说明《看法》启示教培机构要以正确的价值观指导办学行为，彰显“公益性”，创建条件充分利用教学规律，突显“强素养”，②③说法正确。规律具有客观性，不能被创建，不能被变更、歼灭，“变革教化规律”的说法错误，①解除。事物之间固有的联系具有客观性，不以人的意志为转移，“变更与学校教化的固有联系”说法错误，解除④。8．《元史·许衡传》记载：许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不行也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”这表明()A．当个人利益与集体利益发生冲突时，要以集体利益为重B．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用C．改造主观世界是为了更好地改造客观世界D．价值观不同，对事物的评价也不同【答案】B【解析】材料的大意是，许衡曾经在盛夏经过河阳，口渴极了，路边有梨树，大家争着摘梨吃，许衡独自端正地坐在树下，安稳如常。有人问他为什么不吃，他说：“不是属于我的东西却去拿，这是不对的。”别人说：“世道这么乱，这些梨早没有主子了。”许衡说：“梨没有主子，莫非我的心也没有主子吗？”这说明价值观对人生道路的选择具有重要导向作用，B符合题意。A、C、D不符合题意，解除。9．某校将社会主义核心价值观与各项实践活动结合起来，与行为习惯培育结合起来，努力培育学生主动的人生看法、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。上述举措是基于()①价值观是人生的重要向导②价值观对人们的行为具有指导作用③价值观是我们拥有美妙生活的航标④价值观对人们相识世界具有确定作用A．①② B．①④C．②③ D．③④【答案】A【解析】价值观有正确与错误之分，正确的价值观是我们拥有美妙生活的航标，③错误。价值观对人们相识世界具有重要导向作用，但不起确定作用，④错误。①②符合题意。10．大庆油田1205钻井队原队长李新民说：“我的人生价值在钻台，要像铁人老队长那样，为祖国的石油事业奉献青春。”这番话表明()①要做好本职工作，实现人生价值②评价一个人的价值主要看他的贡献③评价一个人价值的大小，最根本的是看他为国家贡献了什么④社会价值是实现自我价值的前提和基础A．①② B．③④C．②③ D．②④【答案】A【解析】评价一个人的价值，主要在于看他对社会的贡献，③说法不科学。④与题意无关。①②正确且符合题意。11．被中心宣扬部授予“时代楷模”光荣称号的赵志全，一生致力于振兴民族医药，坚持改革创业，注意科技创新，把一个面临倒闭的小厂建设成现代化制药集团公司，为促进地方经济社会发展、带领群众脱贫致富作出了突出贡献。这说明()A．人生价值主要在于自我价值B．价值观能够促进一个人人生价值的实现C．人的价值在于对社会的责任和贡献D．评价一个人的价值主要是看他的物质贡献【答案】C【解析】人生的价值在于对他人和社会的贡献，A错误。正确的价值观能够促进一个人人生价值的实现，B错误。“时代楷模”赵志全一生致力于振兴民族医药，带领群众脱贫致富，这说明人的价值在于对社会的责任和贡献，C正确。评价一个人的价值主要是看他对社会的责任和贡献，D错误。12．中国正进入“微经济”时代。有观点认为，“微经济”除了指小微企业这样的微实体外，还包括像柴米油盐酱醋茶等涉及民生问题的微福利。关注微福利，就是关注民生；关注“微经济”，就是关注宏观经济政策的落脚点。关注“微经济”，从唯物史观看是因为()①只有正确的价值观才对社会发展起导向作用②维护人民群众的根本利益是做好经济工作的动身点和落脚点③要充分敬重人民群众的社会历史主体地位④社会存在的变更、发展确定社会意识的变更、发展A．①② B．②③C．③④ D．②④【答案】B【解析】价值观对社会发展具有导向作用，正确的价值观促进社会的发展，错误的价值观对社会发展起阻碍作用，①错误。关注“微经济”，体现了对社会发展、对民生问题的关注，从唯物史观来看，坚持了群众观点和群众路途，②③符合题意。④与设问不构成因果关系。13．阅读材料，完成下列要求。由宁夏演艺集团歌舞剧院创作的音乐剧《花儿与号手》获得舞台艺术政府最高奖——文华大奖。这是该剧院以民族音乐剧的形式讲解并描述长征故事，呈现长征路上红军战士的志向信念，传递民族情感，彰显中国气韵的一次尝试。音乐剧诞生于19世纪的欧洲。作为舶来品，其“水土不服”的问题长期困扰着中国音乐剧创作者。为解决这一问题，该部音乐剧的主创团队采纳歌剧、古典音乐、流行音乐等音乐形式，将西北高腔山歌和江西赣南民歌完备融合，并奇妙地融入了激扬的军乐，与悠扬的宁夏民间小调形成显明对比，音乐效果更加丰富；同时又将优美的民族舞蹈与刚劲的西方现代舞进行融合，表演更具艺术性和欣赏性。结合材料，运用价值观