新教材2025版高考历史全程一轮总复习课时作业27古代世界的经济文化多样性及之间的交流

课时作业27古代世界的经济、文化多样性及之间的沟通一、选择题(每小题3分，共36分)1．农业的出现是具有划时代意义的大事，它是文明的基础。原始农业兴起的重要标记()A．巢居的盛行B．铁器的普及C．城市的出现D．聚落的发展2．茶马古道存在于中国西南地区，兴于唐宋，盛于明清，藏区出产的骡马、毛皮、药材等和内地出产的茶叶、布匹、盐和日用器皿等，在横断山区的高山深谷间南来北往，流淌不息。这一现象()A．说明政府抑商政策松动B．扩大了中外贸易的范围C．推动了跨区域文化沟通D．反映了西南地区经济沟通频繁3．公元8世纪中期以后，为适应阿拉伯帝国政治、经济、文化和宗教发展的须要，统治者哈里发实施博采诸家、兼容并蓄的文化政策，大力提倡和赞助翻译古希腊、罗马、波斯、印度的学术典籍，不惜重金引入人才，历时百年的翻译运动从今拉开序幕。上述材料旨在说明()A．阿拉伯帝国的文化政策助推军事扩张B．阿拉伯人成为促进东西方文化沟通的桥梁C．百年翻译运动推动了拉丁文字的普及D．阿拉伯帝国是地跨欧亚非三大洲的大帝国4．“古典文明”时期的中国汉朝、古希腊、古罗马帝国，都投入许多资源开拓道路、修建桥梁、改善交通，这个时期形成连接欧亚大陆的丝绸之路。当时交通建设的主要是()A．限制本国广袤的疆域B．提高行政与军事实力C．促进各地文化的沟通D．适应大规模经济贸易5．古希腊雕刻艺术曾受到古埃及雕刻艺术的影响。但古希腊雕刻艺术更关注人，注意通过构图、动作等方面来塑造人体美，而古埃及雕刻以神性掩盖人性，具有风格稳定、等级分明的特点。这表明()A.两国政治环境相像B．古希腊雕刻艺术水平更高C．两国地理环境相同D．文明在沟通中保持多元性6．[2024·山东泰安考试]视察下表，造成“希腊时代”和“希腊化时代”差异的主要缘由是()时代内容希腊时代(公元前5～前4世纪)希腊化时代(公元前334年～前30年)社会思想志向主义、地方主义现实主义、国际主义教化私学盛行公学盛行商业有限的商业活动广泛的海路商业活动A.罗马帝国的建立B．“世界帝国”的出现C．海洋文明的影响D．世界性航路渐渐形成7．[2024·枣庄市二模]“民族大迁徙不是简洁的民族住地的改变，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力折服。在这种折服的基础上，使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，渐渐形成了西欧的封建制度。”这段材料旨在说明()A．罗马帝国灭亡标记着西欧社会进入封建社会时期B．西欧封建制既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统C．中古时期确立了日耳曼人在欧洲的统治D．封建社会时期的西欧社会保留了农奴制8．下图为亚欧民族大迁徙地图。据此可知()A.亚欧民族迁徙推动区域文化发展B．西哥特人不断南迁灭亡东罗马帝国C．当时中国没有大规模的人口迁移D．地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国形成9．东方学专家巴托尔德指出：“蒙古帝国把远东和近东的文明国家置于一个民族、一个王朝的统治之下，这就不能不促进贸易和文化珍品的沟通。西亚和中国之间的贸易得到了空前绝后的发展。”材料意在说明()A．蒙古西征促进了地域间文化的沟通B．商贸发展推动统一的蒙古帝国建立C．蒙古西征促进了人口的大规模迁徙D．蒙古帝国实现对欧亚地区干脆统治10．陈乐民在《欧洲文明扩张史》中写道：“罗马人对希腊人的折服开启了希腊精神折服地中海的时代。罗马人在对地中海的统治中融合进了希腊文明的精神，把希腊精神转换成了罗马的政治统治形式，形成了罗马法的原则。”这表明()A．民主政治推广到罗马帝国全境B．希腊文明有明显的侵略特征C．罗马文明渗透有希腊精神D．罗马法原则适用于西方各国11．波斯帝国相继折服了巴比伦、小亚细亚、希腊城邦等地，在波斯人统治期间，希腊、小亚细亚和波斯的多种文化间实现了和平共处和相互适应，起先了希腊化的进程。这反映了()A．希腊文明的产生得益于波斯帝国的折服B．斗争客观上推动了东西方之间的文明沟通C．斗争深刻影响了东西方历史发展进程D．波斯帝国是东方文明的继承者和发扬者12．日本学者杉山正明曾说“到了全无草原和中华之界限的名副其实的世界帝国蒙古，整个欧亚大陆才基本上成为一个开放的世界，一时打开了远远超越陆地和海疆界限的往来和沟通。作为其支撑的核心地区，无疑是中华。”他意在说明()A．元朝以前亚欧大陆并未实现沟通B．元朝的民族融合有利于巩固国家统一C．蒙古帝国促进了亚欧大陆文明的沟通D．蒙古帝国的疆域空前宽阔二、非选择题(14分)13．[2024·山东潍坊期中]阅读材料，回答问题。(14分)材料公元前323年，亚历山大去世，亚历山大帝国渐渐分裂为托勒密埃及等三个主要国家，这些区域被统称为希腊化世界，从亚历山大远征到托勒密埃及灭亡约300年的时间，被称为希腊化时代。在托勒密埃及，托勒密一世建立了“缪斯(希腊文艺女神)宫”，保藏了古希腊大量文化典籍。诸多希腊学者前往此处，亚历山大城也因此成为新的希腊文化中心。托勒密三世时，颁布敕令允许奴隶买卖，一位出名望的埃及祭司说这在原来的埃及是不会出现的。他还介绍到，当时亚历山大率领的35000名步卒中，有12600名南部希腊人，远征期间至少有3600人留在当地，亚历山大死后，他的继任者接着从希腊招募士兵和殖民者。他还自己埋怨，因为他不会讲希腊语而遭到住在他家的一位军人的讪笑。在这里，上层贵族的生活习俗也从喝啤酒、穿亚麻制品变为了喝葡萄酒、穿羊毛制品。——摘编自李若宝《希腊化时期的文化沟通与融合——以亚历山大里亚为例》(1)依据材料，概括希腊化时代托勒密埃及出现的新现象。(8分)(2)依据材料并结合所学学问，指出上述新现象的影响。(6分)课时作业27古代世界的经济、文化多样性及之间的沟通1．解析：依据所学学问可知，农业出现以后，人们筑屋定居，形成了具有相当数量和规模的聚居点——聚落，故选D项；巢居是狩猎、渔猎生产方式的体现，解除A项；铁器的普及是文明社会阶段的表现，解除B项；城市的出现是文明产生的标记之一，解除C项。答案：D2．解析：据材料“藏区出产的骡马、毛皮、药材等和内地出产的茶叶、布匹、盐和日用器皿等”通过茶马古道在西南地区流淌，可知推动了跨区域文化沟通，故选C项；茶马古道是地域沟通的体现，不能说明政府的抑商政策发生了改变，解除A项；茶马古道是国内贸易路途，解除B项；西南地区经济沟通频繁是对现象本身的描述，解除D项。答案：C3．解析：“大力提倡和赞助翻译古希腊、罗马、波斯、印度的学术典籍，不惜重金引入人才，历时百年的翻译运动从今拉开序幕”正是因为世界各地文化在此地被翻译、沟通融合，从而使得世界各地文明通过阿拉伯得到沟通和传播，故选B项。答案：B4．解析：依据材料“‘古典文明’时期的中国汉朝、古希腊、古罗马帝国，都投入许多资源开拓道路、修建桥梁、改善交通”并结合所学学问可知，古代统治者交通建设的主要目的是巩固统治，提高行政与军事实力，故B项正确；限制本国广袤的疆域与“连接欧亚大陆的丝绸之路”不符，故A项解除；促进各地文化的沟通，与政治军事相比不是主要目的，故C项解除；适应经济贸易不是主要目的，故D项解除。答案：B5．解析：古希腊雕刻艺术既受古埃及的影响，又保持自身的特点，体现了文明在沟通中保持多元性，故选D项；古希腊实行的是民主政治，埃及实行的是专制制度，两国的政治环境显著不同，解除A项；材料体现的是两国雕刻的不同之处，没有比较两国艺术水平的凹凸，解除B项；古希腊靠近海洋，是海洋文明，古埃及靠近尼罗河，是大河文明，两国的地理环境不同，解除C项。答案：D6．解析：公元前5～前4世纪的希腊时代是希腊城邦时代，地方主义、私学、有限的商业活动与城邦意识有关。公元前4世纪，亚历山大折服希腊、埃及、波斯等地，建立亚历山大帝国，任用希腊人担当主要职务，推广希腊文化，突破了城邦意识的局限，故选B项；罗马帝国建立于公元前27年，且罗马未被希腊化，解除A项；无论希腊时代还是希腊化时代的国家都有海洋文明色调，解除C项；世界性航路渐渐形成是在新航路开拓后，解除D项。答案：B7．解析：依据题干内容中“在这种折服的基础上，使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，渐渐形成了西欧的封建制度。”说明西欧的封建制度既有罗马文明的因素存在，同时也有日耳曼文明的因素存在，据此可知，西欧的封建制既有罗马帝国特征又有日耳曼人传统，故选B项；依据所学学问可知，476年西罗马帝国灭亡，西欧社会进入封建社会时期，解除A项；题干内容仅是述及西欧的封建制中有日耳曼文明的因素，并没有述及日耳曼人在中古时期确立其在欧洲的统治地位，解除C项；在题干内容中并没有述及有关“农奴制”的相关内容，解除D项。答案：B8．解析：据材料信息可知，亚欧民族大迁徙促进不同地区文化沟通，推动区域文化的形成与发展，故选A项；东罗马帝国被奥斯曼土耳其帝国所灭，解除B项；当时中国处于三国两晋南北朝时期，是中国历史上第一次大规模人口迁徙，解除C项；阿拉伯帝国形成于7世纪，当时尚未形成，解除D项。答案：A9．解析：据材料信息可知，巴托尔德意在强调蒙古西征对贸易和文化沟通的推动作用，故选A项；先有蒙古帝国建立，然后推动商贸发展，解除B项；材料反映的是蒙古西征对经济文化沟通的作用，与人口迁移无关，解除C项；蒙古帝国对欧洲地区实行的是间接统治，解除D项。答案：A10．解析：依据材料信息可知，伴随着罗马的扩张，罗马人把希腊精神扩展到其统治的版图之中，表明罗马文明渗透有希腊精神，故选C项；罗马实行帝制，并未传播民主政治，解除A项；希腊文明是民主政治，不具有侵略特征，解除B项；“各国”的表述过于肯定，解除D项。答案：C11．解析：据材料“多种文化间实现了和平共处和相互适应”可知，波斯帝国对巴比伦、小亚细亚、希腊城邦等地的折服，促进了东西方不同文明的沟通和共处，故选B项；结合所学，希腊文明的产生有其特定的地理环境等因素，并非得益于波斯帝国的折服，解除A项；斗争对东西方历史发展进程有肯定影响，但选项中“深刻影响”夸大了波斯帝国折服的影响，解除C项；材料突出的是波斯帝国的军事折服对促进东西方文明沟通的作用，并非单方面继承和发扬东方文明，解除D项。答案：B12．解析：材料指出蒙古帝国建立后，整个欧亚大陆才基本上成为一个开放的世界，强调蒙古帝国对亚欧大陆之间文明沟通的重要作用，故选C项；早在张骞出访西域后，亚欧大陆就存在沟通，解除A项；材料并未涉及民族融合的作用，解除B项；“蒙古帝国的疆域空前宽阔”并非材料主旨，材料强调蒙古帝国与欧亚大陆沟通的关系，解除D项。答案：C13．解析：第(1)问，依据材料“托勒密一世建立了‘缪斯(希腊文艺女神)宫’，保藏了古希腊大量文化典籍”可得信仰上崇拜希腊神，文化上吸纳希腊文化；依据材料“托勒密三世时，颁布敕令允许奴隶买卖”可得经济上允许奴隶买卖；依据材料“他还自己埋怨，因为他不会讲希腊语而遭到住在他家的一位军人的讪笑”可得语言上流行希腊语；依据材料“上层贵族的生活习俗也从喝啤酒、穿亚麻制品变为了喝葡萄酒、穿羊毛制品”可得生活习俗上喝葡萄酒、穿羊毛制品等。第(2)问，依据材料“在托勒密埃及，托勒密一世建立了‘缪斯(希腊文艺女神)宫’，保藏了古希腊大量文化典籍。诸多希腊学者前往此处，亚历山大城也因此成为新的希腊文化中心”可得出，推广了希腊文化，促进了希腊人与埃及人的融合；依据材料“托勒密三世时，颁布敕令允许奴隶买