《老师的手》中班语言教案

《老师的手》幼儿园中班语言教案一、教学内容本课教材选自幼儿园中班语言领域，内容涉及故事《老师的手》。故事讲述了一位幼儿园老师用她灵巧的手，带领孩子们创造出五彩斑斓的世界。故事通过描述老师的手所做的事情，引发孩子们对老师职业的认识和对手的想象。二、教学目标1.培养幼儿对语言的倾听和表达能力；2.引导幼儿关注故事中的细节，激发幼儿的想象力；3.培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿了解老师的职业特点，培养幼儿对老师的尊敬和感激。难点：引导幼儿关注故事中的细节，激发幼儿的想象力。四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、手工材料学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师展示故事课件，引导幼儿观察老师的手在故事中的各种动作，引发幼儿对老师手的想象。2.故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节，如老师用手做游戏、画画、剪纸等。3.随堂练习（5分钟）教师出示图片，引导幼儿描述图片中老师的手在做些什么，激发幼儿的想象力。4.手工制作（10分钟）教师分发手工材料，引导幼儿动手制作，体验手的功能。六、板书设计故事《老师的手》1.用手做游戏2.用手画画3.用手剪纸七、作业设计请幼儿回家后，向家长讲述故事《老师的手》，并尝试用自己的手做一件有趣的事情，明天向老师和同学们分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过故事《老师的手》，引导幼儿关注老师的职业特点，培养幼儿对老师的尊敬和感激。在教学过程中，幼儿积极参与，动手制作，表现出对手的想象和功能的认识。但在故事讲解环节，部分幼儿对故事细节的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：教师可以组织一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的老师，以及老师用手做的事情。同时，开展一次手工比赛，鼓励幼儿用手创作出有趣的作品。通过这些活动，进一步培养幼儿对老师的尊敬和感激之情。重点和难点解析1.故事内容的引入和理解：如何通过情景引入引发幼儿对故事内容的兴趣和理解，以及如何通过讲解和引导，帮助幼儿理解和关注故事中的细节。2.动手制作环节的指导和引导：如何在幼儿动手制作的过程中，引导他们理解和体验手的功能，以及如何通过这个环节，培养幼儿的动手能力和创造力。3.作业设计的合理性和可操作性：如何设计作业，让幼儿能够在家长的帮助下完成，同时又能通过作业，巩固和延伸课堂所学。对于这些重点和难点，我们可以进行如下的补充和说明：1.故事内容的引入和理解：在情景引入环节，教师可以通过展示故事课件，以及用生动的语言讲述故事，引发幼儿对故事内容的兴趣。在讲解环节，教师可以引导幼儿关注故事中的细节，如老师用手做游戏、画画、剪纸等，帮助幼儿理解和记忆故事内容。2.动手制作环节的指导和引导：在动手制作环节，教师可以分发手工材料，并引导幼儿动手制作，体验手的功能。在这个过程中，教师可以鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出有趣的作品。同时，教师还可以通过示范和引导，帮助幼儿完成手工制作。3.作业设计的合理性和可操作性：在作业设计方面，教师可以请幼儿回家后，向家长讲述故事《老师的手》，并尝试用自己的手做一件有趣的事情，明天向老师和同学们分享。这样的作业设计既能让幼儿在家长的帮助下完成，又能通过作业，巩固和延伸课堂所学。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化的语调，吸引幼儿的注意力，增强故事的吸引力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时又不至于让幼儿感到厌烦。3.课堂提问：在故事讲解和随堂练习环节，教师可以通过提问的方式，引导幼儿积极参与，提高他们的注意力。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过展示故事课件，以及用生动的语言讲述故事，引发幼儿对故事内容的兴趣。教案反思：在本节课中，我通过展示故事课件，使用生动的语言讲述故事，引发了幼儿对故事内容的兴趣。在手工制作环节，我鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出有趣的作品。在作业设计方面，我请幼儿回家后，向家长讲述故事《老师的手》，并尝试用自己的