古诗秋词介绍课件

秋词qiuchi霜叶红于二月花霜叶红于二月花霜叶红于二月花霜叶红于二月花目录壹学习目标CONTENTS贰写作背景叁课文赏析肆随堂检测学习目标壹核心目标

同学们：自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或聊发赞美之情，“霜叶红于二月花”就是其真实的写照；或悲叹萧凉悲伤之感，“断肠人在天涯”印证了他们的心迹，等等。今天我们再次领略一下唐代诗人刘禹锡的赋秋之作《秋词》知识要点1、掌握有关文学常识；

2、感受诗歌中所表达的思想感情；

3、学习作者不怕困难、高昂的进取精神。

4、背诵默写全诗。

写作背景贰作者介绍刘禹锡，字梦得，洛阳人。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘白”。他的仿民歌“竹枝词”，别开生面，对后世影响很大。有《刘梦得文集》40卷。知人论世这首诗是作者第一次被贬郎州(今湖南常德)时写的。刘禹锡贬到朗州时（今天湖南常德市）三十四岁。正感到春风得意，一觉醒来却被赶出了朝廷，苦闷是可想而知的。但他这个人求异心理很强，干什么都想与众不同，不肯人云亦云。课文赏析叁听读诗歌

秋词

——刘禹锡

自古/逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/胜/春朝。晴空/一鹤/排云/上，便引/诗情/到/碧霄。听读诗歌自古以来人们是每逢秋天就悲叹寂寞凄凉，而我却是认为秋天比春天更美好。万里晴空中一只白鹤冲云直上，我的诗情也随它飞上了蓝天。问题1：诗的前两句用了什么手法？请具体分析一下。问题2：第一句中的“自古”有什么作用？问题3:为什么诗人直率坦言“我言秋日胜春朝”？问题4：作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？问题5：怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？合作探究1、诗的前两句用了什么手法？请具体分析一下。

课文赏析对比手法。即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。课文赏析2.第一句中的“自古”有什么作用？自古，包含一切，也有例外，为什么还这么说？是为了突出下文的“我”。表现作者的豪迈的气概。课文赏析3.为什么诗人直率坦言“我言秋日胜春朝”？

因为“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。

课文赏析问题4：作者认为“秋日胜春朝”，本单元中学过的课文还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？本单元中哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？《山行》。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”《天净沙·秋思》。作者在写景的基础上，发出了“夕阳西下，断肠人在天涯”的感叹.课文赏析问题5：怎样理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？

“晴空”写出了秋日的天高云淡。“一鹤”是孤单的,但也是独特的，正是这只鹤顽强奋斗，冲向云霄，才冲破了秋天的肃杀的氛围。使大自然别开生面，使志士精神抖擞。它是顽强不屈的志士的写照，奋斗不息的精神的象征。“诗情”指豪情，也是壮志，有了这种豪情壮志，秋日的寂寥自然会一扫而空的。在这里，诗人以鹤自喻，表明自己的志向：在厄运面前决不低头，要积极奋发向上。诗人通过孤鹤来表现“秋日胜春朝”。课文赏析鹤具有很高的德性。古人多用鹤比喻具有高尚品德的贤能之士，惯用鹤翔或鹤鸣来喻人生大志，诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，流露出作者昂扬向上、高远豪迈的心情。归纳提升这首秋词赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。

比较阅读通过学习，请比较《山行》与《秋词》的异同。同：二者都描写秋景，都赞美秋天胜过了春天。异：《山行》全篇表现的都是生气盎然的画面和景致，形象鲜明，色彩绚丽；而本诗侧重抒写感受，以说理为主。

关于秋天的诗句1.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)

2.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)

3.常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)

4.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜

三国魏·曹丕《燕歌行》

5.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)

随堂检测肆作业1、默写秋词2、根据你对诗意的理解，把《秋词》改写成一片现代文。3、外背诵刘禹锡写给白居易的秋诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》4、每人查找一篇描写秋天之景的文章，相互交流欣赏。秋词qiuchi霜叶红于二月花霜叶红于二月花霜叶红于二月花霜叶红于二月花望洞庭刘禹锡刘禹锡，字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。庭禹yǔtíng锡xī盘未wèipán磨mó刘禹锡《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。刘禹锡，字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡写这首时正值被贬官，途经洞庭湖看到这美丽的景色，所有忧愁顿时烟消云散。认识作者

——刘禹锡庭望洞相：相互。和：和谐、协调。师生共同了解下面的字、词语。白银盘：白瓷盆的美称，喻指圆月。一青螺：螺的一种，壳形椭圆，表面稍暗，杂有斑纹。湖光：湖水反射的光潭面：洞庭湖的水面镜末磨：指没有磨拭过的镜子。（一）精读感悟《望洞庭》请回顾以前我们学习古诗时，你是用什么方法理解诗意的？精读感悟

——解诗意，韵诗情庭望洞湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？刚刚所呈现的两句诗中把什么比做什么？把潭面比作没有磨拭过的铜镜。朦朦胧胧、模模糊糊问题1问题2湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。想象画面齐读：月光下的洞庭湖，在你的脑海中，在你的心坎里。闭上眼睛，让我们一起诵读梦一般的梦亭湖。闭上眼睛画面想象梦亭湖遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。闭上眼睛在头脑中想象自己常见的大盘子,它是用白银做成的。现在我往盘子上放了一颗小巧玲珑的青颜色的田螺。你有什么感觉?闭上眼睛画面想象大盘子我从“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这两句诗中读出了洞庭湖景色的和谐、美好。诗人在这个夜晚还会看到些什么？想些什么？夜晚，一轮明月高悬夜空，皎洁的月光洒向湖面，湖水反射月亮的清光，漾起一层银白色的波纹。刘禹锡《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。感受到刘禹锡的情？体会诗人用心感悟自然、用爱抒写自然的情怀，赞美洞庭湖的美感。朗诵全诗体悟感情背诵诗歌假想你就是刘禹锡，读出对月夜洞庭山水的喜爱之情。面对月下洞庭湖的美丽景色,