二年级道德与法治下册 第四单元 你好祖国妈妈 12《可亲可敬的中国人》教案 教科版

二年级道德与法治下册第四单元你好，祖国妈妈12《可亲可敬的中国人》教案教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自二年级道德与法治下册第四单元“你好，祖国妈妈”的第十二课《可亲可敬的中国人》。本节课主要让学生了解和感受中国普通人物的辛勤劳动和无私奉献，培养学生的爱国情怀。教学内容主要包括：

1.了解不同职业的工作特点和辛勤付出，如农民、教师、医生等。

2.引导学生尊重和感激各行各业的劳动者，培养良好的道德品质。

3.通过观察和思考，让学生认识到每个人的工作都与国家的发展和人民的幸福息息相关。

4.培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

在教学过程中，教师应结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学手段，如图片、视频、故事等，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与讨论和思考，从而达到教学目标。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕新教程的要求，着重培养学生的道德与法治素养，具体包括：

1.增强学生的国家认同感：通过学习本节课，学生能够深入了解中国普通人物的辛勤劳动和无私奉献，进一步认识到自己是国家的一员，为国家的发展和人民的幸福贡献力量。

2.培养学生的社会责任感：引导学生了解不同职业的工作特点和辛勤付出，使学生明白每个人的工作都与国家的发展和人民的幸福息息相关，从而激发学生的社会责任感。

3.提高学生的道德修养：本节课通过观察和思考，让学生认识到尊重和感激各行各业的劳动者是基本的道德修养，使学生在日常生活中能够自觉地尊重他人，养成良好的道德品质。

4.塑造学生的爱国情怀：通过学习本节课，学生能够深刻感受到中国普通人物的辛勤劳动和无私奉献，从而激发学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。

在教学过程中，教师应注重将核心素养目标贯穿于整个课堂，通过生动形象的教学手段，引导学生积极参与讨论和思考，从而实现本节课的核心素养目标。教学难点与重点1.教学重点：

（1）了解不同职业的工作特点和辛勤付出：教师、农民、医生等。

以教师为例，学生需要了解教师的工作职责，如备课、上课、批改作业、辅导学生等。通过观察和思考，使学生认识到教师工作的辛苦和重要性。

（2）尊重和感激各行各业的劳动者：培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

以农民为例，学生需要了解农民辛勤劳动的过程，如播种、施肥、收割等，从而培养学生对农民的尊重和感激之情。

（3）培养学生的爱国情怀：教育学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。

2.教学难点：

（1）理解不同职业的工作特点和辛勤付出：学生对于一些特殊职业的工作内容和艰辛程度难以理解。

以医生为例，学生可能难以理解医生工作的辛苦和压力，以及医生对人民健康的默默付出。

（2）培养学生的爱国情怀：学生对于抽象的爱国情怀难以理解和接受。

学生可能难以将个人的工作和国家的发展联系起来，从而难以产生热爱祖国的情感。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）运用图片、视频等直观教学手段，让学生直观地了解不同职业的工作特点和辛勤付出。

如：展示农民辛勤劳作的图片，让学生直观地了解农民的辛苦。

（2）结合实际案例，让学生感受到各行各业劳动者的辛勤付出和无私奉献。

如：分享身边优秀人物的事迹，让学生感受到教师、医生等职业的伟大。

（3）采用讨论、小组合作等教学方式，引导学生积极参与课堂，激发学生的爱国情怀。

如：组织学生讨论“我为祖国做什么”，引导学生思考个人与国家之间的关系。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-教学PPT和课件。

-学生作业本和教材。

2.课程平台：

-班级微信群或学习平台，用于分享教学资源和作业。

3.信息化资源：

-相关的视频资料，如不同职业的工作场景。

-图片资源，如各行各业的劳动者照片。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组讨论不同职业的特点和辛勤付出。

-案例分析，分享具体的劳动者事迹，让学生深入了解其工作内容。

-角色扮演，让学生模拟不同职业的工作场景，增进理解。

-小组报告，让学生小组合作完成关于某一职业的报告。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《可亲可敬的中国人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是可亲可敬的中国人吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于普通人物的图片或视频片段，让学生初步感受他们的辛勤和付出。

简短介绍普通人物的工作特点和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解普通人物的工作特点和意义。

过程：

讲解普通人物的定义，包括其主要工作内容和职责。

详细介绍不同职业的工作特点和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解普通人物的辛勤付出和无私奉献。

过程：

选择几个典型的普通人物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解普通人物的辛勤和付出。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何尊重和感激这些普通人物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与普通人物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对普通人物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调普通人物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括普通人物的工作特点、案例分析等。

强调普通人物在生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于普通人物的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读有关中国普通人物的故事书籍，如《中国人的一天》等，以深入了解不同职业的工作特点和辛勤付出。

-纪录片：观看有关中国普通人物的纪录片，如《劳动者的故事》，以更直观地感受他们的无私奉献。

-网络资源：搜索相关的在线文章、故事和视频，了解普通人物的辛勤劳动和对社会发展的贡献。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如帮助环卫工人清洁街道，让学生亲身体验普通劳动者的辛勤工作。

2.拓展建议：

-小组讨论：组织学生分组讨论普通人物的贡献和意义，鼓励学生分享个人的感悟和体会。

-研究报告：鼓励学生选择一个普通人物职业，进行调查研究，了解其工作的艰辛和重要性，并撰写一份研究报告。

-创意表达：邀请学生以绘画、写作、摄影等形式，表达对普通人物的敬意和感激之情。

-分享会：组织一个分享会，让学生向其他同学分享自己通过拓展资源学到的知识和感悟，增进彼此的了解和交流。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的核心知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具有清晰的结构，条理分明，便于学生跟随教学进度，理解课程的逻辑关系。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，以便学生快速抓住关键信息。

4.准确精炼：板书内容应准确无误，精炼扼要，概括性强，有助于学生形成正确的认知。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

-在黑板上画出一个大的心形，写上“可亲可敬的中国人”，然后在心形内部画出各行各业的劳动者，如教师、农民、医生等，旁边可以标注他们的工作特点和辛勤付出。

-使用不同颜色的粉笔，突出不同职业的特点，如用绿色标注农民，蓝色标注教师，红色标注医生等。

-在板书的下方可以加上一些简短的描述，如“教师：辛勤教书育人”、“农民：耕耘希望田野”等，帮助学生理解和记忆。

-板书设计可以根据学生的年龄特点和兴趣进行调整，如使用卡通图案、色彩丰富的背景等，增加趣味性和吸引力。典型例题讲解1.例题一：

题目：请列举出三位可亲可敬的中国人，并简要描述他们的职业特点和辛勤付出。

答案：

-农民：农民是可敬的，他们辛勤劳作，种植粮食，为我们的温饱付出了巨大的努力。

-教师：教师是可敬的，他们教书育人，培养了一代又一代的人才，为我们国家的发展做出了巨大的贡献。

-医生：医生是可敬的，他们救死扶伤，为我们的健康付出了巨大的努力。

2.例题二：

题目：请谈谈你对农民职业的理解，并描述一个农民辛勤劳作的场景。

答案：

农民是可敬的，他们辛勤劳作，种植粮食，为我们的温饱付出了巨大的努力。例如，一个农民在烈日下劳作，汗水直流，但仍然坚持工作，为我们的温饱做出了巨大的贡献。

3.例题三：

题目：请谈谈你对教师职业的理解，并描述一个教师辛勤工作的场景。

答案：

教师是可敬的，他们教书育人，培养了一代又一代的人才，为我们国家的发展做出了巨大的贡献。例如，一个教师在课堂上认真备课，耐心地教学生，为学生解答问题，为学生的成长付出了巨大的努力。

4.例题四：

题目：请谈谈你对医生职业的理解，并描述一个医生救死扶伤的场景。

答案：

医生是可敬的，他们救死扶伤，为我们的健康付出了巨大的努力。例如，一个医生在手术台上紧张地手术，救回了一个病人的生命，为我们的健康做出了巨大的贡献。

5.例题五：

题目：请谈谈你对警察职业的理解，并描述一个警察保护人民的场景。

答案：

警察是可敬的，他们保护人民的生命财产安全，为我们的社会稳定付出了巨大的努力。例如，一个警察在街头巡逻，及时制止了一起犯罪行为，保护了人民的生命财产安全，为我们的社会稳定做出了巨大的贡献。课堂1.课堂评价

-提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的理解和掌握情况，及时发现学生存在的问题并进行解决。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与程度，及时调整教学方法和节奏。

-测试：教师可以通过小测试的方式，了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现学生的学习问题并进行解决。

2.作业评价

-批改：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的学习问题和不足，并提出改进意见。

-点评：教师应对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果