高中英语必修五课件Module4Carnival模块重点小结4

模块重点小结重点句型重点语法功能走近高考拓展阅读Think of andHaving funAsso that重点句型重点语法走近高考拓展阅读wearingdoingwhatwhilethefirstofwhich功能重点句型重点语法走近高考拓展阅读功能重点句型重点语法走近高考拓展阅读功能重点句型重点语法走近高考拓展阅读高考英语听力试题命题特点高考英语听力测试以对话或独白为测试内容,在语言使用的场景中测试考生使用语音、词汇以及语法知识的能力,强调口语的真实性。它着重考查考生对所听信息的整体理解能力,而不是单一地检测语音、语调的知识。无论是听对话,还是听独白,都需要有整体感,没有整体感,就不可能有正确的理解。一、听力测试的要点主要体现在以下几个方面。1.对话或独白的主要内容。该项内容的考查多为以what开头的特殊疑问句,解这类试题时应抓住关键词,并做简要记录以判断主旨。2.对话发生的地点。该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句,解这类试题时应根据对话内容,结合生活常识进行逻辑推断,从而得知对话发生的地点。功能重点句型重点语法走近高考拓展阅读3.人物身份和人物之间的关系。该项内容的考查多为以who或what开头的特殊疑问句,解这类试题时可根据对话内容所提供的称呼语并结合生活常识进行判断。4.数字。该项内容的考查往往针对各种数字,如电话号码、房间号码、车牌号、时间及商品价格等。听力材料中往往会出现干扰内容,这就要求认真听清原文,理清不同数字的来龙去脉,有时需稍加计算才能得出正确答案。5.事件发生的原因。该项内容的考查多为以why开头的特殊疑问句。解这类试题时,只有认真听清事件发生的全部过程及前因后果,去粗取精,去伪存真,才能找出事件发生的真正原因。功能重点句型重点语法走近高考拓展阅读二、应如何应对1.怎样听对话对话包括第一节5个简短的小对话(每听完一个对话回答一个问题,每段对话仅读一遍)和第二节成段的长对话(每听完一段对话,要回答2~4个问题,每段对话读两遍)。听对话时应注意以下几个方面。1)听放录音前和听放录音之间,快速阅读选项和问题,以选项和问题透露的内容为线索,推断对话所涉及的话题。功能重点句型重点语法走近高考拓展阅读2)注意从答话人所说的内容中获取重要信息。小对话的特点是一至两个来回极短的对话,设题时往往是根据答话人所说的内容而提问的。3)有些题目涉及行动发生的时间、地点、某物的价格或干什么、谁干什么等,解答这类题时要尽量听清对话的细节、内容和提问。4)注意对话中的“弦外之音”,即对话的一方并不直率地对对方所说的事情或提出的问题表明态度,而是间接地或含蓄地从侧面来表达自己的看法。这种题一定要多加思考,仔细地揣摩“话中话”。5)注意捕捉对话中的关键信息进行分析。在成段的对话中,对话会出现多种信息,考生在听录音时,可能会顾此失彼,糊里糊涂。因此考生解题时,要注意在第一遍听懂对话大意,知道了选项内容后,在听第二遍时要有意识地针对与选项有关的内容来捕捉有关信息,经过迅速分析后,选出合理答案。

功能重点句型重点语法走近高考拓展阅读2.怎样听独白听独白,是听力测试中极其重要的部分。它是听力试题第二节中的最后一道题,文章篇幅约为200词。听完独白后,一般要求考生回答3~4个问题,每段独白读两遍。这类题型不同于上述的对话题型,它是由说话人独自讲述的一段话,其内容往往是讲述某一件事。听独白时应注意以下几点。功能重点句型重点语法走近高考拓展阅读1)在听录音之前,考生应将所有题目和选项浏览一遍,这样可以对短文内容有个大致的了解,以便在听短文时有的放矢,有所侧重。2)在听短文时,要注意捕捉每篇短文开头的一句话,因为它们往往是该篇或该段落的主题句,概括了文章的主要内容或对下文提出重要提示。3)密切注意短文中事件发生的时间(when)、地点(where)、人物(who)和情节(plot)这些要素,因为短文后的问题通常会以what、when、where、which、who、why、whose、how等疑问词开头。功能重点句型重点语法走近高考拓展阅读4)要从整体上了解短文的中心内容,根据题目的要求把握主要情节或论点,做到边听边记,把回答问题的关键词语及内容记录下来,但记的前提是不影响听。可以用符号或自己能看懂的方式记录。5)注意试题的排列次序。这类题型常常是将小题按所对应的录音材料内容的顺序排列。当没有时间预先阅读选项或时间不宽裕时,考生可以边听录音边依次浏览选项,同时进行思考、答题,也可将先看后听和边看边听两种方法结合起来。6)如果有听不懂的词语,可以从上下文推测其含义,或者记下该词的发音,等听完后再去判断它的词义。切忌听短文时,思维在某个词语上滞留,以致影响对后面短文的理解,而造成一步跟不上,全部受影响的被动局面。功能重点句型重点语法走近高考拓展阅读ThanksgivingDayisaspecialholidayintheUnitedStatesandCanada.Familiesandfriendsgathertoeatandgivethanksfortheirblessing1.ThanksgivingDayisreallyaharvestfestival.Thisiswhyitiscelebratedinlatefall,afterthecropsarein.ButoneofthefirstthanksgivingsinAmericahadnothingtodowithagoodharvest.OnDecember4,1619,thePilgrimsfromEnglandlandednearwhatisnowCharlesCity,Virginia.TheykneltdownandthankedGodfortheirsafejourneyacrosstheAtlantic.ThefirstNewEnglandThanksgivingdidcelebratearichharvest.ThePilgrimslandedatwhatisnowPlymouth,Massachusetts,in功能重点句型重点语法走近高考拓展阅读1620.Theyhadadifficulttimeandthefirstwinterwascruel.ManyofthePilgrimsdied.Butthenextyear,theyhadagoodharvest.SoGovernorBradforddeclaredathree-dayfeast.ThePilgrimsinvitedIndianfriendstojointhemfortheirspecialfeast2.Everyonebroughtfood.功能重点句型重点语法走近高考拓展阅读Intime,othercolonies3begantocelebrateadayofthanksgiving.ButittookyearsbeforetherewasanationalThanksgivingDay.DuringtheCivilWar,SarahJosephaHalepersuadedAbrahamLincolntodosomethingaboutit.HeannouncedthelastThursdayofNovember1863asadayofthanksgiving.Today,AmericanscelebratethishappyharvestfestivalonthefourthThursdayinNovember.CanadianscelebrateThanksgivingDayinmuchthesamewayastheirAmericanneighbors.ButtheCanadianThanksgivingDayfallsonthesecondMondayinOctober.功能重点句型重点语法走近高考拓展阅读词海拾贝

1.blessing[̍blesIg]n.祝福;赐福;祷告2.feast[fiːst]n.宴会;节日3.colony[̍kɒlənI]n.殖民地功能重点句型重点语法走近高考拓展阅读理解诱思

1.Thefirsttocelebratethanksgivingwere

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A.somepeoplefromEnglandB.theAmericanIndiansC.SarahJosephaHaleD.GovernorBradford2.WecaninferfromthepassagethatNewEnglandmustbe

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