人教（PEP）四年级下册英语全册教学课件第三套

人教PEP小学英语四年级下册全册教学课件Unit1MyschoolALet’stalkTask1：在学校遇到老师时，怎么打招呼？（请在1分钟内说出，常用的见面问候语）Where’stheteacher’soffice?Istheteacher’sofficenexttothelibrary.Watchandanswer

听录音答题场景1：图中的Mike要干什么？怎么打招呼的？Excuseme.Where’stheteacher’soffice?It’sonthesecondfloor.OK.thanks.场景2：图中的Mike要干什么？怎么打招呼的？Hi.Isthistheteacher’soffice?No,itisn’t.theteacher’sofficeisnexttothelibrary.场景3：图中的Mike要干什么？怎么打招呼的？Hi.MissWhite!Hereismyhomework.Thankyou,Mike.Thankyou,Mike.Roleplaying

1.看书能表演出来。OK!2.不看书，声音响亮、发音正确。Good!3.加上适当的动作表情和道具，自然地表演出来。Super!libraryClassroom3Classroom1Classroom2Teacher’soffice1.Where’stheteacher’soffice?2.Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.It’snexttotheClassroom2.It’sonthesecondfloor.It’snexttotheClassroom3.Lookaskandanswer.IfyouareaTVreporter，pleasemakeasurvey.小组活动，六个同学为一组，一位同学扮演电视台记者，采访其他同学，了解他们的学校建筑，并询问这些建筑的位置？Makeasurvey

:Excuseme.MayIaskyousomequestions?B:

OK.

:

Whereisthelibrary?

B:

…

:

Isitnextto…?

B:

Yes,itis./No,itisn’t.

Homework☆:一星级:听录音，仿读对话；☆☆:二星级:表演对话；☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit1MyschoolALet’slearn&let’sdo（用一两句或几个词说说寒假的事)Welcomebacktoschool!Look,that’stheplayground.Howmanyfloorsarethereinyourschool?Four.（在规定的时间内说出你知道的学校设施)Howmanykindsofbulidingsdoyouknow?It’sthe…room.Game:Lookandsay.Asquicklyasyoucan.（看得快，说得更快：看图，快速说单词。）LearnthenewwordsGotothelibrary.Readabook.libraryLearnthenewwordsteacher’soffice教师办公室Gototheteacher’soffice.Sayhello.Whereisthelibrary/teacher’soffice?firstfloorsecondfloorfirstfloorsecondfloorWhereisthelibrary/teacher’soffice?It’sonthefirstfloor.Let’sreadtogether!序数词表示顺序的词称为序数词。序数词的主要形式：其中，one—firsttwo—secondthree—thirdfive—fiftheight—eighthnine—ninthtwelve—twelfth为特殊形式，其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。例如：six—sixthnineteen—nineteenth．Task:做一次小导游，介绍我们的学校。Welcometoourschool.Thisismyschool.It’sverybig.Look,thisismy...Ican...It’sonthe…floor.It’sverybeautiful.Ilikemyschool!在国外一般thefirstfloor相当于我们这儿的二楼，而一楼则叫thegroundfloor.在一些电梯里就会看到G的字样，就表示底楼。Doyouknow?Homework☆:一星级:听录音，会读单词和句子；☆☆:二星级:单词、句子会写会读；☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据学到的单词创编新对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit1MyschoolALet’sspellReview:1、Let’slearn单词和句子。2、Let’stalk句子。读单词，找规律

fathmothsistbrothteachworkdrivcomputerasrul以上单词都有字母er，发音/

ə

/ererererererererererReadaloudwatertigercomputersisterdinnerReadunderlineandsaysisterrulerundernumbercomputereraserdinnerwinterunderafterwaterriverHomework☆:一星级:听录音，跟读chant部分单词；☆☆:二星级:会读本部分所有含er的单词；☆☆☆:三星级:自己总结20个含er的单词，见到含er的单词，能自己认读。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit1MyschoolBLet’stalk&Let’splay

Review:Lookandsay.Asquicklyasyoucan.（看得快，说得更快：看图，快速说单词。）1.HowmanystudentsarethereinChenJie’sclass?2.Doyouhavealibrary?Watchandanswer

听录音答题3.Isthelibraryonthefirstfloor?场景1：图中的ChenJie怎么打招呼的？Welcometoourschool!Thisismyclassroom.Forty-fivestudents.It’ssobig!Howmanystudentsarethereinyourclass?场景2：他们在交谈什么？No,itisn’t.It’stheteacher’soffice.Isthatthecomputerroom?场景3：他们在交谈什么？Do

youhavealibrary?Yes,wedo.It’sonthesecondfloor.Thisway,please.1.HowmanystudentsarethereinChenJie’sclass?2.Doyouhavealibrary?Watchandanswer

听录音答题解答3.Isthelibraryonthefirstfloor?Forty-fivestudents.Yes,wedo.No,itisn’t.it’sonthesecondfloor.你答对了吗看动画，跟读句子。Roleplaying

1.看书能表演出来。OK!2.不看书，声音响亮、发音正确。Good!3.加上适当的动作表情和道具，自然地表演出来。Super!Ifyouareavisitor，pleasemakeasurvey.小组活动，2个同学为一组，一位同学扮演参观者，询问其他同学，了解他们的学校建筑，并询问这些建筑的位置？Makeasurvey

:Welcometoourschool?

:Isthatthe…?

:Yes,itis./No,itisn’t.

:doyouhave…?

:Yes,wedo.It’sonthe…floor.

Homework☆:一星级:听录音，仿读对话；☆☆:二星级:表演对话；☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit1MyschoolBLet’slearn&LookaskandanswerLet’sreadthemoutloudlyforthreetimes.watertigercomputersisterdinnerLook,thisismyschool.Wehave…onthefirstfloor.Game:Lookandsay.Asquicklyasyoucan.NewwordsmusicroomThemusicroomisonthefirstfloor.artroomTheartroomisonthesecondfloor.NewwordscomputerroomThecomputerroomisonthesecondfloor.NewwordsplaygroundMyschoolhasabigplayground.Newwordsgym[dʒɪm]Thegymisonthefirstfloor.NewwordsLookandsayThisismyschool.computerroommusicroomartroomplaygroundCool!Doyouhaveamusicroom?Yes,wehave.It’sonthefirstfloor.看动画，跟读Lookandmatchplaygroundteacher’sofficeartroommusicroomlibraryclassroomcomputerroomLet’ssingHomework☆:一星级:听录音，会读单词和句子；☆☆:二星级:单词、句子会写会读；☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据学到的单词创编新对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit1MyschoolReadandwrite&Let’scheckReview:1、Let’slearn单词和句子。2、Let’stalk句子。

Review:Lookandsay.Asquicklyasyoucan.（看得快，说得更快：看图，快速说单词。）Let’ssingMain主情境图ReadandfillinthetableReadandfillinthetableListenandnumber1234Homework☆:一星级:听录音，跟读unit1单词，课本第70页；跟读常用句子，课本第75页。☆☆:二星级:会读、会写本单元单词与常用句子；☆☆☆:三星级:能用本单元的句型在实际生活中运用对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit2Whattimeisit？ALet’stalkTask1：看钟面，说时间（请同学们大声快速说出几点钟。）Task2：拨时钟（请同学们拿出自制的钟表模型。）Whattimeisit?It’s+数字+o’clock.英语中的整点常用it’s+钟点数+o’clock表示。有时候o’clock可以省略，直接用it’s+钟点数表示。口语中可以it’s和o’clock都省略，直接用钟点数表示几点钟。Tas:3：看图，猜情景（请同学们看时间与图片，猜情景对话。）Whattimeisit?It’stimefor…dinnerIt’s6o’clock.场景1：John与吴一凡的对话OK.场景2：John与吴一凡在做什么？场景3：现在几点了？到……时间了？It’stimefor…Let’stalkJohn:Schoolisover!Let’sgototheplayground.Wu:OK.John:Whattimeisitnow?Wu:It’s5o’clock.Guard:Timeisgohome,kids.John:Whattimeisit?Wu:It’s6o’clock.It’stimefordinner.John:Oh!Let’sgo!Roleplaying

1.看书能表演出来。OK!2.不看书，声音响亮、发音正确。Good!3.加上适当的动作表情和道具，自然地表演出来。Super!Let’splay

Whattimeisitthere?a.m（拉）午前；早上（antemeridiem）p.m下午（postmeridiem）知识详解英语时间通常用以下两种方法表达：

1.直接表达法

A.用基数词

+o‘clock来表示整点，注意o’clock须用单数，可以省略。如：

eighto‘clock八点钟，ten(o’clock)十点钟

B.用基数词按钟点+分钟的顺序直接写出时间。如：

eleven-o-five十一点过五分，sixforty六点四十

知识详解2.间接表达法

A.如果分钟数少于30分钟，可用分钟+past+钟点表示，其中past是介词，意思是“过”。如：

twentypastfour四点二十eightpastone一点八分

B.如果分钟数多于30分钟，可用（60分钟-原分钟数）+to+（原钟点数+1）表示，其中to是介词，意思是“差”。如：8:35可表示为twenty-fivetonine差二十五分钟九点知识详解Let’ssingasongHomework☆:一星级:听录音，仿读对话；☆☆:二星级:表演对话；☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit2Whattimeisit？ALet’slearn&let’sdoWhattimeisit?Isittimefordinner?hourhand时针minutehand分针It’s3o’clock.No,itisn’t.It’stimeformusicclass.dinner正餐通常指一天中最重要一顿饭，可以是午餐，也可以是晚餐。在西欧家庭中，正餐通常指晚餐。eat/havedinner吃晚餐breakfast['brekfəst]eat/havebreakfast吃早餐Ihavetwoeggsforbreakfast.我早餐吃2个鸡蛋。breakfast[‘brekfəst]早餐lunch午餐supper晚餐dinner正餐eat/have…吃……PEclass体育课PE是缩写形式，完整形式为physicaleducation询问时间：Whattimeisit?这是一个询问具体时间的句型。询问的时间比较精确，如“几点钟”“几点几分”这也是一特殊疑问句。it在这个句型中不用于指代上文提到的事物，而是指时间。答语分2种情况，若对方不知道时间或者没有手表，会说sorry,Idon’tknow.或者sorry,Idon’thaveawatch.若对方知道时间，会说it’s+时间。询问几点的表达方式：What’sthetime?=Whattimeisit?Doyouknow?表示几点钟的常用句型—It’s…o’clock.课文应用：It’s5o’clock.5点了。句型结构：It’s+钟点数+o’clock.英语中的整点常用it’s+钟点数+o’clock表示。有时候o’clock可以省略，直接用it’s+钟点数表示。口语中可以it’s和o’clock都省略，直接用钟点数表示几点钟。clock有时钟的意思，o’clock是oftheclock的缩写，用于表示钟点数，一般情况下o’clock只用于表示整点。没有复数形式。Doyouknow?Let’sreadtogether!“到做某事的时间了”—It’stimefor… 课文应用：It’stimefordinner.到吃晚餐的时间了。句型结构：It’stimefor+名词it代表的是时间，不可用其他词代替。for后面直接接名词，不需要用冠词修饰。Doyouknow?Doyouknow?建议做某事—Let’s…课文应用：Let’sgototheplayground.让我们去操场吧。这是一个以let’s开头的祈使句。后接动词原形，表示“让我们做某事”。Let’s是letus的缩写形式。按注意缩写和不缩写略有不同，let’s中的us包括对方，而letus不包括对方。Let’sgotoschool.让我们去学校吧！Letusknowthetimeofyourarrival.让我们知道你到达的时间。Let’sreadtogether!Homework☆:一星级:听录音，会读单词和句子；☆☆:二星级:单词、句子会写会读；☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型Whattimeisit?It’s…问答时间，并能在情景中恰当运用句型It’stimefor…Timeto…描述是时候该做某事。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)ALet’sspellUnit2Whattimeisit？Review:1、Let’slearn单词和句子。2、Let’stalk句子。What’sthis?bird[bə:d]What’sthis?girl[ɡə:l]What’sthis?hamburger['hæmbə:ɡə]What’sthis?nurse[nə:s]读单词，找规律以上单词中字母irur，发音/

ə:

/birdgirlhamburgernurseReadaloudbirdgirlhamburgernurseReadlistenandcircleHomework☆:一星级:听录音，跟读chant部分单词；☆☆:二星级:会读本部分所有含irur的单词；☆☆☆:三星级:自己总结20个含irur的单词，见到含irur的单词，能自己认读。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit2Whattimeisit？BLet’stalkTask1：看钟面，说时间（请同学们大声快速说出几点钟。）Task2：看时钟，表达该做……时间了（请同学们看时间与图片，对话。）Whattimeisit?It’stimefor/to…It’s6o’clock.It’stimetogohome.It’stimefordinner.Whattimeisit?It’stimefor/to…Task3：看情境图，编对话（请同学们看时间与图片，编对话。）Whattimeisit?It’stimefor/to…Task3：看情境图，编对话（请同学们看时间与图片，编对话。）Whattimeisit?It’stimefor/to…Task3：看情境图，编对话（请同学们看时间与图片，编对话。）Task4：听录音，判断正误1.It’s6:30.It’stimetogetup.2.It’s8:00.It’stimetogotoschool.3.It’s9:00.It’stimeforEnglishclass.ReadtogetherMike:Oh!It’s6:30.It’stimetogetup.Mum:Breakfastisready!Mum:Hurryup!It’stimetogotoschool.Mike:OK.MissWhite:Wha（t）timeisit?Students:It’s8o’clock.It’stimeforEnglishclass.Mike:I’mready!

Breakfastisready!知识详解beready指准备好了的状态。getready指作准备的动作。常用get/bereadyfor+名词或动词ing形式，表示准备做某事。Roleplaying

1.看书能表演出来。OK!2.不看书，声音响亮、发音正确。Good!3.加上适当的动作表情和道具，自然地表演出来。Super!Let’splay

Whattimeisit?It’stimeto/for…Let’ssingHomework☆:一星级:听录音，仿读对话；☆☆:二星级:表演对话；☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit2Whattimeisit？BLet’slearn&let’sdoWhattimeisit?Task1：看图，回答It’sseveno’clock.It’stimefordinnerWhattimeisit?Task1：看图，回答It’shalfpastseven.当分钟数是30分钟时，可用名词half（一半）表示。如：9:30可表示为halfpastnine，3:30可表示为halfpastthree。Task2：看图，回答Whattimeisit?It’s6:25a.m.读：It’stwentyfivepastsix.Isittimetogotoschool?No,itisn’t.It’stimetogetup.NEWWORDSIt’stimetogetup.知识详解这是一个固定结构，to后面接动词原形。此句型可以和之前学的It’stimefor…句型相互转化，需要注意的是to后面接动词原形，for后面接名词。NEWWORDSNEWWORDSNEWWORDSNEWWORDS与go有关的常用短语。gotoschool去学校gohome回家goshopping去购物goswimming去游泳Let’sreadtogether!It’stime…的三种句型。It’stimeto+动词原形+其他It’stimetocleantheclassroom.到了打扫教室的时间了。It’stimefor+名词It’stimeforsupper.到了晚餐的时间了。It’stimeforsbto+动词原形+其他It’stimeforthechildrentoplaygames.到孩子们做游戏的事假了。Doyouknow?Roleplaying小组活动：3人一组，练习let’splay部分的对话。（3分钟）抽组上台表演对话（5分钟）Homework☆:一星级:听录音，会读单词和句子；☆☆:二星级:单词、句子会写会读；☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型Whattimeisit?It’s…问答时间，并能在情景中恰当运用句型It’stimeto…描述是时候该做某事。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit2Whattimeisit？BReadandwriteLet’scheckReview:1、Let’slearn单词和句子。2、Let’stalk句子。

Review:Lookandsay.Asquicklyasyoucan.（看得快，说得更快：看图，快速说单词。）Whattimeisit?It’stimefor/to…Let’ssingReadandnumber1234Listenandnumber1234LookandmatchHomework☆:一星级:听录音，跟读unit2单词，课本第70页；跟读常用句子，课本第75页。☆☆:二星级:会读、会写本单元单词与常用句子；☆☆☆:三星级:能用本单元的句型在实际生活中运用对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit3WeatherALet’stalkTask1：看图，说情景对话Who’sshe?What’stheseasoninthispicture?SheisChenJie.It’swinter.Doyoulikewinter?Canyougooutsideinwinter?Task2：讨论Task3：听录音，回答问题1.WhatdoesMikeaskabout?2.Whydoesn’thismotherallowhimtogooutside?3.CanMikehavesomesoup?Mikeaskhismother“CanIgooutside?”It’scold.Yes,hecan.看动画Let’stalkTask3：完成对话Mike:Mun,Whattimeisit?Mum:It’s11:00.Mike:CanIgooutsidenow?Mum:No,youcan’t.It’scoldoutside.Mum:Havesomelunch,Mike.Mike:OK.CanIhavesomesoup?Mum:Yes,youcan.Mum:Becareful!It’sveryhot.表示请求的句型与答语：CanI…?Yes,youcan./No,youcan’t.句型结构：问句：CanI+动词原形+其他？肯定答语：Yes,youcan.否定答语：No,youcan’t.此句型是由情态动词can引导的一般疑问句，用于询问对方是否允许自己做某事。

知识详解知识详解表示请求的句型与答语：—CanIuseyourpencil?—Sure.口语中也常用certainly/sure/ofcourse.表示同意对方的请求。MayI…?也表示请求，但比canI…?更委婉、客气。适用于比较正式的场合或陌生人之间。

知识详解Havesome+食物。请吃、喝……Havesomeapples.吃些苹果。Havesomebread,please.请吃些面包。如果有朋友到你家做客，可以用此句型来招待客人哦。知识详解Becareful小心！Watchout!/Lookout！紧急情况下提醒别人注意。Roleplaying

1.看书能表演出来。OK!2.不看书，声音响亮、发音正确。Good!3.加上适当的动作表情和道具，自然地表演出来。Super!Let’splayCanI…?Yes,youcan./No,youcan’t.Let’ssingasongHomework☆:一星级:听录音，仿读对话；☆☆:二星级:表演对话；☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit3WeatherALet’slearn&let’schantTask1:看图，讨论What’sshetalkingabout?Let’stalkaboutweather.说天气weatherreportTask2:看图，猜单词coldIt’scoldinHarbin.描述天气的句型：It’s+表示天气状况的形容词+其他Doyouknow?Task2:看图，猜单词coolIt’scoolinLhasa.Task2:看图，猜单词hotIt’shotinHongKong.Task2:看图，猜单词warmIt’swarminBeijing.hot—coldwarm—coolDoyouknow?Let’sreadtogether!Doyouknow?天气预报常用词汇fine/clear/goodweather好天气。windy刮风天lightrain小雨foggy有雾的thunder雷lightning闪电badweather坏天气Let’schanttogether!Homework☆:一星级:听录音，会读单词和句子；☆☆:二星级:单词、句子会写会读；☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型It’s…描述天气状况。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)ALet’sspellUnit3WeatherReview:1、Let’slearn单词和句子。2、Let’stalk句子。What’sthis?arm[ɑːm]What’sthis?car[kɑː]What’sthis?card[kɑːd]What’sthis?ball[bɔːl]What’sthis?wall[wɔːl]What’sshelooklike?tall[tɔːl]读单词，找规律以上单词中字母ar，发音/

a:

/字母al，发音/ɔːl/armcarballcardwalltallReadlistenandnumber12345678Homework☆:一星级:听录音，跟读chant部分单词；☆☆:二星级:会读本部分所有含aral的单词；☆☆☆:三星级:自己总结20个含aral的单词，见到含aral的单词，能自己认读。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！Unit3WeatherBLet’stalkTask1：看图，说天气What’stheweatherlikeinLondon?It’srainy.Task1：看图，说天气What’stheweatherlikeinSingapore?It’scloudy.Task2：小组活动不同天气符号+地名What’stheweatherlikein…?It’s…Task3：听录音，回答问题1.What’stheweatherlikeinNewYork?2.What’stheweatherlikeinBeijing?It’srainy.It’swarm.看动画Let’stalkTask4：完成对话Mark:Hi,ChenJie!ThisisMark.ChenJie:Hi,Mark.What’stheweatherlikeinNewYork?Mark:It’srainy.HowaboutBeijing?Isitcold?ChenJie:No,itisn’t.It’s26degrees.Mark:26degree!That’scold!ChenJie:Huh?No,it’snot.It’swarm.知识详解询问天气状况的句型：Isit…?肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn’t.It’s+数字+degreesRoleplaying

1.看书能表演出来。OK!2.不看书，声音响亮、发音正确。Good!3.加上适当的动作表情和道具，自然地表演出来。Super!Let’splayWhat’stheweatherlikein…?It’s…Let’ssingasongHomework☆:一星级:听录音，仿读对话；☆☆:二星级:表演对话；☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)BLet’slearn&let’splayUnit3WeatherTask1:看图，讨论What’sshetalkingabout?weatherforecastTask2:看图，说天气rain雨rainy下雨的It’scool.It’scoolandrainy.Task2:看图，组句子It’scoolandrainyinLondon.Task2:看图，说天气It’scold.snow雪snowy下雪的It’scoldandsnowy.Task2:看图，组句子It’scoldandsnowyinMoscow.Task2:看图，说天气It’srainy.wind风windy刮风的It’srainyandwindy.Task2:看图，组句子It’swindyinBeijing.Task2:看图，说天气It’scool.cloud云cloudy多云的It’scoolandcloudy.Task2:看图，组句子It’scloudyinSingapore.Task2:看图，说天气It’shot.sun太阳sunny刮风的It’shotandsunny.Task2:看图，组句子It’shotandsunnyinSydney.It’srainy.知识详解问句：What’stheweatherlikein+地点？Howistheweather?It’srainy.知识详解一般疑问句：Isitrainy?肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn’t.Let’sreadtogether!Let’splayRoleplaying小组活动：2人一组，练习let’splay部分的对话。（3分钟）抽组上台表演对话（5分钟）Homework☆:一星级:听录音，会读单词和句子；☆☆:二星级:单词、句子会写会读；☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型What’stheweatherlikein…?It’s…(你可以根据自己的实际情况任选一个做)BReadandwriteLet’scheckUnit3WeatherReview:1、Let’slearn单词和句子。2、Let’stalk句子。

Review:Lookandsay.Asquicklyasyoucan.（看得快，说得更快：看图，快速说单词。）What’stheweatherlike?It’s…Main主情境图ReadandanswerReadandanswerListenandtick√√√√LookandmatchStorytimeHomework☆:一星级:听录音，跟读unit3单词，课本第70页；跟读常用句子，课本第75页。☆☆:二星级:会读、会写本单元单词与常用句子；☆☆☆:三星级:能用本单元的句型在实际生活中运用对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Recycle1

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。1．家庭成员的单词认读。Makeawindowcard.2.动物单词的读写。英文歌曲的歌词。【教学重点】【教学难点】WarmingupThelittlebluebirdisfast.Thelittleturtleisveryslow.Thelittlebrownbirdisalittlebitfast.grandfather—grandmotherlong/tall—shortfat—thin—thickbig—small/littlehe—sheboy—girlteacher—studentfather—motherbrother—sisteruncle—auntman—womanLet'sread

在前三单元中，我们共同学习了问候语、自我介绍，以及描述动物的句子，大家还记得吗？现在我们一起通过小组采访复习一下所学内容：请同学们就家庭成员、班级成文具等分组采访并讨论，，每小组派出两个同学表演你们用所学句子和单词构成的对话。Readthesentencesbyyourself.Let’sactCanyouactitout?Let’schantListenandchant.Littlebird,littlebird,Youaresmallandfast.Babypanda,babypanda,Youarealittlefat.babypanda,babypanda,Youtailisshort!Littlebird,littlebird,Youtailisnot!L___bird,l___bird.Youares_____andf____.ittlemallastittlebabypandamotherpandaB___panda,b___bird.Youarealittlebitf____.abyatabyMatchandreadaloud.It’sanIt’sa

It’saIt’sa

It’ssmall.It’sthin.Ithasafatbody.Ithasalongnose.Let’scheckLookandtick().womanteacherboymanstudentgirlFindSarah'sfamily.Who’sthatman/woman/boy?He’s/she’ssarah’s…Who'sthatwoman?She'sSarah'smother.Who'sthatboy?He'sSarah'sbrother.Who'sthatwoman?She'sSarah'sgrandmother.Who'sthatman?He'sSarah'sgrandfather.Findandcircle.Let’ssing.Singasong.ThecatisfromtheUKThecatisfromtheUK,theUK,theUK.ThecatisfromtheUK.It’sfatandit’swhite.It’sfatandit’swhite.It’swhiteandit’sfat.ThecatisfromtheUK.It’sfatandit’swhite.Let’spractice

下面的小动物找不到自己的家了，你能根据房子上面的答句，帮它们找到自己的家吗？请把编号写在横线上。1.A:Whereareyoufrom?B:____________________A.I’mBaiLing.B.I’mfromCanada.2.A:Howmanybirdscanyousee?B:____________________A.Icansee4.B.Ihave9.3.A:Who’sthatwoman?B:____________________B.She’smymother.A.He’smyfather.4.A:I’msorry.B:____________________B.It’sOK.A.Welcome.GarfieldMonkeyKingHarryPotterFranklinHomework(1)Listento“Listenandchant.”andtrytorecitethechant.(2)Introduceyourparentstoyourpartner.Unit4AtthefarmALet’stalkTask1：Brainstorm头脑风暴REDaredpencilaredappleWhatelsecanbered?Akindofredvegetable.Itisatomato.Theyaretomatoes.Thesearetomatoes.Theyarered.Theyareround.Theyareyummy.Task2：Guess猜蔬菜单词Theyarelong.Theyaregreen.Theyarered.Theyarelong.Task3：Catchthewords.Whatarethese?Theseare…询问“这些/哪些是什么？”的句型及答语—Whatarethese/those?Theyare…句型结构问句Whatarethese/those?答语They’re+事物名称。知识详解此句型可用于询问事物的名称，是由what引导的特殊疑问句。these/those用来指代复数名词，所以be动词用are,these用于指代近处的事物，those用于指代远处的事物。知识详解Wecansee…atafarm.Arethesecarrots?Yes,theyare.Arethesecarrots?这些是胡萝卜吗？Yes,theyare.是的，它们是。句型结构：问句Arethese+可数名词复数？答语：Yes,theyare./No,theyaren’t.知识详解此句型可用于确认事物，是由be动词are引导的一般疑问句。主语these是复数形式。注意回答用they。例子：Arethesehorses?No,theyaren’t.Theyaredonkeys.

知识详解Task4：完成对话Let’sreadtogether!Sarah:Lookatthese!Arethesecarrots?Man:Yes,theyare.Mike:Wow!Theyaresobig!Mike:Whatarethese?Man:They’retomatoes.Mike:Butthey’reyellow!Man:Trysome!They’regood.Mike:Thanks.Yum.Roleplaying

1.看书能表演出来。OK!2.不看书，声音响亮、发音正确。Good!3.加上适当的动作表情和道具，自然地表演出来。Super!Let’splayWhatarethese?Arethese…？Yes!/No!Homework☆:一星级:听录音，仿读对话；☆☆:二星级:表演对话；☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit4AtthefarmALet’slearn&let’schant本课时教学目标一、听、说、认读单词tomato，potato，carrot，greenbean及其复数形式。二、运用句型They’re…描述蔬菜特征。SingasongAppleisredandround.（单击图片，播放歌曲。）Guess:What’sthis?It’sred,it’sround,butitisn’tapple.tomatoTask1:学单词tomatoesDoyouknow?Theyareredandround.But,applesareakindoffruit.Tomatoesareakindofvegetables.Task2:Whatkindofvegetablesdoyouknow?学单词carrotThey’resobig.s学单词potatoThey’resobig.es学单词greenbeanThey’resolong.es名词单数变复数规则规则变化1）一般情况下加-s如book--books（书）desk--desks（书桌）

2）以s,x,ch,sh结尾加-es如box--boxes（盒子）bus--buses(公共汽车)注意①以th结尾加-s,month--months②stomach--stomachs3)以辅音字母+结尾，变y为i再加-es如city--cities(城市)country--countries(国家)注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)名词单数变复数规则4)以f或fe结尾，复数变f或fe为v再加-es如knife-knives(书),half-halves(一半)(thief,wife,life,shelf,knife,leaf,self,half,wolf)注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs(屋顶)

5)以o结尾分2类(1)o结尾的加-es如tomato-tomatoes(西红杮)hero-heroes（英雄）potato-potatoes(土豆)

(2)o结尾名词的加-s如piano-pianos(钢琴),zoo-zoos(动物园)photo-photos(照片),kangaroo-kangaroos(袋鼠)kilo-kilos(千克)注意zero两种方式都可：zero-zeros或zeroes(零)

Let’sreadtogether!Let’schanttogether!Homework☆:一星级:听录音，会读单词和句子；☆☆:二星级:单词、句子会写会读；☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型They’re…描述蔬菜特征。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)ALet’sspellUnit4AtthefarmReview:1、Let’slearn单词和句子。2、Let’stalk句子。Let’schanttogether!（单击图片，播放动画）Doyouhearanywordthathasthe/ɜ:/soundinthechant?girlbirdnursehurtWhatabutor?ir

ur

homework

['həʊmwɜːk]

What’sthis?worldmap[wɜːld]

What’sthis?horse[hɔːs]What’sthis?fork[fɔːk]What’sthis?读单词，找规律以上单词中字母or，发音/ɔ:/和/ɜ:/horseforkhomeworkworldmapReadlistenandnumber.123456Looklistenandwrite.Looklistenandwrite.Homework☆:一星级:听录音，跟读chant部分单词；☆☆:二星级:会读本部分所有含or的单词；☆☆☆:三星级:自己总结20个含orirur的单词，见到含orirur的单词，能自己认读。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit4AtthefarmBLet’stalk本课时教学目标：学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re…问答物品名称；能运用句型Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。Let’ssingasongHowmanyducksdidOldMacDonaldhave?Alotof.Wherearetheseducks?Atafarm.Ihavealotofsheep.Thesearesheep.Thosearesheep.Whatarethose?Aretheyducks?Theyarecows.No,theyaren’t.Theyarecows.知识详解确认事物名称的句型及答语—Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.They’re+事物名称复数。此句型用于确认某些自己不认识的事物名称，由are引导的一般疑问句。Task：完成对话Let’sreadtogether.Mike:Wow!Youhavealotofanimals!Whatarethose?Man:They’rehorses.Mike:Cool!Howmanyhorsesdoyouhave?Man:Mmm…Seventeen.Sarah:Whataboutthose?Aretheyhens?Man:No,theyaren’t.They’reducks.Roleplaying

1.看书能表演出来。OK!2.不看书，声音响亮、发音正确。Good!3.加上适当的动作表情和道具，自然地表演出来。Super!Let’splayWhatarethose?Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.（单击图片，播放动画）Homework☆:一星级:听录音，仿读对话；☆☆:二星级:表演对话；☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内容创编新对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)BLet’slearn&let’splayUnit4Atthefarm本课时教学目标：1、学生能够听说、认读单词horse,cow,hen,sheep及其复数形式。2、能运用句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare…讨论农场动物。Task1:Actandguess.演一演，猜一猜Actlikeacat.Actlikeadog.Actlikeahorse.horsesTask2:Goldeneyes.黄金眼Howmany…doyousee?Theyareanimals.Lookatthesesheep.Whatcolorarethey?Dotheyhavelongtails?Task3:Guess.猜动物。It’sanotherkindofanimal.Theyhavetwoshortlegs.Someofthemarefat.Weeattheireggs.Theyarehens.Task3:Guess.猜动物。It’sanotherkindofanimal.Theyhavefourlonglegs.Theyarewhiteandblack.Wedrinkmilk.Theyarecows.Whatarethose?Let’sreadtogether!Roleplaying小组活动：2人一组，练习Drawandsay部分的对话。（3分钟）抽组上台表演对话（5分钟）Homework☆:一星级:听录音，会读单词和句子；☆☆:二星级:单词、句子会写会读；☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare…讨论农场动物。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)BReadandwriteLet’scheckUnit4Atthefarm本课时教学目标：Readandwrite能够在图片的帮助下读懂短文，在语境中理解新词garden,goat,eat的意思；能够完成读后圈词的活动；能按照意群并一正确的语音、语调朗读短文；能在有意义的语境中仿写核心句。Let’ssing会唱Let’scheck独立完成。Storytime能理解故事内容，理解并表演故事。Review:1、Let’slearn单词和句子。2、Let’stalk句子。下一页（单击图片，播放动画）Howmanykindsifvegetablesarementionedinthechant?Ilovetoeat…ReadandwriteThisisMrMacDonald’sfarm.Whatvegetablesandanimalsdoeshehave?下一页（单击图片，播放动画）ReadtogetherReadtogetherReadtogetherReadtogetherReadtogether√√√√下一页（单击图片，播放动画）Listenandtick下一页（单击图片，播放动画）√√√√Storytime下一页（单击图片，播放动画）Homework☆:一星级:听录音，跟读unit4单词，课本第71页；跟读常用句子，课本第75页。☆☆:二星级:会读、会写本单元单词与常用句子；☆☆☆:三星级:能用本单元的句型在实际生活中运用对话。(你可以根据自己的实际情况任选一个做)Unit5MyclothesALet’stalk本课时教学目标：一、学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；二、能够在情景中运用句型确认物品的主人。Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.IsthisJohn’s?Yes,itis./No,itisn’t.三、能够运用句型It’sMike’s.They’reChenJie’s.表达物品的主人。考考你的眼力看图，快速用Thisisa________或Theseare_______.说出一个句子。Review:Whatkindofclothesdoyouknow?Isthisyourhat?=Isthisyours?Yes,itis.肯定回答：否定回答：No,itisn’t.your形容词性物主代词

yours名词性物主代词=your+名词知识详解

我的你的他的她的它的我们的你们的他们的形容词性myyourhisheritsouryourtheir名词性mineyourshishersitsoursyourstheirsI