【浅析新媒体环境下播音员主持人的个性化发展8000字（论文）】

浅析新媒体环境下播音员主持人的个性化发展目录TOC\o"1-2"\h\u3179浅析新媒体环境下播音员主持人的个性化发展 112149关键词：新媒体播音员主持人个性化 125817一、新媒体概述 218962（一）新媒体的定义 210086（二）新媒体传播特征 220700（二）主持人个性化特征 35845二、新旧媒体播音员主持人面对的瓶颈 410701（一）传统媒体播音员主持人所面临的困境 432368（二）新媒体个性化播音员主持人面对的挑战 425427三、播音员主持人个性化的重要性 510744（一）播送新闻的时效性和及时性要求提高 523825（二）新媒体发展对于播音员主持人各项要求提高 614810四、新媒体环境下播音员主持人的个性化发展策略 724497（一）融入新媒体交互传播方式，提高信息附加值 77751（二）精准把握受众，融入共性 825636（三）个性化的包装，找准自身定位 86118（四）丰富知识储备，大胆探索尝试 93585结论 921303参考文献： 9摘要：21世纪，随着人们对娱乐生活的要求的提高以及电视广播的不断发展，风格各异的电视节目不断的涌入广大观众的眼球，正因为如此，大量的电视节目主持人开始活跃在这个舞台，期间早就了很多我们耳熟能详的播音员主持人。可是，这么多的电视节目，这么多的节目支持人，为什么有的主持人能给我们留下永远难忘的印象，而有的主持人却像昙花一现，更有甚者主持节目已经很有年头了，但是却很少被人们知道。这就是电视主持人的人格魅力。主持人的人格魅力包括很多方面。正是由于主持人的个性魅力，在同一类型的节目中，同样的环境下，一些主持人能够从其中脱颖而出，其主持的节目也能够受到广大观众的关注与认可。关键词：新媒体播音员主持人个性化新媒体时代已经成为我们所处的大时代，受众所接受信息的媒介已经突破传统接受方式，媒体的传播方式也逐渐转型。新媒体已呈现“百家争鸣”的趋势无论是播音员主持人的个人竞争还是媒体行业的竞争都愈发激烈，多种APP的新形式传播也使得播音员主持人的行业门槛提高，竞争压力加大。传统高台上坐的播音员主持人已经再被淘汰，而新的拥有自身个性化标签的播音员主持人又被受众-迫切的需要。一、新媒体概述（一）新媒体的定义新媒体涉及的范围十分全面，尤其是在当下，随着技术的不断开展，传统意义上的媒体已经不复存在，取而代之的是以技术为主导的发展元素。例如直播、互动平台等互联网产品。在科技的推动下，使得媒体行业有了新的发展环境，促进了内部各种要素的升级与调整，以更加符合智能化的态势发展，随着第五媒体的出现也让传媒行业有了新的发展。新媒体主要从仪器设备的转变开始进行，首先是围绕着各种传播载体进行系统的升级，科技进步使得传播媒介种类更加丰富，人们可以通过多种渠道对节目进行观看，不再局限于收音机和电视平台。观看的设备变得更加便利，人们时刻都能够通过身边的设备去收看节目，不再受时间和空间的限制。一些学者也对新媒体的快速传播进行了研究，发现新媒体的发展迅速取代了传统媒体在人们心目中的地位。（二）新媒体传播特征1.技术特征随着新媒体技术的发展，在未来的新媒体主持工作中，广播公司可能还需要承担编辑、摄影和记者等综合性工作。众所周知，不同的职业都有自己的专业知识和素质。在新媒体环境下，对广播公司专业知识的要求将更高。因此，当面对专业知识带来的挑战时。例如，在主持节目时，如果只允许一个人进入危险区域，广播公司应负责所有事宜。除收集信息来源外，他们还应负责筛选有效信息、完成资源整合和组织广播语言，以便在广播过程中更加详细。客观地报告一些事情。2.内容、形式具有多样性网络广播电视将传统的广播平台转移到了互联网上，突破了以往地区和终端对收听和收看广播电视的限制。网络广播电视节目可以在互联网上长期存储和保留，这使得听众（观众）很容易选择实时或重复收听和观看，弥补了传统广播电视线性传输和瞬态的缺陷。在实际应用中，新媒体技术可以使信息资源在表达形式上更加丰富，包括文本、图像、声音、实时视频等，并可以个性化各种信息元素的组合，从而更好地为用户提供多种形式的感官。这不仅可以有效提高信息传播质量，还可以大大提高人们对新媒体的接受度，对整个广播电视行业的健康发展具有重要意义。3.资讯传播速度快，受众参与度高新媒体充分利用移动互联网技术，通过“传统广电+移动客户端+微信公众号+小程序+官方网站”等多平台、多手段同步发布，呈现实时、快速、多向强互动的特点大大提高了信息传播的速度。同时，观众可以通过留言、抖音等方式参与话题，媒体与观众的互动可以有效增强。（二）主持人个性化特征主持传播的萌芽阶段中，主持人和播音员的角色定位往往是模糊的。这反映出过渡时期人们对于主持传播的认识的模糊和复杂。这是不科学的，也不利于主持传播的发展。主持人只是把这些报纸媒体上的静态性评论文章转化为可听的动态性画面。而真正意义上的主持人需要有“自我”意识的觉醒，不仅传递观点，同时承担着“信息影响者”的角色。主持人“自我”意识的觉醒伴随着主持人个性化的发展以及主持传播的个性化传播。传统大众媒介中，人格化传播是指“赋予大众传播以个性、主体化特征”。个性化是主持人区别于播音员的明显特征。对于主持传播而言，优秀的节目主持人往往具备鲜明的个性特征，而这种鲜明的特征又能够吸受众，拉近与受众之间的关系，稳定收视。主持人的个性化发展、个性化的传播满足了受众多元的信息需求和审美观，培养了受众的忠实度，让观众对于主持人的喜爱转化为对于节目和栏目的忠诚度，稳定节目的收视效果。1.智能语音播报由数据库自动生成，可用于路况播报、资讯播出、天气预报等。相比人工播报而言，智能语音播报具有信息精准、数据翔实、播报及时、省时省力等优势。2.纪录片配音在人工智能技术的支持下，计算机通过提取语音大数据来进行语音合成、语音识别、语言处理等应用，可达到真实人声效果。在央视播出的《机智过人2》中，AI便模仿了我国著名表演艺术家丁建华老师的声音。3.虚拟主持2000年4月19日晚上，世界上第一个虚拟节目主持人安娜诺娃（Ananova）在自己的网站上开始了第一次新闻播报。2018年11月7日，在第五届世界互联网大会上，新华社联合搜狗发布全球首个合成新闻主播——AI合成主播。从安娜诺娃到AI合成主播，其间历经18年，在技术设计上有了飞跃式改进——安娜诺娃由电脑三维动画制作而成，而AI合成主播则通过提取真人的声音、动作、形态等特征，运用计算机技术联合建模设计制作而成。AI主播形象更鲜活、言谈举止更逼近真人。与真人主播一天工作8小时不同的是，虚拟主持人可以一年365天、每天24小时全年无休不知疲倦地工作。二、新旧媒体播音员主持人面对的瓶颈（一）传统媒体播音员主持人所面临的困境1．面对受众较为狭窄，表达方式程式化随着网络信息传输效率的提高，传统媒体行业过于单一和标准化的节目内容已不能满足当前受众的真实需求和偏好，与严肃、无聊、乏味和冗长的电视和广播节目相比，观众更喜欢新颖、简短、简洁和有趣的节目。许多自媒体平台已经抓住了广大受众的心理需求。主要新媒体平台的媒体人也可以使用各种个人风格的内容和作品来吸引观众，并为他们提供曝光率和点击率，从而实现利润。因此，传统媒体行业的播音员和主持人应在工作和节目中积极探索自己的独特风格，在日常工作和休闲时间中积极探索自身的主持人风格。只有建立起独特的个人风格或节目风格，才能在这个受众众多的时代获得更广泛的赞誉和青睐，推动他的个人作品和整个行业更好的进步和发展。2.传播过程中的“非理性”化当下，视频互动媒介成为了互联网的基层应用，传统媒体的影响力逐渐被消解，视频特别是移动短视频已经成为大众获取信息最主要方式，视频语言的“宽度”为非理性提供了更加广阔的空间。喻国明教授曾说：“非理性：已经成为传播机制中最为重要的影响性因素”。所谓“非理性”并不意味着缺乏逻辑理性，而是指人们凭借直觉而非准确的利益计算而采取的行动。“情感”和“情感”这两种“非理性”因素的传播力，在视频时代有着丰富的内涵和更多元的阶段。（二）新媒体个性化播音员主持人面对的挑战1．面对受众多元化处理信息量巨大化在传统媒体时代，播音员经常根据稿件读出他们想要传达的信息，这表明他们的综合能力明显低下。但在新媒体时代，观众和观众对播音员的适应能力要求更高，希望主持人传递的信息具有广度和深度。宽度意味着播音员传达的信息可以广泛扩展到所有领域，这大大扩展了人们的认知水平，帮助人们获得更多更新的信息。深度-即使播音员解释了一个事件或一个观点，他也可以深入其内涵并逐层分析。虽然传统广播播音员专业知识和能力较强，但面对新媒体环境，其知识水平的深度和广度略有不足，这无疑会对其认知能力和认知水平带来更高的考验。随着越来越多的传统媒体节目逐渐被新媒体所取代，广播公司和观众之间的距离越来越近。因此，要求广播公司必须具有高度的随和和亲和力，这样才能更容易受到观众的青睐。在传统媒体下，广播公司的形象几乎没有明显差异。当然，这也与当时的制度有关。这并不意味着在新媒体时代，广播和主持人可以变得非常随意，但有必要理解，没有个性的广播和主持人会导致观众吸引力的严重下降。因此，如何在合理的范围内使广播和主持人尽可能个性化，提高对观众的吸引力，无疑是广播和主持人人员面临的挑战。在这方面，强调每个广播播音员应根据自己的特点和岗位性质创建个性化的广播和主持方式。这样，可以确保广播播音员主持的节目在当前多元化的新媒体环境中得到广泛关注。2．过度的商业化娱乐化“传播之父”施拉姆认为，“大众传播不仅具有监控社会环境、传播新闻和信息、提供教育的功能，还具有为观众提供娱乐的功能”。母语应确保单词正确、准确和清晰。如果符合规范，就可以适应娱乐的发展趋势，展现娱乐性和趣味性。但播音员主持人如果在节目中为了迎合受众选择使用过度使用网络语言进行调侃，这势必会使节目低俗化，从而导致媒体的公信力下降。广电总局收听收看中心主任金文雄曾举例说“一个节目中，观众说上海人不好，主持人就对他说‘你团成一团，然后圆润地离开’”其意思就是让他滚。后来有很多网友表示不满，最后这个主持人公开道歉。另一个例子：在某个节目中，主持人做了一个填字游戏：“二哥恶心，打了一个演员的名字。”谜题是：演员朱世茂。主持人解释说：“吃了猪食后，你会出去，所以是朱世茂。”在节目中，对他人的不尊重的戏弄往往会带来不良影响。虽然这似乎是一个笑话，但它也会让观众反感并产生不良影响。三、播音员主持人个性化的重要性（一）播送新闻的时效性和及时性要求提高从用户竞争到广告分流，新媒体的发展逐渐与传统电视媒体形成良性竞争，并逐渐转移传统电视媒体的受众。电视作为传统的强势媒体，受到了巨大的冲击，面临着巨大的转型压力。对于传统电视媒体而言，只有不断创新，充分利用自身平台，从多角度与新媒体融合，才能创造全媒体时代传统电视媒体的发展空间。随着通信技术的逐步发展，信息收集和处理的方式也将发生变化。因此，人才是传统电视与新媒体发展的瓶颈，也是实现融合转型的关键环节。电视节目主持人作为传统电视媒体的重要生产环节，也需要尽快掌握新媒体环境下的新技术，将其应用于全媒体时代环境，逐步转型为具有复合型人才的电视节目主持人。因此，传统媒体出身的电视节目主持人将适应全媒体时代的背景，逐步转型升级为符合媒体环境要求的全方位复合媒体人才。传统媒体信息通常以定期新闻广播的形式出现。公众只能在固定的时间和地点收听他们想要的信息。公众获取信息往往受到时间、环境和其他因素的影响，导致信息范围狭窄。新媒体实现了网络设备和移动设备的结合，使公众能够随时随地获取信息，并根据自己的喜好过滤信息。它拓宽了群众的信息资源，提高了群众的整体素质。（二）新媒体发展对于播音员主持人各项要求提高1.写作能力电视节目主持人的主持工作在传播学中就可以被定义为信息的传播，信息从来就不是单向传播的，一个有个性的主持人就会重视与观众的互动，这种需要就被其自然而然的融入到自己的语言组织中去。而且，以访谈节目为例，面对专家、明星、作家等不同群体，一个没有个性的主持人很难因为千篇一律的主持风格而与这些群体形成良好的沟通，很难保证节目的播出效果。广播电台的播音员和主持人不应仅仅充当策划和文案的麦克风。只有具备出色的个人写作能力，才能真正理解节目内容，创造自己的风格。特别是对于一些西方国家的广播主持人，他们的写作能力被作为评估的一部分。我国广播节目主持人的能力和素质体系尚不完善，因此笔者认为，有必要加强广播节目主持人写作能力，这可以最大限度地锻炼主持人的思维能力，尤其是在采访中，为观众提供更有营养的现场内容。对于个性化写作能力的培养，除了电台的内部培训外，主持人还需要积累生活中的相关材料，根据新闻撰写相关评论，逐步提高个性化写作能力，使节目更具特色。2.思维能力在新媒体的背景下，效率是媒体传播信息过程中最重要的特征。这一特点在广播和电视节目之间的差异中尤为明显。电视节目本身受节目制作过程、节目编排顺序、节目播出效果、效果反馈机制等因素影响，播出相对固定、相对封闭、相对固定；广播节目的播出过程相对活跃、开放和灵活。节目主持人可以加强与观众的沟通，增加各种沟通软件的应用。在实际应用和未来发展前景的过程中，广播节目主持人和电视节目主持人应该能够充分利用各种新媒体平台，培养对新闻信息的快速反应能力，最大限度地发挥新媒体的积极性和灵活性，提高节日的表演和宣传效果。3.互动能力无论是在广播节目还是电视节目中，与节目观众的沟通和反馈都是节目再创作过程的重要组成部分。广播电视节目主持人需要在节目中加强与观众（观众）的沟通，通过观众反馈渠道的建设，积极听取和采纳观众的意见和建议。实践证明，一名优秀的广播电视播音员和主持人，总能在广播中感受到自己快乐的气质和快乐的表情。这有助于促进主持人和观众之间的沟通。从观众的角度来看，很多同情观众的主持人更容易赢得观众的青睐。然而，在新媒体的背景下，观众反馈渠道增加了，声音不是唯一的渠道。微信、微博等多样化渠道丰富了信息。对广播电视主持人的知识积累和专业素养提出了更高的要求。在节目播出过程中，广大广播电视节目主持人需要关注观众（观众）的反馈，及时回答观众（听众）的问题，以鼓励观众（观众们），提高节目的效果和质量。四、新媒体环境下播音员主持人的个性化发展策略（一）融入新媒体交互传播方式，提高信息附加值在全媒体时代背景下强调的专业知识主要分为两部分：技术知识和专业领域知识。在广播主持人的专业教学中，应注重技术整合和专业整合。首先，技术整合顾名思义，侧重于培养学生在日常教学中使用多媒体技术的实践能力。除了课堂上的理论教学，掌握技术还需要在真实的媒体环境中进行观察和训练。首先，在课程设置中要注意安排技术理论的相关课程，其内容要符合当前技术发展的步伐。对于具有可操作性的，应将实际操作结果作为课程结束的要求。对于不可操作的，也需要通过教学、观察等方式让学生有一定程度的理解。此外，相关高校应为学生前往媒体一线创造实际机会。目前，许多地区的新闻传播学院和大学已与当地媒体单位开展合作活动，共建学院、部门和大学。每年组织优秀本科生和研究生深入媒体一线实践，包括传统媒体报纸、广播电视媒体，以及门户网站、IP电视等新媒体单位。这一合作为高校相关专业的学生锻炼专业能力提供了良好的实践机会。同时，也为媒体单位招聘优秀媒体人才做好了准备。第二，专业整合，即加强学生对相关专业领域理论知识的掌握。目前，大多数高校都开设了辅修课程。在一些综合性学院和大学，课程类型涵盖与艺术、科学和工程相关的所有学科。在广播和主持艺术学院的教学和培训计划中，应鼓励学生根据自己的兴趣和爱好，更多地参与辅修课程的学习，以增加学生在某一专业领域的知识储备。此外，在日常教学过程中，还可以邀请不同学科的其他专家学者与学生一起授课，以激发学生对相关领域的兴趣，使他们对当前环境有更深的了解。（二）精准把握受众，融入共性广播电台播音主持在进行个性创作的过程中应当充分表现出播音员主持人的基本素质。第一是必须具备较强的语言表达能力以及组织能力，播音过程中要精神饱满，带有思想情感，抑扬顿挫要表述清楚。播音主持的工作即是“说话”，不但要确保自己的声音受众喜爱，同时还应当保证播音内容受众有兴趣听。第二应当具备一定的应变能力，尤其是在与节目嘉宾以及受众互动的过程中，能够主动的营造良好氛围，带动节目节奏，借助于语言来调动受众的参与积极性。如果播音中途出现了一些异常状况，播音员主持人必须要具备一定的应变能力，有效的控制好节目节奏。第三是应当具备较高的人文内涵以及广博的知识，让播报语言更具有哲理性，增强节目的文化内涵。上述三个方面指的是广播电台播音主持必须要拥有的基本素质，若不具备上述素质能力，则谈不上进行个性创作。（三）个性化的包装，找准自身定位广播电视自诞生以来，已成为视听语言传播的主要渠道。在传统媒体环境中，广播和主持是人们通过广播和电视从外部获取信息的重要方式。然而，移动互联网技术改变了人们获取新闻信息的方式。与此同时，人工智能在广播和主持人领域的应用迫使广播公司和主持人不断提高专业水平和质量。因此，面对新媒体技术带来的挑战，一方面，播音员和主持人应充分利用新媒体技术的节目表现形式，对语音、图像、文本等各种信息成分进行个性化组合；另一方面，播音员和主持人应在不断加强个人学习、提高个人修养的基础上，形成不可替代的独特主持人风格。只有这样，我们才能赢得观众的喜爱。（四）丰富知识储备，大胆探索尝试非线性思维的培养有利于电视编辑的创新，为电视节目提供了新的机会。非线性思维是一种创造性思维。这种思维的形成需要丰富的知识储备。扎实的基础知识是非线性思维的基础。因此，电视编辑应不断加强基础知识，提高自身素质。线性思维不再适用于现代电视编辑。因此，在实际的电视剪辑过程中，我们应该注重非线性思维的培养，走出固定的线性思维模式，形成发散的三维思维，从多角度、多维度解读电视节目内容，通过镜头、句子、声音、图像的重组创造新的模式，从而吸引观众的注意力。在具体工作过程中，主持人在遵守广播节目的相关规定并获得制片人和策划人的许可后，可以大胆创新和改造节目内容。要找到主人的风格并不容易。主持人需要不断探索和努力进行创新尝试，逐步找到适合自己和节目的主持人风格。目前的电