大学生心理健康教育智慧树知到期末考试答案章节答案2024年潍坊护理职业学院

大学生心理健康教育智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年潍坊护理职业学院人际关系从融洽走向恶化和破裂,通常经历四个阶段:分歧;收敛;逃避;终止。（）

答案:错某个学生看到别的同学因欺骗被老师批评,就懂得欺骗行为是错误的,是不能学习的行为:看到别的同学因乐于助人得到老师的表扬,就知道助人行为是可以模仿的、有价值的行为,这就是班杜拉的社会学习理论所强调观察学习和替代性强化。（）

答案:对如果对所学专业并不是特别感兴趣,但自己的专业非常有意义,也愿意从事相应的职业,那么就不要过分强调兴趣爱好而放弃自己的专业。（）

答案:对大学生一旦选定了专业,确立了主攻方向,就必须对该专业知识有较深入的了解和掌握,以适应学校培养专门人才的目标需要。同时,大学生必须在侧重本专业知识学习的同时,广泛涉猎各学科领域,这样才能扩大自己的知识面,才能实现“一专多能”,以便更好地适应社会对人才的需求。（）

答案:对动机强度定律:人们常常认为,学习动机越强,对学习活动越有推动作用。（）

答案:错心理压力不是总是有害的，也会有积极作用。（）

答案:对自我的概念:个体的自我一个由多种结构形成的动力系统,它有个两个基本特征:一是区别于他人的“分离感”,二是跨时间、跨空间“稳定的同一感”。（）

答案:对测谎仪反应的是情绪变化与生理指标之间相互关系。（）

答案:对心理自我是对自己在一定的社会关系和人际关系中的角色、地位、名望等方面的认识。（）

答案:错在进行职业选择时,不需要考虑职业兴趣爱好。（）

答案:错自卑感过重的人,在对待恋爱问题上,常会怀疑自己的能力、害怕自尊受到伤害,而无法敞开心扉,一旦恋爱中受到挫折,又往往会采取自我封闭,不再与人交往的方式,逃避现实。（）

答案:对斯坦福—比奈智力量表属于团体测验。（）

答案:错自负心理就是盲目自大,过高地估计个人的能力,失去自知之明,自认为自己很了不起,或者恃才傲物。和别人交往时,不顾别人的感受,甚至会伤害别人的自尊心。（）

答案:对耶鲁大学社会心理学家桑代克认为,爱情是由亲密、激情以及承诺三因素组成的三角形。（）

答案:错心理不健康等同于精神病。（）

答案:错大学生心理健康的影响因素可分为个体因素和环境因素。（）

答案:对人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（）

答案:对同学们要培养拒绝爱的能力,要做到拒绝时态度要明确,表达要清楚,拒绝方式要有度,有分寸,千万不能伤害对方。（）

答案:对在大学生恋爱中,嫉妒心理使得一些恋人之间限制和干涉对方与他人的正常往来。（）

答案:对原生家庭给我们成长造成的问题是无法解决的。（）

答案:错遇到情绪困扰时，可以采用下面哪些方法缓解和调整（）

答案:寻求专业心理咨询师帮助;写下来，借此整理自己的思绪;向朋友、老师或家人倾诉大学生要想建立良好的人际关系，需要注意（）等人际交往原则

答案:自我价值保护原则;情境控制原则;真诚和信用原则;交互原则;增值交换的功利原则关于适应，说法正确的有（）

答案:当环境发生变化时，个体就会面对适应问题;“物竞天择适者生存”是自然界所有物种的生存法则;适应是有机体与环境的平衡运动自我意识从结构上分为（）

答案:心理自我;社会自我;生理自我人格的特性有（）

答案:稳定性;功能性;独特性;统合性大学生心理健康应包括（）

答案:良好的情绪控制能力;和谐的人际关系;正确的自我意识;可持续发展的潜能古希腊医生希波克拉底提出的气质类型包括（）

答案:黏液质;胆汁质;多血质;抑郁质当出现人际冲突时候，以下正确的做法是（）

答案:接受不一致和冲突的不可避免性;真实、坦诚而有技巧的表达自己;学会“争吵”，坦诚沟通;关系如确已破裂无法修复，学习接受失败，但要吸取教训以下调节情绪方法，属于宣泄法的是（）

答案:体育运动;哭泣;倾诉人类高级的社会性情感分为（）

答案:道德感;美感;理智感以下不利于睡眠的是（）A睡房较暗

答案:临睡前运动（）是把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向。

答案:投射效应大学生心理健康日5.25的谐音是（）

答案:我爱我印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（）.

答案:社会实践活动“一切不利的影响因素中,最能使人短命夭亡的莫过于不良的情绪和恶劣的心境,如忧虑、恐惧、探求、怯懦、嫉妒和憎恨等。”这句名言说明（）。

答案:负面的情绪对人的身体健康产生不良的影响勤奋,懒惰,谦虚,骄傲,这些反映的是（）特征。

答案:性格（）指的是一种“存在与行动都独立于他人的状态”,独立不仅仅在于“行为脱离父母的限制”,而是在认知、态度和行为上都实现自主。

答案:自主（）是一种因个人认为不如人而产生的一种轻视自己的不良心理。平常的表现是忧郁、悲观、孤僻。

答案:自卑心理在人际交往中,人总会自觉地在多方面与他人比较,当发现自己在某些方面不如他人,如天生的身材、容貌、聪明才智、荣誉、地位、成就、财产、威望等,就会产生一种羞愧、抱怨、憎恨、愤怒相混合的复杂的心理是（）。

答案:嫉妒心理兴高采烈、毛骨悚然、悲痛欲绝、怒不可遏这四个语句反映的情绪体验依次是（）。

答案:喜、惧、哀、怒艾伯特·梅拉比安于1971年所做的研究揭露,别人对你的第一印象取决于“55387”定律。也就是一个人所带给别人的印象比例:下列哪项说法正确（）。

答案:55%的来源于您的外表穿着、38%的来源您的肢体动作、语调和语气、有7%的印象来源于您的谈话内容较适合做社交性、文艺性、多样化、要求反应敏捷且均衡的工作,而不太适应做需要细心钻研的工作的人是（）。

答案:多血质一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种心理障碍（）

答案:强迫经典性条件反射理论是俄国生理学家、诺贝尔奖获得者（）在一系列动物实验的基础上提出的。

答案:巴甫洛夫“谁能保持良好的心态,谁就能较好地发挥,甚至还可能超水平发挥。”这句话的意思是（）。

答案:良好的情绪是保证水平正常发挥,甚至超常发挥的重要因素。“你好？不行！我好，才行！”是大学生人际交往中常见的（）心理

答案:嫉妒以下不属于心理咨询原则的是（）

答案:价值灌输原则在考试中遇到一道比较难的题目,你感到有点紧张,你可以这样（）

答案:提醒自己“不要着急”,可能是思路不正确,换种思路。奥尔特曼和泰勒(D.A.Taylor,1973)认为,良好的人际关系的建立和发展,从交往由浅入深的角度来看,一般需要经过定向、情感探索、感情交流和稳定交往四个阶段。（）表现为高度的心理相容,表现为相互接纳程度很高。自我表露更深更广,向对方几乎完全敞开,毫不掩饰;关系牢固,可以允许对方进入自己高度私密性的个人领域。

答案:稳定交往阶段言语交往首先应该学会（）

答案:听（）在《爱的艺术》中谈到,一个人的富有并不是有多少权利与财富,而是一个人能给予别人和这个世界爱的能力。

答案:弗洛姆（）是指对某人或某一类人产生的一种比较固定的、类化的看法,例如:我们一般认为山东人为人豪爽正直,吃苦耐劳,江浙人聪明伶俐,随机应变;教师文质彬彬,商人唯利是图。

答案:刻板印象根据能力的指向性划分,能力可分为（）。

答案:一般能力和特殊能力（）只有激情体验。认为对方有强烈吸引力,除此之外,对对方了解不多,也没有想过将来。

答案:迷恋式爱情我们经常听人说的“长沙妹子不可交,面如桃花心似刀”,东北姑娘“宁可饿着,也要靓着”,实际上都是（）。

答案:刻板印象求职择业中常见的不良心态有哪些？（）

答案:自卑;自负（盲目求高）;摇摆不定;攀比心理我国高等教育已经步入大众化时期。（）

答案:对较适合做有条不紊、刻板平静、耐受性较高的工作，而不太适应从事激烈多变的工作的人是（）

答案:粘液质以身边同学寻找的就业单位作为比较来定位自己的择业标准，而忽视自我特点，对自我缺乏客观公正的分析。这种现象是（）A.就业过程中的焦虑心理

答案:就业过程中的攀比心理具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、负责、圆滑、善社交、善解人意、说服他人、理想主义等特征的人格类型是（）

答案:社会型人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现就是（）

答案:职业价值观下列不正确的就业观是（）

答案:一次选择定终身不少大学生的择业观念不正确，好高骛远、眼高手低、不够踏实，心里定位偏高，结果造成高不成低不就，失去很多就业机会。这种现象是（）

答案:就业过程中的自负心理一部分毕业生，他们从不急于与用人单位签订就业协议，而是一拖再拖，目的是为了能落实一个自己认为各方面条件十分完美的单位。出现这种情况是陷入了下列那种心理误区？（）

答案:好高骛远能冷静地、理智地思考自我、认识自我、评价自我，找到自我的确切位置。这是择业心理调适的（）

答案:自我静思法以下智力测验属于个体测验的主要有（）

答案:韦克斯勒智力测验量表;瑞文智力推理测验;斯坦福一比奈量表托尔曼的认知地图理论认为学习者在达到目的的过程中，形成了一定的“认知地图”，在外部刺激(S)和行为反应(R)之间，他认为应该是（）

答案:S-O-R学习动机不足的自我调适方法主要有（）

答案:正确认识学习的价值与上大学的目标，重新规划学业与人生;调整心态，以积极的心态对待学习，特别是学习中遇到的挫折与困难，用自身的意志战胜惰性;改进学习方法，提高学习效率与学业自我效能感获得语言、数学等知识的能力，取决于后天的学习，与社会文化有密切的关系，到25岁以后，发展的速度逐渐平稳。指的是（）

答案:晶体能力当反应频繁发生时，最新近的反应比较早的反应更容易得到加强，这就是（）。

答案:近因律在小狗学会洗脸、浇花、吹泡泡的过程及时给与奖励，从而使小狗完成学习过程是（）

答案:强化与中学的学习相比，大学的学习表现出什么不同的特点？（）

答案:学习途径的多样性;学习内容的专业性;学习过程的自主性;学习活动的探索性人的一生中智力发展的一般特点包括（）

答案:3-12岁，智力的发展与年龄的增长几乎是等速的。;成年期，大约25-40岁，人们常出现具有创造性的活动。;人的智力在18-25岁达到顶峰。经典条件反射作用中包含了许多重要的学习规律，其中包括（）

答案:消退律;近因律;泛化和分化律;频因律下面属于考试焦虑的自我调适的有（）

答案:激发学习兴趣和学习热情;正确评价自我;充分的复习准备;学会放松爱情由激情、亲密和承诺三个因素构成,是谁提出的爱情三角理论（）

答案:斯滕伯格在约翰•艾伦•李的“爱情类型论”中，“我宁愿自己吃苦，也不让我爱的人吃苦”，属于哪种类型的爱情？（）

答案:利他的爱失恋的心理调适有（）

答案:合理宣泄;自我激励;逆向思考;丢弃自卑友谊与爱情都是亲密关系，没有什么实质性区别。（）

答案:错以信任为基础、以性吸引和欣赏为催化剂、以承诺为约束的，活力和稳定性并存的情感集合属于（）

答案:完美式爱情每个大学生都要培养自己拒绝爱的能力，要做到以下几个方面（）

答案:行动果断，不藕断丝连。;拒绝时态度要明确，表达要清楚。;为他人保密。;拒绝方式要有度、有分寸。不能千万不能伤害对方。;表现对他人的尊重。由于自我评价偏低而引起的害羞、不安、内疚、胆怯和失望等消极情绪体验属于（）

答案:自卑心理（）的爱情观，认为爱情主要包括关心、责任、尊重和认识等基本要素。

答案:弗洛姆4以下属于克服恋爱中的嫉妒心理的是（）

答案:充分认识自我;分析嫉妒的根源;转移注意力;尊重对方的感情解决恋爱冲突的能力（）

答案:学会尊重差异;学会包容理解;学会换位思考;会及时道歉有的大学生之间一直关系融洽，但往往因为最近发生的一件小事，就产生嫌隙，这体现了人际交往中的（）。

答案:近因效应双方彼此有比较深的情感卷入，会开始谈论一些相对私人性的问题。双方的关系已经超越了正式规范的限制，比较放松、自在，感情逐步加深。这说明双方人际关系发展到了（）。

答案:情感交流“我好，你们都不如我好。”这种心态反映出了大学生人际交往当中的哪种心理障碍？（）

答案:自负心理以下不属于人际吸引力法则的是（）。

答案:崇拜式吸引人际交往的功能有（）

答案:良好的人际关系是大学生成长成才的需要;良好的人际关系是大学生身心健康的需要;良好的人际关系是大学生个性发展的需要“物以类聚，人以群分”体现了人际吸引的（）法则。

答案:相似式吸引“如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每个人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每个人就会有两种，甚至多于两种思想。”这句话说明，人际关系有利于大学生（）。

答案:成长成才“教师文质彬彬，学者儒雅风趣，罪犯凶神恶煞。”这体现了人际交往中的（）。

答案:刻板效应“近水楼台先得月”体现了人际吸引的（）法则。

答案:邻近式吸引在人际交往当中，大学生自卑心理的调适方法有（）。

答案:合理制定目标，善于自我满足;坦然面对挫折，加强心理平衡;全面认识自己提高自我评价;增加社会交往，增强生活勇气无论是积极情绪还是消极情绪，每种情绪都有它的意义和价值，我们要学会接纳情绪，接纳自己。（）

答案:对“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句话反映了情绪具有（）功能。

答案:健康功能大学生的抑郁心境就是抑郁症的表现。（）

答案:错遇到不开心的事情，大哭一场，这属于（）的情绪调节方法。

答案:宣泄法（）是在情绪状态发生时个体表现出的身体动作，包括面部表情、姿态和语调。

答案:外部表现小丽和小莹是大学舍友，但是随着时间的推移，每当小丽取得奖学金或者大赛获奖时，小莹总是一个人闷闷不乐，甚至慢慢对小丽产生了敌意，故意无视、疏远小丽。小莹的这种心理是（）

答案:嫉妒（）是指伴随着情绪出现的生理上的变化。不同的情绪有着不同的生理唤醒模式。

答案:生理唤醒情绪在人与人之间具有传递信息和沟通思想的功能，是人际交往的重要手段，具有（）功能。

答案:人际适应功能外部表现是在情绪状态发生时个体表现出的身体动作，包括（）。

答案:面部表情;姿态;语调（）是个体对不同情绪状态的自我感受,大多数情绪状态可以用各种语词标识，但也有一些无法用言语表达。

答案:主观体验根据个体的独立程度，性格可以分为（）

答案:独立型;顺从型“人心不同,各如其面”,这句俗语最好地诠释了人格的（）

答案:独特性气质本身无好坏之分，性格有好坏之分。（）

答案:对“江山易改，本性难移”,这句俗语最好地诠释了人格的（）

答案:稳定性个体对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征属于（）

答案:态度特征更容易罹患心脑血管疾病的是（）

答案:A型性格以下属于塑造健康人格途径的是（）

答案:培养乐观向上的生活态度;培养自信心;培养自立意识;保持自尊心王某,女性,，30岁，性格温柔、多愁善感，喜欢独处。工作耐心细致,经常为一些小差寝食难安,她可能属于以下哪种气质类型（）

答案:抑郁质人格完全是由先天因素决定的，与后天环境无关。（）

答案:错在家庭诸因素中,对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（）

答案:父母对子女的教养态度心理学家玛西亚创立了同一性状态审查法。将青少年的自我认同划分为（）

答案:认同感延迟;认同感早闭;认同感混乱;认同感达成他人不知道，自己知道的自我部分，称为（）

答案:秘密的我悦纳自我就是学会接纳自己、喜欢自己、接受自己，体会自我的独特性。（）

答案:对“我是谁？”“我有什么样的特点？”这些问题属于自我意识中的哪些子系统？（）

答案:自我认知根据阿姆斯特丹的点红实验，当婴儿发现镜中自己的鼻尖上有红点，做出（）动作时，就表明婴儿具备了自我意识。

答案:触摸鼻尖自我认知窗口理论中，把自我分为了哪几部分？（）

答案:秘密的我;未知的我;公开的我;盲目的我人类大约（）岁形成自我意识？（）

答案:2以下关于OH卡的描述，错误的是（）

答案:OH卡可以用来占卜“吾日三省吾身”这种认识自我的方式是（）

答案:通过自我反省来认识自我以下关于自我意识的描述，不正确的是（）

答案:人类从一出生就具备自我意识当经历心理危机时，应该采取哪种认知策略？（）

答案:调整不当的认知主观幸福感主要包括以下哪两个部分？（）

答案:生活满意度和情感体验度生命的无价性和责任感体现在以下哪些方面？（）

答案:个人责任、社会责任、国家责任心理危机具有紧急性的特征指的是：（）

答案:危机需要人们紧急应对以下哪个不属于生命的属性？（）

答案:心理生命以下哪个描述最符合心理危机的特征？（）

答案:痛苦性以下哪项不是应对心理危机的策略？（）

答案:逃避现实，回避问题心理危机的特点中，突发性意味着：（）

答案:危机常常是不可预测的、突然发生的心理危机干预的目的之一是什么？（）

答案:防止过激行为根据马克思的幸福观，以下哪个描述最符合幸福的定义？（）

答案:幸福是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。小明在学校里总是受到同学的嘲笑和排挤，但他却对自己说：“他们只是嫉妒我而已。”这种心理防御机制是（）

答案:合理化大学毕业生在求职过程中可能会遇到适应不良的困扰。（）

答案:对小琳在工作中经常感到被忽视和不被重视，但她选择将自己的不满情绪转移到他人身上，经常道听途说别人对她有意见，以掩饰内心的不安和焦虑。这种心理防御机制是：（）

答案:投射小红的母亲