幼儿园班级管理方面总结（5篇）

第第页幼儿园班级管理方面总结（精选5篇）幼儿园班级管理方面总结第1篇一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然繁忙、紧张，却又充实欢乐。在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的挂念、帮忙与支持，使得班级各项工作都得以顺当圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作作出适时的总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。现将班级如下：一、认真负责、敬业爱岗!在本学期的工作中，我们三位老师一如既往地严格要求本身，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。我们积极参加园内外的各项活动，服从工作布置，努力用幼儿老师职业的最高标准来要求本身，全心全意地做好教育教学工作。在一日学习中，我们注意察看孩子们的身心进展特点，以孩子为主体，依据孩子的阅历和爱好，设计出他们爱好的主题活动，常常为了呈现幼儿的学习过程、作品，制作各种玩教具，加班加点，放弃中午的休息时间。由于是新入园的还孩子，在生活中老师无微不至的挂念、照料班里的每一位幼儿，留意孩子们的饮食、帮忙幼儿在不同的'天气穿脱衣裳，放弃休息时间陪伴入园后情绪不稳定的幼儿，细心照料生病的幼儿的同时，适时和家长取得联系，将孩子的病情认真反映。并重视为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以削减孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、欢乐的成长。我们班非常重视协调、默契的合作，工作从不分你我，相互挂念，相互帮忙，常常针对班中的保教问题打开讨论，彼此之间能够虚心听取看法，达成教育的共识。由于孩子们是新生，家长们还不是很了解我们的教育模式、对于本身的孩子处在新的环境中也不是很放新。所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我们对班中幼儿进行了普访，让孩子们首先谙习老师，除去陌生感。继而又利用离园后座谈、电话询问、书信便条交流、半日活动开放等形式，让家长了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参加孩子们的教育活动。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能够同老师、小伙伴一起高兴的游戏、活动。作为年龄试验班，我们能在学年平行班中起到模范带头作用，事事先想、先行。由于小班级各位老师的支持，我们小班在各种教育教学活动中都能以饱满的精神、认真的态度、积极的准备着、进行着，受到家长们的认可和好评。整个学年各处体现着积极向上、团结融洽的风貌。二、发扬团队精神，优质完成班级。（一）保育方面：本学期，由于是新生班，所以我们的重点放在稳定幼儿情绪、帮忙幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。一学期以来，在老师的帮忙和领导下，班级幼儿学会自我照料（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用本身的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。在园期间没有发生任何事故。孩子们在温馨、安全、卫生、舒适的班级中欢乐地生活着。（二）教育方面：（1）作为试验班，本学期我们连续承当《广东省幼儿园课程指南》的试验讨论。我们以《纲要》和《指南》为引导，通过与班中幼儿的互动，以幼儿的爱好、阅历、本领和需要为启程点，设计出丰富多彩的主题活动，让孩子们在与环境中人、事、物的交互作用中取得新的阅历。本学期我们开展了《欢乐的幼儿园》《苹果》《牛奶》和《小猫咪咪》四个主题。在主题研习过程中，我们重视对幼儿的参加性、计划性、动手本领等方面的培育，并收到了肯定的成效。在环境创设方面，我们更改以往的以区域划分、形式单一的方法，用呈现孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。班中的孩子在宽松和谐、开放的教育环境中各方面本领均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴共享阅历，积极认真地与老师共同活动。（2）积极努力开展双语教学。本学期我们开展英语教学。为了让新入园的小班孩子能够对英语感爱好，喜爱听、乐意读，我们除了重视在一日生活中潜移默化的影响，还想方法设计出适合小班幼儿特点的游戏，来帮忙帮忙孩子缩小于英语的距离。并且为了让本身更好的把握英语教学的方法、形成良好的口语发音，我们不但珍惜每一个外出培训的机会，还利用业余时间想英语本领强的老师请教、学习，并加强自学。经过一段时间的摸索，已能快捷的把握小班英语教授的方法，孩子们学习的爱好很高，收到不错的效果。在新年的英语剧场的演出中，孩子们流利的英语对话，可爱的表演与动听的英语歌曲迎得了家长的好评。（三）家长工作方面：本学期，利用电话访问、家长会等形式，常常与家上进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随时谈话。不仅让家长适时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和把握幼儿现状并有针对性的进行适时教育供给了有利的前提，至此，得到家长的认可。三、敬职敬责把好班级工作的质量关。质量是评价工作好坏的关键，本学期，为把好质量关，我班三位老师一直本着负责的态度，认真工作。1、幼儿出勤率高。95%以上的幼儿都能坚持每天上幼儿园。2、幼儿健康评估优秀。我班幼儿身高、体重、血色素等指标100%达标。3、在教育工作情形方面，幼儿文明行为习惯良好。孩子们已经建立了良好的常规习惯，有礼貌，守纪律；他们喜爱来幼儿园，积极参加各种活动，适时吸取丰富的阅历。老师按时重质地完成各科的教学计划。4、在家长工作方面，本学期，家访人次30次（普访），电话访问百次以上。家长会两次，家长到会率均达到100%。家长学校活动两次，家长到会率均达到95%以上。家长委员会活动两次，家长委员会到会率均达到100%。家长开放日活动一次，家长到会率达到100%。家园之桥——书面联系共计约270次。本学期，我们班的工作开展有声有色、顺当圆满。我们也在工作中体味着教育的乐趣，在今后的工作中，我们会连续以饱满的精神、积极的态度投入到新的工作中，不断挑战自我、提升自我!幼儿园班级管理方面总结第2篇快乐而繁忙的一学期在孩子们的欢乐声中不知不觉地过去了。孩子们在幼儿园的生活已经结束，即将成为一名光荣的小同学，进入小学学习。看着孩子们一张张活泼纯真的笑脸，我们老师的心理由衷地感到欣慰。回顾一学期的工作，我们是重要从以下几个方面来管理班级的。一、认真订立计划，统一教育目标，提高保教质量。为了把班级管理得规范有序，在学期初，我们老师和保育员一起共同商讨，订立出了一学期的班务计划，使大家在对幼儿进行保育、教育时明确目标，依据本班幼儿的实际情况进行施教。每月初，我们分层次依据幼儿园的月计划拟订与本班实际相符的月计划、周计划，做到工作实践有计划、有目标。在班务计划中我们还把本园大班幼儿培育目标的内容布置到每周，做到周周有重点，日日有要求，使幼儿在体、智、德美各方面都得到不同的提高。通过这样有计划的布置，各教养人员统一教育目标，对幼儿进行培育，我们班每周都涌现出一批进步的孩子。他们的成长使我们更加明确了拟定计划、统一要求的紧要性。二、加强常规训练，激励幼儿自律，形成优良班风。大班幼儿在幼儿园学习了三年，各方面的本领都有所提高。但在自律方面还表现得不够理想。在开学时，总有一小部分男孩子喜爱在课间奔跑打闹，一不当心就有人来告状。xx小伙伴打人了。为了除去这一现象，我们共同商讨对策实行了以下做法：首先，让幼儿学习大班幼儿的学习常规，让他们懂得学习中、生活中应当遵守的日常行为规范，懂得常规的紧要性。通过组织幼儿讨论：假如没有常规限制会怎样？让幼儿在本身的自由发言中发觉常规的紧要性。其次，在班内评比常规好孩子，每周一次上榜表扬，让幼儿觉得自发遵守常规是件很光荣的事情。最后，每天对班内的一些优良表现适时表扬，激励幼儿自发形成自律。自从这项活动开展后，小伙伴在班内打闹的事情少了，来告状的幼儿也渐渐没了。当小伙伴看到别人不遵守规定或纪律时，会自动提示他们，班内的常规管理得井井有条，连续几次被评为文明班集体称号。三、积极开展活动，丰富幼儿生活，提高幼儿质量。为了让幼儿感到幼儿园生活的五彩缤纷，让他们更加喜爱幼儿园，我们班在园及班级组的领导下，积极参加了一些竞赛活动，本身班内也开展了很多小伙伴爱好的活动，促进了幼儿的思维进展，形成了猛烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格，也在班内凝成了一股团结互助发奋向上的精神风貌。四月初，我们参加了园内组织的幼儿智能测试比赛，在同大班的比赛中，我班的小选手认真看图，大胆连贯地叙述，赢得了小中班评委老师的一致好评，取得了辨是非好坏，懂得讲道理。因此在这时期重视品德教育是非常紧要的工作，也是非常关键的一项工作，我们是这样来培育和引导幼儿的：1.结合故事，学习故事中优秀模范任务的先进事迹。幼儿最喜爱听故事，我们几位老师常常利用日常生活的空余时间给幼儿叙述一些能激起幼儿爱祖国，爱劳动，爱学习，情感的故事。通过叙述，激励幼儿与同伴友好相处团结互助，懂得挂念别人，帮忙别人，会自动在别人的角度思考。2.在学科教学中，渗透思想品德教育，激励幼儿做个人称人爱的好孩子。让幼儿耳闻目染中受到良好的熏陶，促使幼儿在获得学问的同时，获得良好的品德教育，成为品德兼优的好孩子。3.适时发觉问题，自动引导帮忙。在幼儿活动中总会有一小冲突小摩擦产生，老师在发觉后，适时地对幼儿进行教育引导和帮忙，避开冲突的激化。另外，我们老师还在工作中擅长捕获个别幼儿闪光点，以表扬激励的正面教育方法，激励其他幼儿向这些好榜样幼儿学习，帮忙他们养成良好的交往技能，学会怎样做人。四、紧密联系家长，做好家访工作，促进家园合作。与家长适时取得联系，向家长宣扬家教学问，积极上门家访，共商育儿对策，是我班家长工作的重要内容，也是我班幼儿健康成长的保证虽然幼儿在园的时间较长，但身边密切的莫过于家长了，家长的言行举止，家教的方式方法，无不影响着幼儿的进展，在我把年，也有个别在家在远两个样的幼儿，他们在幼儿园能自动帮忙老师做事，爱劳动有礼貌，可在家里总爱饭来张口衣来伸手本身能做的事一样也不愿动手，针对幼儿的特别情况，我们做了个别教育计划，与家长联系，了解幼儿在家的情况，分析原因，找出解决的方法和对策并通过家长园地，办家长报的形式向家长宣扬一些家庭教育方面的文章，扩大家长的育儿学问面，提高家长的育儿素养，一学期来，我们坚持对每位幼儿进行家访，把幼儿在园的情况与家长交换看法，恳请家长搭配教育，使幼儿在家园的共同努力下健康成长。我们细致的察看，亲切的交谈，受到了家长的好评，家长们和我们搭配默契，使我们的教育工作顺当开展，如在创建活动周时，家长们供给了丰富的材料，还不时地帮忙我们丰富了自然角的庆六一表演时，能积极供给材料供我们制作幼儿表演服等，在此我们也表示深切的感谢。五、做好幼儿连接工作、帮忙幼儿顺当渡过小学入学期。为了让幼儿产生上小学的深厚爱好，我们班全体幼儿在老师的带领下参观了北厍中心小学。在参观时，他们积极表现出对小学的憧憬激情，产生了做小同学的美好愿望。另外，在本学期的学习时间布置上，我们也适当的延长幼儿教学活动的时间，使幼儿渐渐地适应起小学的生活作息制度，有助于帮忙他们顺当成为一名光荣的小同学。同时，我们在家长工作中也恳请家长为孩子的入学作好准备工作，帮他们购买学习用品，通过谈话了解上学学习学问的紧要性等；通过开展幼儿毕业典礼活动，让幼儿感到本身已从幼儿园光荣毕业，立刻要成为一名小同学。这些活动的开展，给幼儿心理上作了充分的入学准备，效果较好。由于每班幼儿的年龄特点及个性不同，在管理上，我们总存在着一些不足的地方。在今后的工作中，我们将不断探究，认真研讨《幼儿园教育引导纲要》所蕴含的理念，将本身的实践与之相结合，从而探求一条更规范、更有效的管理班级的方法。幼儿园班级管理方面总结第3篇孩子们从适应小班生活后，转瞬进入中班已半年了。其间，班级事务繁忙繁琐，我们做了大量的工作，孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。我们班男小伙伴二十一名，女小伙伴二十二名，融合在一起是一个很大的集体。怎样管理好这个班级体，怎样是他们意识到本身跨上了一个新台阶，在身心上得到更好的进展呢？我们认真做好计划，并进行一系列的班级经营。一、敬重幼儿，营造公平和谐暖和的班级氛围我们的眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，我们帮忙幼儿发觉本身的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。如新生浦紫亮是一个性格内向、平常表现较为畏惧的男孩。平常来园要家长送到老师面前，向老师代为说早，他好像对什么都不感爱好，不能融入到同伴中去，一天，班上许少华小伙伴流鼻血了，浦紫亮来到老师面前，神情紧张，很难过地说：“老师，许少华流鼻血了，他很难过，我们帮帮他吧！”从那天起，我们就知道浦紫亮是个挂念别人的小伙伴，并在小伙伴面前表扬了他，他已经不那么畏惧了，知道本身挂念了别人，别人也会喜爱他，现在，他甜甜一笑和与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线。二、加强班级常规管理，使班级经营有序进行幼儿是独立的个体，有充分表达本身意愿和思想的权利，因此，和幼儿共同订立一些班级规定是幼儿行使权利的好方法，我们和幼儿讨论活动规定，如区域活动的规定，美术活动时搞乱材料，破坏他人制造好不好？不好，我们就应当认真选择，学习与他人协作创作、敬重他人成果等；户外活动规定，玩具你争我夺，坏了大家都不能完，你快乐吗？那我们就应当相互谦让，或合作玩。诸如此类的课室内规定、生活环节规定等，由于幼儿对这些规定的认得来源于他们生活中的阅历，所以能渐渐接受并遵守这些规定，当x幼儿违反这些规定时，我们更是耐性教育，引导其认得不足，作个守纪律、懂道理的好孩子。我班幼儿在小班已形成了良好的卫生习惯，但进入中班以来，我们对各行为习惯还是常抓不懈，对本身严格要求，认真作好餐前餐后管理。对新生，我们手把手，耐性地教他们，培育良好的生活行为习惯。我班的牛牛挑食较严重，为此，我们耐性地教育他，让他明白多吃各种食物的好处，并和家长联系，家园双方共同搭配好，使他渐渐矫正了不良的饮食习惯。我班幼儿人数较多，因此常规有些乱，为此我加强晨间谈话，每天就班级内发生的种种情况，让幼儿本身来评价，加强老师和同学之间的沟通和交流，使他们明辨是非，改正不良的行为习惯。三、重视学习环境的创设对幼儿的作用为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿、家长共同的责任。我们做到了以下几点：1、这一学期，我们仍围绕“区域活动中纸艺对幼儿制造潜能的开发”进行特色活动。首先，明确“制造教育”的宗旨，然后通过酝酿、思考，实行行之有效的方法实施，结合特色，我们开展了小型多样的区角活动，如语言角、纸艺区、美工区、表演区等，依据幼儿年龄特点、动静活动特征投放并不断更新各种操作材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。2、让幼儿成为环境主人，用本身的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平常发挥想象，大胆进行绘画和纸工创作等，他们的作品等到了老师和同伴的确定，以上这些都体现了幼儿使用纸制折、剪贴和技能的不断提高。3、让家长与幼儿园互动，收集呈现家庭艺术作品，家庭艺术作品是家长和孩子共同智慧的结晶，在他们共同创作的过程中，孩子动手动脑，体现协作本领。我们定期让幼儿带本身在家的作品，将比较好的呈现在班级中。四、积极做好家园沟通老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教育问题，提升对利用多种媒介与通讯手段，做到常常性和简洁性。我们对家长做到“勤电访”“认真介绍”“多沟通”利用每月一次的〈家长联系册〉向家长反映幼儿在园的学习，生活情况，并向家长传授新的教育理念和教育的方法。利用家长信的形式回答家长提出的问题。通过家长工作，使我们和家长增长了友情，使家长了解了我们，使家长放心，安心。通过活动使家长感到了幼儿的进步，家长很充足。五、重视保教结合，强化保育工作的教学属性今年我班幼儿的人数较多，开学初，园领导就向我们提出了分组教学的建议，我和邵师特别赞成，认为这将给每个幼儿供给更多的学习和进展的机会。于是我俩积极搭配，把幼儿分成两组，每次教学活动教授两遍，虽然有些麻烦，而且我们的工作量也加添了，但我们能保持一贯性。一阶段下来，我们发觉在分组教学时，幼儿由于人数少，学习常规好了，注意力集中了，而且幼儿的发言机会增多，老师个别辅导也便利了。虽然在做这些工作的时候比较辛苦，但看到孩子有好的表现和点滴进步，我们也有成功感。在紧张的一日活动中，我们留心察看，照料身体或健康情形欠佳的幼儿，帮忙幼儿学习折叠整理本身的被褥衣物等，同时加强幼儿自我保护意识，教会自我保护技能，尽可能地排出外患。紧密关注幼儿的活动，确保安全。保育工作很多，我们努力做到了保中有教，教中有保，使孩子们对我们有了慈母与严师的感觉，真正地喜爱我们。总结本学期班级工作，也有欠缺与缺憾，但更多的是成功与收获。孩子各方面本领得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与充足，同时，也更加丰富了我们的工作阅历。今后，我们将不断努力，齐心协力将班级工作做得更好。幼儿园班级管理方面总结第4篇我们现在常常说，“生活即教育”，所以幼儿的一日生活常规在幼儿一日生活中，占有紧要地位。常规教育既是幼儿从家庭进入集体生活的第一“必修课”，也是老师做好课堂管理的“基本功”。教育心理学指出：人的进展有两个紧要的领域：一是情感领域；二是认知领域。作为小班的班主任，在“小班管理”中应当更改传统的教育方法，应当强调让每一个孩子都受到充分全面的教育，尤其要关注孩子的情感领域，强调挂念每一位孩子，使每个孩子的自动性都得到充分发挥，争取消除教育死角。那么，如何帮小班幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢？一、视孩子不同的个性有针对的进行教育。我们面对的虽然是很小很小的孩子，可是他们依旧是以社会的个体存在的，他们来自不同的家庭，入园前接受着不同的家庭教育，这就导致他们每个人的个性都存在很大的差异。因此，在平常的教育过程中，我特别重视孩子的个性差异，针对孩子的性格、爱好、喜好等特点来开展教育工作。二、依据良好的师幼关系，开展班级管理工作。良好的师幼关系是做好班级管理工作的前提。我园早2000年开展的省级课题《在游戏中构建良好的师幼关系》，就已经让我意识到良好的师幼关系是顺当开展各种活动的前提。所以平常，我比较重视良好师幼关系的培育。适时的抱一抱、摸一摸、亲一亲、拉一拉，和孩子们说说静静话，和孩子一起玩游戏，通过和孩子一起游戏，一起交谈，不时的眼神交流等，渐渐的走进孩子的内心世界，从而发觉每个孩子不同的心理需求，发觉他们成长的需要。由于我知道，只有真正的走进他们的心里我的教育才是成功的，为了这个我也在更加的努力。三、把良好习惯的培育作为一项常规工作来开展小班的孩子刚刚踏入幼儿园，对于陌生的集体生活很不适应，他们有的过惯了衣来伸手饭来张口的生活，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，通过学习与实践，以及多年的工作阅历，我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好习惯的养成，不能只抓一时，而是要作为一项班级管理的常规工作来做。这是由于良好的习惯不仅能促进孩子良好的个性品质的进展，保证课程教育的顺当实施更能大大的降低常见事故的发生。这就需要老师的耐性教育和日复一日的对孩子进行养成教育的培育。良好的习惯不仅仅限于孩子进餐习惯好，卫生习惯好，还有很多其他方面的习惯培育，比如良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平常的认真察看与发觉总结。例如：玩大型玩具时，也是先让幼儿想一想，这么多的小伙伴都要玩，哪些事情很不安全，是不行做的呢。虽然孩子们叙述发言的时间占用了玩玩具的时间，但却有效的使孩子们把握了玩大型玩具的常规要求，而且，记得牢，很少有孩子会犯规。避开老师的过多指挥和干预，让幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。总归是教人简单树人难!四、通过各种形式，培育孩子自动参加的意识让孩子有机会参加班级的创设与管理，让他亲身体会到形成一个班级的不简单。在培育孩子本身的事情本身做的时候，我们通过与孩子一起讨论、表演等的形式，让孩子明白为什么肯定要本身的事情本身做。我们在班级里开展了各种比赛，像叠衣裳，本身穿衣裳，穿鞋子等，通过这样的活动，培育孩子积极的自信的心态，这样孩子就会积极自动的接受老师的引导和培育。五、加强家园联系任何孩子的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不行代替。幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参加的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。平常我比较重视和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺当进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要搭配的一些事情、提出家园合作的紧要性等，让家长了解到，只有家长切实地参加，才能促使幼儿身心和谐地进展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参加我们的教育活动，帮忙孩子搜集相关的学习资源和区角材料，这样既便利了我们的教学又节省了我们的财力人力。幼儿园班级管理方面总结第5篇一月份一晃就过去了。回顾一个月的工作，紧张而又繁忙。重要涉及一下几点。一、教育教学方面：1、加强老师政治学习。依据县城学区的要求，组织全体幼儿老师深入学习实践科学进展观，大家采纳集体学习的方式认真摘录学习笔记。通过学习使大家明确了科学进展观的重点意义及精神实质，老师们纷纷表示今后肯定要紧紧围绕科学进展观开展好教育工作。本月我们还要求老师对“幼儿园一日组织活动规范”进行自学，要求老师认真依照上面的要求规范组织一日活动各个环节，不断提升幼儿一日活动的质量。2、加强幼儿园常规管理。到校第一天召开幼儿老师