第二学期小学班级工作总结

第二学期小学班级工作总结

第二学期小学班级工作总结1

四个月的时光，不知不觉中本学期教育教学工作已接近

尾声，我感慨岁月匆匆，回想这一学期班主任生涯中，我一

直积极思考如何做好班主任工作，使每一位学生都得到健康

全面发展。下面我就把自己这一学期班主任工作做一下简要

的总结：

一、立班级管理目标和要求

担任本班班主任，与学生们相处已有将近一年了，对他

们的基本情况也有所了解，下面是我对这个班级的一个初步

的分析：

1、学生学习基础一般，有一小半学生有良好的学习习

惯;但也有部分学生不按时完成作业，他们的学习习惯有待

进一步培养。

2、整个班集体比较沉闷，班干部队伍不是很有号召力。

3、具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较

为内向。

然后制定下学期的总目标：继续培养学生形成良好的日

常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向

上的精神风貌；促进学生的个性发展。

二、营造氛围，促进优良班风的形成

狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。

一开学我就组织学生重新学习《小学生守则》和《小学生日

常行为规范》。在此基础上，召开班委会讨论制订出切实可

行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级公约》，尽可能贴

近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生

接受。另外，我还着手整治和养成教育。首先我广泛调查养

成教育重要性的相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主

意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学

生干部自己管理，班干部充分发挥监督作用。经过一番整改,

我班学生的班级风貌有所好转，但这学期承担了市继续教育

课堂展示和优质课比赛，让这个成果没有好好保持到学期结

束。

三、改革班级制度，大胆任用人才，放手学生管理

开学初期我结合本班学生在过去半年的表现和成长变

化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。我大胆

地把权力下放到班干部手上，班委成员大家都能各司其职，

出色地完成学校分配的劳动任务，赢得老师们的好评。

四、承认个体差异，关心后进生

我班学生的学识情况参差不齐。在考核评价中学生是不

能一刀切的，要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评

价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任

的心血。一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了

解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们

交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊”顽疾”，对症下药。

五、团结老师，精诚合作

教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，作

为班主任的我有责任团结任课教师参与班级建设。

1、自我严格要求，做学生的表率

自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，

精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不

断追求新知识，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问

题思维清、树立榜样、鼓励竞争。

2、严格要求学生，培养好习惯

严格要求当从点滴做起：我常常督促学生落实学习环

节，有没有预习、复习；课堂是否积极思考，是否记好必要

的笔记；我也常检查他们的各科作业，看是否做得一丝不苟,

规范整洁，有错必改等等。还有我经常随时随地过问班级体

情况，今天哪些同学请假或是旷课，并从各方面打听情况。

只有老师长期严格要求，学生良好的学习习惯才能养成。

六、不足之处。

我脾气有些急。对待那些不遵守纪律的学生不够耐心，

对那些不吭不声的学生虽然细心，但是心的碰撞较少。我没

有对家住很边远的学生进行家访。我希望下学期能改进其他

方法与他们交流，努力做一位“我爱学生，学生爱我”的班

主任。

第二学期小学班级工作总结2

光阴似箭，岁月如梭。四个月的时光，不知不觉中本学

期教育教学工作已接近尾声，我感慨岁月匆匆，回想这一学

期班主任生涯中，我一直积极考虑如何做好班主任工作，使

每一位学生都得到健康全面发展。下面我就把自身这一学期

班主任工作做一下简要的总结：

一、立班级管理目标和要求

担任本班班主任，与学生们相处已有将近一年了，对他

们的基本情况也有所了解，下面是我对这个班级的一个初步

的分析：

1、学生学习基础一般，有一小半学生有良好的学习习

惯;但也有局部学生不按时完成作业，他们的学习习惯有待

进一步培养。

2、整个班集体比较沉闷，班干部队伍不是很有号召力。

3、具有表示欲望的学生不是很多，好多小朋友的性格

较为内向。

然后制定下学期的总目标：继续培养学生形成良好的日

常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向

上的精神风貌；促进学生的个性发展。

二、营造氛围，促进优良班风的形成

狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。

一开学我就组织学生重新学习《小学生守则》和《小学生日

常行为规范》。在此基础上，召开班委会讨论制订出切实可

行的、为绝大局部学生所能遵守的《班级公约》，尽可能贴

近学生的生活，所出台的惩办条例更有人情味，容易为学生

接受。另外，我还着手整治和养成教育。首先我广泛调查养

成教育重要性的相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主

意见以和整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学

生干部自身管理，班干部充沛发挥监督作用。经过一番整改,

我班学生的班级风貌有所好转，但这学期承当了市继续教育

课堂展示和优质课竞赛，让这个效果没有好好坚持到学期结

束。

三、改革班级制度，大胆任用人才，放手学生管理

开学初期我结合本班学生在过去半年的表示和生长变

化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。我大胆

地把权力下放到班干部手上，班委成员大家都能各司其职，

出色地完成学校分配的劳动任务，赢得老师们的好评。

四、供认个体差别，关心后进生

我班学生的学识情况良莠不齐。在考核评价中学生是不

能一刀切的，要供认个体差别，给予多元化的评价，公平评

价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任

的心血。一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了

解他们的，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们推荐，渐

渐地打开他们的心扉，会诊”顽疾”，对症下药。

五、团结老师，精诚合作

教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，作

为班主任的我有责任团结任课教师参与班级建设。

1、自我严格要求，做学生的表率

自我严格要求从大处说，表示为积极进取的精神风貌，

精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不

时追求新知识，富有创新的激情；从小处说，表示为分析问

题思维清、树立典范、鼓励竞争。

2、严格要求学生，培养好习惯

严格要求当从点滴做起：我经常督促学生落实学习环

节，有没有预习、复习；课堂是否积极考虑，是否记好必要

的笔记；我也常检查他们的各科作业，看是否做得一丝不苟,

规范整洁，有错必改等等。还有我经常随时随地过问班级体

情况，今天哪些同学请假或是旷课，并从各方面打听情况。

只有老师长期严格要求，学生良好的学习习惯才干养成。

六、缺乏之处

我脾气有些急。对待那些不遵守纪律的学生不够耐心，

对那些不吭不声的学生虽然细心，但是心的碰撞较少。我没

有对家住很遥远的学生进行家访。我希望下学期能改进其他

方法与他们推荐，努力做一位“我爱学生，学生爱我”的班

主任。

第二学期小学班级工作总结3

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道

德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发

展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时

代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课

制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班

主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁一11、12岁的儿童，工作更加

繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自

己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作

就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密

的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是

班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功

的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因

所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二

要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）,

了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需

要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自

身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇

拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立

起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的

效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定

的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作

用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔

和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻

松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部

队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培

养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮

助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们

工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取

得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到

模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协

作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆

论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织

性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生

调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使

整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东

流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一

个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小

学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常

规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多

方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀

的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。日常行为的

训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式

进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集

体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证

整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风

班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实

际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、

近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗

的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集

体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个

人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助

和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压

力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高

学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，

有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；

二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,

不能好高鹫远，以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达

到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争

活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌

视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的

进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象

以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的

与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：

以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小

组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点

何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学

生的自觉性。

3、建立互助组：

以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、

小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共

同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都

是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖

励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一

次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言

行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件

拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故

事》，教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学

生讲究卫生、预防非典的队会《非典可防也可治》等等，主

题都非常优秀。

七、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有

创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有

基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘

学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培

养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世

纪的专业人才奠定基础。

诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生

存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中,

小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只

要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中

不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得

非常出色而游刃有余的。XXXX.6

第二学期小学班级工作总结4

一个学期过去了，随着年龄，年级的跨越，我发觉班级

学生问题开始复杂化，思维活跃化。有部分学生，行为上不

能融入班级。四年级是最为动荡的一个年级，最容易发生变

化，好学生可能就变化成坏孩子，坏孩子也可能渐渐寻求上

进。这个在我们班级里比较明显，有些平时比较好的学生，

有时成绩开始下降，而平时没有声音，却暗暗努力地同学成

绩上到有较大的进步。

为此，我在学生中间采取的是加强思想教育。

第一，行为规范教育。由于学生的自我约束力差，所以

对行为规范教育是常抓不懈，督促学生在思想上提高认识。

平时，对有些学生多讲、多提醒，对随地乱扔、说脏话等不

文明行为及时指出，要求改正。一学期来，大部分学生都能

自觉遵守行为规范。在同学老师的鼓励下，进步不小。

第二，学习目的性教育。有的学生基础差、学习意识差,

有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学

习。首先加强和任课老师的联系，了解学生上课情况，对待

学习自觉性差的学生，共同教育、帮助。有时候抽中午时间,

对成绩落后的同学给予帮助，增长其自信心；然后安排好的

学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成

情况。对于特殊群体学生的教育，我主要采取私下谈心的方

法，这样容易沟通，容易接受。对他们我平时多注意，多观

察，多鼓励，让他们也能够有进步，让他们也能有自信。这

学期，通过校讯通的平台，经常性给家长发学生的作业，建

立家长督促机制，有效提高学生学习。

第三，集体主义教育。班级里的学生大多家庭条件较好,

无论什么事情都愿意用钱解决，女生之间盲目地比穿，比漂

亮，以致现集体主义有些涣散，缺乏顾全大局的意识。所以,

通过教育，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，

树立集体意识，并通过参与的学校组织的集体活动，培养学

生的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。六一四年级是舞

蹈表演，正好体现了几个同学一起的合作性，从中她们也成

长了不少。

本学期取得了一些成绩，例如在泥塑中取得了第一和第

三名的,好成绩，积极参加学校布置的任何工作，但是获得

的荣誉都没有突出班级的真正水平，需要在下学期，对班级

不断地改善中，提高整体素质。

第二学期小学班级工作总结5

班主任工作需要具有强烈的事业心，责任感，更需要具

备一定的组织管理能力。任何一位班主任都希望胜任这项工

作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班

主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体

会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”

班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密

的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是

班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成

功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因

所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；要

研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），

了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需

要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自

身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇

拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立

起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的

效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定

的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作

用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔

和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻

松。我班的王松钦班长是从一年级一直担任到现在的老班

长，管理能力强，每次竞选班长都是他票数最多。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部

队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培

养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮

助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们

工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取

得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到

模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协

作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆

论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织

性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。在这里要表扬我

班的班长王松钦和纪律委员钟映俐同学，工作非常认真负

责。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生

调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使

整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东

流，直接影响到班集体的利益。比如上音乐课美术课有些同

学故意捣乱，针对这种情况，扎实有效地加强学生的常规训

练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规

范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、

劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。形成习惯,

保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好

班风班貌。我们班还制定的《德育考核百分竞赛活动细则》,

这细则都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，

使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同

决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过德育

考核百分竞赛活动，学生的行为更加规范，学习自主性、积

极性均有所提高，毕业学习氛围也愈加浓厚。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实

际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、

近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗

的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集

体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的

个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮

助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的

压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高

学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，

有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；

二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,

不能好高鹫远，以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、

其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内

掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友

好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为

了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象

以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的

与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、定期评选班级之星：

围绕学校校园之星的评选，在本班开展班级之星活动。

对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组

明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和

进取心，培养学生的自觉性。

3、建立帮教小组：以帮教小组、四人一小组（一一对

应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式

促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的

目标。

4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都

是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖

励比批评的教育效果更明显。

小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是,

只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践

中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干

得非常出色而游刃有余的。

第二学期小学班级工作总结6

本学期我继续担任二（6）班的教育教学工作，兼任班

主任。在过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织，任

课老师大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作

都圆满结束。现将我做的一些工作向大家汇报：

一、文明习惯教育

在开学之初，我们就确立了“行为决定习惯，习惯决定

性格，性格决定命运”班级管理理念，我的班主任工作重点

也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼

仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开

学之初，

我首先和学生一起制定班级的各项规章制度，比如预习

过关制度、值日过关制度、早读制度。例如本班外地学生比

较多，孩子到校时间比较早，有几次我发现孩子一大早就在

校园里追逐玩耍。针对这种情况，我对早到学生进行了教育,

并在其中挑选了5名小干部负责早自修的领读工作。经过一

学期的努力，孩子一到校，都能在领读员的管理下自觉地朗

读课文。这样既培养了孩子良好的学习习惯，也提高了孩子

的朗读能力。杨旭和姚佳科两位小朋友打扫卫生总是不干

净、不到位，在卫生委员赵文炜的监督下，多次重新做了值

日，提醒他们应该把值日做好。通过这种方法的使用，全班

同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步。中饭后，都能

很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室收拾的非常干净，

明亮，并且很少需要班主任老师的督导。我还在班级中设立

了读书角，让小朋友们把家里的课外书带到教室里来，利用

午自习或四点钟乐园的时间，开展读课外书活动，培养孩子

的阅读能力，丰富学生的课外知识。

二、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这

样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人

嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生,

大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕

只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的部

分，鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法，可以给

后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后

进生。我还结合班上学生的力量，让每一个后进生都坐在优

等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小队。这样后进

生就有很多人的关注，在优等生的帮助下，成绩进步了不少。

三、家校沟通

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习

情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好

坏。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长一起共同

来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最

常用的方式，还是打电话。当孩子在学校里有什么比较大的

进步或者获得优异成绩时，我就及时地打一个电话给学生的

家长，让家长也给学生积极的肯定；当学生在学校里犯了什

么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个电

话，让学生的家长和我一起来教育学生。

三、主要成绩

本学期，学校的活动比较丰富，经过我和全班同学的共

同努力，取得了如下成绩。在趣味传球比赛中，通过我们全

班32位同学共同努力，取得了年级段第二名的好成绩。5月

中旬，学校开展“百米长卷”、科幻画、书法活动，我积极

鼓励学生，在家长和孩子的努力下，沈姚冰小朋友分别获得

了科幻画二等奖，百米长卷三等奖的好成绩。在5月30日

校六一文艺汇演中，通过两个班12名学生的共同努力，取

得了二等奖的佳绩。

我会继续努力，如果下学期我还教这个班，我会一如既

往地付出真心，把这个班级建设得更好

岁月如梭，很快这一学期又要结束了。一学期来，我一

直努力地

做好我的本职工作，现总结如下：

一、加强学生行为建设，狠抓养成教育

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每

一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建

设良好班风，我着重抓日常行为规范的养成教育，培养学生

对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。

1、狠抓常规习惯

刚开学，我就对他们进行常规教育和训练，严格要求，

一抓到底。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利

时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字

的姿势，每天提醒他们注意三个一，读书时要求全班同学都

拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停

地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端

正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮,

手势要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话,

听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。

2、狠抓作业习惯

我在作业方面提出及时、认真、独立完成的具体要求。

在进行学生作业规范化训练时，突出时间上的要求一一及

时，态度上的要求一一认真，思维上的要求一一独立。刚开

始的时候我实行强制性要求，必须完成作业才能出去玩，让

他们知道作业早做晚做反正要花那么多时间去做，还不如早

点做完，可以轻轻松松地玩了。等学生慢慢有这个完成作业

的意识的时候，我不再看着，而是规定时间，上午布置的作

业要在写字课之前交给老师批完并订正好。到学期结束的时

候，大部分学生能认真及时完成作业了。

3、狠抓文明习惯

具有良好的文明行为习惯，对于更好地进行人际交往，

提高社会交际能力，具有十分重要的意义。我针对小学生的

身心特点和认识水平，在文明礼貌方面要求重点做到语言文

明，要使用礼貌用语；孝敬父母，尊敬师长，关心他人。学

校的桌椅、墙壁、班级中的其他设施都是学校的财产，我通

过多种途径教育学生要爱护班级中的一桌一椅，另外还要爱

护学校中的一草一木，不随意践踏草坪和攀折花朵，让学生

养成良好的行为规范。

二、取得的一些成绩和体会

1、在校三项竞赛中，我班获得优胜班15次。

2、在“洁、齐、美”评比中，我班获得年级段第一名。

3、在镇书法比赛中，王昕霆赞同学获得二等奖，鲁嘉

沈、施佳楠获得三等奖。

4、在市绘画比赛中，鲁嘉沈同学获得三等奖。3

5、在学校第十三届艺术节中我班都取得了令人满意的

成绩，其中“两人三足”获第一名，英语歌曲演唱获一等

奖，口风琴比赛获一等奖，文艺汇演获一等奖，“百米绘画”

和科幻画比赛中获两个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。

班级的管理是琐碎的，班主任需要运用细心、耐心、虚

心、忍心和爱心、良心去精心培育。做班主任最主要、最关

键之处就是“勤”-----勤下班级、勤巡视、勤“谈话”、

勤“蹲点”、勤“陪学”，勤能补拙；时间就是效率、时间就

是质量、时间就是生命！

本人担任了204班的班主任。面对那一个个活泼、好动

的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学

习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法，做了

以下一些努力。

一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们

成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要问题。我认

为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础

上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,

为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、

晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些,不能做哪些；

在班内开展“星星争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以

此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并

且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导，

鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如：早读，

自习，等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不

能“说到立即做到"，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，

期待他们的进步。

二、关爱、赏识，真诚为友。

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解,被尊重。在

新课改的背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能

粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,

平等地进行交流，倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩

子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子

“行”。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈

心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅

若岚”的小朋友,妈妈不在身边，爸爸又忙于生意。由于今年

才刚转入我们班。刚开始学习他有一些不适应，并常对爸爸

说:我读书肯定读不好,别的小朋友都有爸爸、妈妈教,我没

人教。我了解情况后多次找她谈心，帮助他,关心她,渐渐地

她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐

步提高。

三、做好潜质生的转化工作

我们这个班潜质生的人数挺多。因此，转化潜质生是班

主任的一项必不可少的工作。我认为对潜质生要给予特别的

关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。

要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之

门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯

着优等生,应多给潜质生创造条件,鼓励他们举手发言,及时

给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅

导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学

习环境，同时也促进班级的整体发展。

四、把握尺度，爱中有严。

意大利着名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精

神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的

危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对

于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心，听之任之,更不

会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、

表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲

道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会

严格要求自己,学习上也有了更大的进步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉

想了不少办法，下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有

在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。

第二学期小学班级工作总结7

本学期我担任了402班的班主任。经过上学期一学期班

主任工作的适应，我对班主任工作有了一定的了解，不像刚

开始接触时那样不知所措了。回想这一学期的工作，的确也

做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管

如何总结也是一种很好的积累。一学期来，在学校的统一计

划安排下，顺利地完成了本学期的教育教学任务，取得了一

定的成绩。现将本学期的主要工作做个总结。

一、努力营造一个温馨的“家”。

为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点十分

前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读

情况，卫生打扫情况，对学生进行晨会教育。经过一个学期

的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等

都抓得比较好。我爱我们班每一个学生，努力做到：

1、“偏爱”潜质生。

在班级管理中，我努力给潜质生更多的关注，更多的投

入。在学习中，营造一种平等、和谐、友爱的气氛，同学们

对这些人也不能歧视、捉弄，让他们体验集体的温暖和同学

间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。为了让潜

质生不自暴自弃，对学习有信心，我大胆采取“一对一扶贫

对策”，让优等生和潜质生配对就座，潜移默化地影响这些

潜质生，让他们认识到自己在课堂上、学习上的缺点，克服

自身不良的行为习惯。经过一学期的尝试，沈迪倪、林钺龙、

李培等学生比以前有了一定的进步，我为他们感到高兴。

2、严爱优等生。

优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往

往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成

大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。

时时提醒他们”做学问得先做人”，做一个正直的人，热情

的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品

要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能

在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身

的弱点，扬起风帆前进。在这学期里，吴锐锐改掉了原先给

同学们优人一等的思想，现在变得更加公正，更加宽容，受

到了班级里学生的拥戴。她在班级中的威信提升了，工作也

越来越棒！看到她这样的改变和进步，作为班主任我深感欣

慰。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳

定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也

不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，

他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我

掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们,

始终如一地尊重、理解、信任他们。如在这学期里，陈佳沁

从原来内向沉静，变得开朗多了，现在能积极参与班级管理,

自觉担任班级里的图书管理员，为其他同学服务。和同学的

交流变多了。我真为她有这样好的转变感到自豪！

二、实施自我管理，培养管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因

素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。

因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种

岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻

炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内

容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当

的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引

导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我

教育、自我调整而不断成长。

1、民主改选班干部。

为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相

信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采

取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由

学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举,

组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又

有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集

体的关系。班干部的职责是协助班长管理班级，负责文娱、

体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。

2、事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自

身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一

位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体

的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体

中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有

人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值

日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程

中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利

益所在，从而形成责任意识。

总结这学期的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在

一些方面还存在着不足，在以后的工作中，我将不断改进新

的管理办法，与学生们共同进步，争取更好的成绩。

从接管这个三年级到现在已有整整一年了，回顾这一年

的班主任经历，酸甜苦辣，一言难尽。素质教育的今天，要

求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、科学文化、劳

动技能、身体心理素质等全面发展，因此，作为“班集体灵

魂”的班主任承担着重大的历史责任。而且在学校的各项烦

琐任务下，班主任的担子不轻。就我校而言，除了日常琐事

外，还得做好本班学生的巩固工作等等，给我的感觉是身心

疲惫，而且有时还费力不讨好。尽管如此，按照新课改的理

念，结合基础教育的实际，自认为还是将本班的班队工作开

展得有声有色。

一、以身作则给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝

气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生

很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改

好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是

每天一早到学校就协助学生搞好卫生、纪律，进行晨间教育,

然后进入朗读学习，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好

习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯

三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良

好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练

的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求

的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、

以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好

习惯。我班学生虽然大部分家庭不富裕，但孩子终究还小，

不懂事，在学生中还是大量存在浪费的现象，吃零食、浪费

没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以

极大的耐心和热情来对待我班的学生，专门利用晨会课进行

教育，渐渐地，班级中浪费的现象少了许多。

三、加强班级管理，培养优秀班干部。

由于身兼六个班的英语教学工作，对于本班的管理时间

就被迫显得相当有限，因此，加强班干部的选拔和培养是我

的首要工作。从开学，我试过民主选举、自我推荐和“轮流

执政”等方式选拔班干部，。无论哪种方式，学生的积极性

都很高，自告奋勇的也有几个。由于后来忙于其他工作，没

有一直坚持下去，但还是锻炼了学生。有了这些班干部，我

就放手让他们来管理班集体：纪律、出勤、作业和值日等，

成绩比较喜人。

四、抓后进生的转化工作

这是一件让我头痛的事，因为我班的后进生特别多，类

型又复杂：有的属懒散型；有的属智力差型；有的属基础差

型；还有的就是娇惯型。为此，我也想了一些办法，如面对

面辅导、学生与学生搭成“一帮一”等。总的来说，这些方

法还比较有效，张骞同学就是个例子，他是一个坐不住的孩

子，容易受周围环境影响而导致注意力分散，而且不管做什

么事情，他的动作都是相当地慢，针对他的具体情况，我试

了很多办法，其中一种就是“一帮一”，特意给他安排了一

个热心又学习自觉主动的女同桌，帮的内容不仅是学习，还

有生活习惯及其日常行为。在同桌的带动、帮助下，他的成

绩大幅上升，也改掉了一些不良的习惯。

五、积极参加学校的各项活动

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带

领学生积极参加学校的各项活动，如口风琴比赛、绘画比赛、

庆六一文艺演出、英语歌曲比赛等活动，也取得了不错的成

绩，同时开展一些跟教学有关的活动，展示学生各方面的才

能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

这群孩子又总是让我哭笑不得：才出一点成绩，师生皆

大欢喜，却就在此时，几个调皮学生又给我找些麻烦事。也

因为他们还小，我一再包容，毕竟我也是从这个阶段过来的,

想想自己小的时候，也便一笑了之，不必计较。还好，他们

没有让我像上学期一样大失所望，这学期的成绩有了很大进

步。有时我也在想，从全校整体来看，我班这群学生还是挺

听话可爱的，在我眼中，我这个班就是“优秀班集体”。由

于我的课时多，任务繁，对学生的照顾也不是很周到，总有

种心有余而力不足的感觉。总之，这一学期，我收获了学生

的爱戴和敬佩，看到学生们也有了进步，我也算对得起他们

了。

第二学期小学班级工作总结8

回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到孩子们

在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。留下许

许多多，让我难以忘怀的回忆，根据这一学期的班主任经历,

作一简要的总结，概括。

一、加强学生纪律性

一个人如果没有纪律，没有组织的习惯，就不可能有出

色的学习。纪律教育不单单是保证学生们在学校里遵守纪

律，也是每个学生道德品质中最重要的品性之一。因此，在

开学初，我就要求学生最起码应该做到几点要求，如：上课

不迟到、早退，不旷课，有事要请假。上课时出入教室，须

征得教师允许。上课须准备好学习用品。上课认真听讲，注

意力集中。老师布置的作业，按时独立完成等等。建立班级

值日班长制度，值日班长每天记好班长日记，每个学生每天

的所作所为一目了然，也有一种互相提醒、互相督促的作用。

而且在与家长交流时也有根有据，可以让家长更加了解自己

的孩子在学校里做什么事情。我们班学生做事需要老师提

醒、监督，只要老师一不在教室，就是个别男生的天下了，

开始吵闹，玩耍，从不会认真学习，所以我尽可能的呆在教

室里，和他们一起学习，并给每个学生明确分工，让他们知

道自己应该做的事情。经过观察，我认为这种方法有一定的

效果，值得在以后的日子中继续使用，相信经过长时间的培

养，可以提高学生自主学习的能力，可以增强学生的纪律性。

为提高课堂学习效率，提高课外的学习气氛，提高学生的学

习成绩创造了一定的条件。

二、开展各种活动，提高学生素质

本学期，学校开展了音、体、美等一系列丰富多彩的活

动，而我班又承接了镇中队观摩活动。在时间紧、任务重的

前提下，我与孩子一起努力。在设计中队方案时考虑到尽可

能的减少孩子的压力和人人参与的宗旨，所以利用自身专业

的特点采用多媒体技术减少他们排练节目的时间。我在最短

的时间找视频资料，下载，再处理，到最后课件的成品等，

与此同时孩子也开始学习手语舞。一边是学业不能放松，一

边是口风琴，画画等要训练，一边还有这个中队活动的排练。

仅仅一周，孩子们让我看到了希望，他们的手语舞有点样子

了。即使是最差的那个励铁，他也会几个动作了。这让我明

白了“只有不要学的，没有学不好的”这句话。有人说“时

间是挤出来的”，通过这一个月的经历，我想说孩子们的精

力也是可以挤出来的。不管是中队活动，还是校口风琴比赛、

英语歌曲比赛等，孩子们都曾努力过，留下过奋斗的痕迹，

取了一些不错的成绩。当然也有遗憾的地方，由于我的原因

没有系统地对本学科的比赛进行辅导，所以成绩不理想。

总之，这一系列的活动不仅为学生创设了多种锻炼自

己，展示自己的机会，也提高了学生和班级整体的素质。

98天中不可能天天都是完美中，这其中必定也有不足

的方面。下面我就选两个方面来说说自己的看法。

一、培养学生的特长有所欠缺

学校除了正常的教学还得开展各种活动。就像五月份的

我班，发现能参加各类活动的选手总是围绕在一、两个同学

身上，如宣轩。这样一来他们的压力很大，如果心态控制不

好反而会有反面的效果。所以我觉得一个班级中应该备有各

种人才。这是开展好活动，并立于不败之地的首要条件。本

学期这方面做的不够，今后要有意识地引导培养各方面的人

才。平时多多注意学生的特长爱好，多注意各方面的培训信

息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积

极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文

艺演出，还是召开运动会，相信都会让我省心不少。同时能

让学生的示范带头作用得到的发挥。让有特长的学生，带动

起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活

动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学

习，相互提高的目的。

二、潜能生转化不够

401班在文化课的比赛中成绩还是可以的，但是这并不

代表整体的实力，因为这个班的潜质生比较多，像励铁，沈

娴等等可以凑一圆桌。有个别是学习态度差导致的，有个别

是智力问题。本学期对学习态度差的他们的关注度不够，所

以像甘佳杰等的成绩直线下降。有时候我想尽力抓一抓，结

果却只能坚持一、两天而已。完成了《课堂作业本》，《方法

丛书》却有一片空白。课堂中讲的最多的题，单独做时还是

再错。从他身上发现他的家长的是零配合，我们抓得最紧也

没有用。好在本班中大多数家长是负责的，虽然只有三四个

家长不能配合，但这已经影响了401整体实力，这是值得我

今后关注的方面。

总而言之，在这一学期的班主任工作中，我努力使自己

做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我

都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。

第二学期小学班级工作总结9

匆匆忙忙间，一学期又结束了。这是我和403班孩子

相处的第二个学期。通过一学年的相处，对于这个班级有了

更深入地了解。403班，是一个团结向上的班集体。这个班

有两个非常明显的特征：一、阴盛阳衰。女生非常强势，各

方面表现优秀的，都是女生。去年期末评全优生，男生全军

覆没。各类积极分子总计16人，男生只占了三个。这并不

是我偏爱女生，相反是我偏爱男生，才有了积极分子中三个

男生的名字。二、两级分化现象严重。我们班有4、5个女

生非常优秀。学习能力、管理能力都很强。但也有4、5个

同学非常糟糕。语文、数学等各科经常不及格。学习态度非

常不端正，作业不完成是家常便饭，偶尔做了作业，写的也

是天书，根本看不懂。董佳杰同学还经常做小动作，欺负同

学。

面对这样一个有特色的班级，再加上本学期时间短，活

动多，如何才能使班级正常有序地运行并提高学生各方面的

能力呢？我主要做了以下这些工作。

一、利用各种机会，培养学生的自信。

可能长期处于刘逸等几个优秀学生的光环下，有很多学

生对自己缺乏信心。我利用晨会课，午间管理课等时间，

培养学生的自信。我让学生读、背关于自信的名言，通过学

生自己列优点清单，让同学们对一位同学进行优点轰炸，评

选“自信之星”等活动，培养学生的自信，让他们认识到

自己是很棒的。“天生我材必有用”的观念牢牢地树立在他

们的心中。

二、班干部队伍平衡化、班干部工作精细化。

1、进行男生班干部的评选。

如果按正常步骤进行评选，男生又没戏，被选上的可能

性很小。于是进行了男生班干部的评选，男生中也选出

班长，学习委员等班干部。宣布这个决定之后，男生的积

极性很高，我从好些孩子的眼里看到了希望的火花。一个

星期的准后，我们进行了男生班干部选举活动。本次活动共

有10个同学参加竞选，虽然人数还不是很多，但和以前比

起来还是一个很大的进步。

最让我感到意外的是何方橘、马佳宾、戚凯杰这三位同

学。何方橘，一个非常内向的孩子，他在不在班级中对整个

班级没有任何影响，上课从来不举手发言，默默无言地坐在

自己的座位上，和同学也没有什么交集。这次竞选，他举了

手，慢慢地挪到了讲台桌旁，脸涨得通红，很认真地读着自

己写的竞选词，虽然他的声音还是有点轻。

马佳宾，班级里后20%的学生，成绩不够理想，但他

也很勇敢地站在了讲台前，想为自己争取副班长这个职务，

勇气可嘉。

戚凯杰，一个胖胖的男生，作业经常不完成。

评选的结果同样让我震惊。何方橘成为了我们班男生中

的班长！副班长得票最高的是戚凯杰，居然有18票！聪明

的董柯南、蒋宇杰等同学纷纷落选。

评选结果出来以后，采访了班级中的同学，为什么他们

两个能够当选。回答却也在意料之中。何方擂虽然平时默默

无闻，不过四年相处以来，从来没有和同学红过脸，更不要

说吵架，打架了。作业总是认真完成，这些是很多男生所缺

乏的。

戚凯杰和同学的关系相处得很好，很多人都愿意把自己

的一票投给他。听到这些回答，董柯南、蒋宇杰等聪明同

学不好意思地低下了头。很多没有被选上的和没有参选的男

生问我还有没有机会，我告诉他们，下学期，我们再进行

一次竞选！男女生各一套领导班子，只要表现好的同学，

人人都有这个机会。希望大家把握这个机会，听到这个消

息，同学们都很兴奋。

2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主

任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，

有更多的时间辅导潜质生？本人认为作为班主任一定要充

分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了

学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。班长

的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员

每天的早读，课外作业的收交等等班干部的职责写清楚，把

班级的诸项事务，责任到人。并由责任人自己制定出检查标

准，班委会通过执行。成为班干部的同学还有一项非常重要

的职责，那就是在班级里找一个各方面不是那么优秀的同

学，做他的师傅，督促徒弟认真学习，完成作业，徒弟不会

的部分，师傅负责教。班级职位越高的同学，应该找表现越

差的同学做徒弟，一个徒弟可以同时拥有多个师傅。哪个师

傅不尽职，徒弟可以投诉，师傅得反省，表现不够理想的师

傅甚至撤职。这样一来，后20%的同学成了班级中的香管悖,

很多同学争着帮助他们。

三、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网

络。

主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研

究，加强学生的思想教育。班主任只凭自己的威信和力量是

不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对

学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。要充分

调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能

更加顺利轻松。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班

级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提

高。我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌

的成绩。

这学期404班在其他方面还是取得了不错的成绩，但就

是学习方面不是很理想，相对来讲404班的基础比较薄弱，

潜质生相对来说，要多于其他班级，所以做好这个班的班主

任工作，是件不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费

了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，但不管怎样我

将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心每一个潜质生，

把他们的成绩搞上去。下面就本学期的班主任工作进行回顾

总结：

一、从思想认识上来说，通过其它各位教师的帮助和自

己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主

任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这

普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”

与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确

实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学，自己的各位

班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。

二、热爱学生，尊重学生，相信学生.

我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，

我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说，创建和谐

的班集体,班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制

进行“放权”：通过几次班干部例会，要求班干部敢想,敢做，

不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参

与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么

想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性，

调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较

好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动,鼓励同

学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,

收到较好的效果.

三、为人师表，率先垂范。