2023九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展第1课时 创新改变生活教案 新人教版

2023九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解创新的重要性，认识到创新对生活的改变。

2.通过案例分析，培养学生对科技创新的兴趣和热情。

3.引导学生关注创新成果在生活中的应用，提高学生的实践能力。

三、教学内容

1.课本知识：复习上一课的内容，回顾创新的意义。

2.案例分析：分析科技创新在生活中的应用，如互联网、智能手机等。

3.小组讨论：讨论创新对生活的影响，学生分享自己的看法和体验。

四、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，引出本节课的主题。

2.新课导入：讲解创新的意义，阐述创新对生活的改变。

3.案例分析：分析科技创新在生活中的应用，引导学生了解科技的发展。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论创新对生活的影响，鼓励学生分享自己的看法和体验。

5.总结：对学生的讨论进行点评，总结创新对生活的改变。

五、作业布置

1.让学生结合自己的生活，举例说明创新对生活的改变。

2.让学生关注科技创新的发展，了解最新的科技创新成果。

六、教学反思

1.总结本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标。

2.反思教学过程中的不足之处，如学生参与度、课堂氛围等。

3.对下一节课的教学进行调整和改进。二、核心素养目标1.提升学生的道德思维能力：通过分析科技创新的案例，培养学生对科技创新的道德判断和评价能力，让学生理解科技创新对生活的影响，并能够从道德角度思考科技创新的利弊。

2.培养学生的法治意识：通过讨论创新对生活的影响，让学生了解科技创新背后的法律法规，培养学生遵守法律法规的意识和能力。

3.提高学生的实践能力：通过小组讨论和创新案例分析，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，引导学生关注科技创新在生活中的应用，并能够提出自己的见解和方案。三、重点难点及解决办法1.重点：

-创新的意义和重要性

-科技创新在生活中的应用和影响

-创新对个人和社会的改变

2.难点：

-理解创新对生活的深远影响

-分析科技创新背后的道德和法律问题

-提出自己的创新观点和解决方案

3.解决办法：

-运用生动的案例和实际例子，让学生直观地感受到创新的重要性及其对生活的影响。

-引导学生参与小组讨论，增强学生的互动和参与度，通过交流和分享来加深对创新的理解。

-提供思考题和实践活动，鼓励学生主动探索和创新，培养学生的实践能力和解决问题的能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解创新的意义、科技创新的案例，以及创新对生活的影响等内容，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：教师提供具体的科技创新案例，让学生分析案例中创新的具体应用和对生活的改变，提高学生的实际分析能力。

-小组讨论法：学生分组讨论创新对生活的影响，鼓励学生分享自己的看法和体验，培养学生的交流和合作能力。

-项目导向学习：学生分组完成一个与创新相关的项目，通过实践活动来培养学生的实践能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同的角色，如科技创新者、消费者等，通过模拟实际场景，体验创新的过程和对生活的影响。

-实验活动：学生进行科技创新的实验，如制作一个小程序、设计一个创新的产品等，让学生亲身体验科技创新的过程。

-游戏设计：学生设计一个与创新相关的游戏，通过游戏来展示创新的理念和对生活的影响。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT来展示创新的意义、科技创新的案例，以及创新对生活的影响等内容，清晰地呈现教学内容。

-视频：教师播放与创新相关的视频，如科技创新的纪录片、创新产品的介绍视频等，让学生更直观地了解创新。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，如讨论板、在线调查等，促进学生之间的交流和合作。

-实地考察：组织学生参观科技创新企业或展览，让学生亲身体验科技创新的实际应用和对生活的改变。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创新意义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道创新的意义吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于创新意义的图片或视频片段，让学生初步感受创新的魅力或特点。

简短介绍创新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创新的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创新的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创新的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.创新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创新的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创新案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创新的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创新解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论创新的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创新相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创新的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创新的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创新在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创新。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于创新意义的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-科技创新博物馆：介绍了科技创新的历史发展，展示了各种科技创新产品和成果，可以让学生更直观地了解科技创新的魅力和影响。

-科技创新论文集：收录了国内外专家学者的科技创新论文，涉及科技创新的理论与实践，可以让学生更深入地了解科技创新的前沿动态和应用领域。

-科技创新竞赛：介绍了各种科技创新竞赛，如科技创新大赛、创新发明大赛等，可以激发学生的创新意识和实践能力。

-科技创新企业：介绍了科技创新企业的案例和经验，可以让学生了解科技创新在实际工作中的应用和发展。

2.拓展建议：

-组织学生参观科技创新博物馆，让学生亲身体验科技创新的魅力和影响。

-引导学生阅读科技创新论文集，让学生深入了解科技创新的理论体系和前沿动态。

-鼓励学生参加科技创新竞赛，培养学生的创新意识和实践能力。

-联系科技创新企业，让学生了解科技创新在实际工作中的应用和发展，探索合作共赢的可能性。

-引导学生关注科技创新的新闻和动态，如科技新闻、科技创新报道等，让学生时刻保持对科技创新的关注和了解。

-建议学生利用网络资源，如学术搜索引擎、科技创新论坛等，自主寻找与科技创新相关的资料和信息，提高学生的信息检索和处理能力。

-鼓励学生与科技创新领域的专家学者、从业者进行交流和互动，如参加讲座、研讨会等，让学生获得更多的学习和成长机会。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出重点，准确精炼，概括性强，帮助学生理解和记忆教学内容。

2.结构清晰：板书设计应条理分明，逻辑清晰，层次感强，使学生能够系统地理解和掌握知识。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，突出重点，使学生能够快速捕捉到关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过图形、颜色、字体等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，通过问题、图表、连线等方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。

示例：

1.创新的意义

-创新的重要性

-创新对生活的影响

2.科技创新的案例

-互联网

-智能手机

-人工智能

3.创新对生活的改变

-生活方式的改变

-工作效率的提升

-社会进步的推动八、教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我觉得自己在教学方法和策略上还是有所欠缺。首先，在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，但可能没有充分激发他们的探索欲望。其次，在讲解创新基础知识时，我虽然详细介绍了创新的基本概念和组成部分，但可能没有充分使用图表或示意图来帮助学生更好地理解。此外，在组织学生进行小组讨论时，我没有及时给予指导和反馈，导致部分学生可能没有充分参与到讨论中。

2.教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识方面有了一定的收获。他们了解了创新的意义、科技创新的案例以及创新对生活的改变。在技能方面，学生通过小组讨论和实践活动，提高了自己的合作能力和解决问题的能力。然而，在情感态度方面，我感觉有些学生对创新的意义和重要性还不够重视，可能需要进一步引导和激发。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：首先，在导入新课时，我可以通过更多有趣的例子和实际应用场景来激发学生的探索欲望。其次，在讲解创新基础知识时，我应该更加注重使用图表和示意图来帮助学生理解，同时，在组织学生进行小组讨论时，我应该及时给予指导和反馈，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。最后，我可以通过更多的实践活动和案例分析，引导学生关注创新的意义和重要性，激发他们的创新意识和热情。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.创新的意义：创新是指在现有基础上进行改进或创造新的方法和想法，以提高效率、解决问题或创造价值。创新的重要性体现在其对个人、企业和国家的贡献。创新对个人意味着更多的机会和更好的生活质量，对企业意味着竞争优势和盈利能力，对国家意味着经济增长和社会进步。

2.创新的基本类型：创新可以分为产品创新、服务创新、流程创新和商业模式创新。产品创新是指开发新产品或改进现有产品以满足市场需求。服务创新是指改进服务质量或开发新的服务以提高客户满意度。流程创新是指优化业务流程以提高效率和降低成本。商业模式创新是指改变企业的盈利模式以提高盈利能力。

3.创新的障碍：创新的障碍包括内部障碍和外部障碍。内部障碍包括组织文化和结构、资源和时间限制、风险和不确定性。外部障碍包括市场和客户需求、竞争对手和行业动态、技术变化和法规政策。

4.创新的方法：创新的方法包括头脑风暴、思维导图、六顶思考帽、用户研究和设计思维。头脑风暴是一种激发创意的方