2016七年级信息技术上册 第2课 获取图片教案 新人教版

2016七年级信息技术上册第2课获取图片教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2016七年级信息技术上册第2课获取图片教案新人教版》是一门实践性很强的课程。通过本节课的学习，让学生了解和掌握如何在网络上获取图片，学会使用图片编辑工具对图片进行简单的处理，培养学生信息处理的能力和信息素养。

本节课的内容主要包括：了解网络图片的来源，掌握使用搜索引擎查找图片的方法；学习使用图片编辑工具（如：画图、Photoshop等）对图片进行简单的处理；了解图片的格式和特点，学会根据需求选择合适的图片格式。

教学对象为七年级学生，他们已经具备了一定的网络使用经验和基本的信息技术操作能力。但在图片处理和信息筛选方面，还需要进一步的引导和培养。因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的实践操作能力和信息素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动获取和收集信息的能力，使他们能够意识到信息的重要性，并能够在日常生活中积极地寻找和利用信息。

2.信息能力：培养学生使用搜索引擎和图片编辑工具获取和处理信息的能力，使他们能够有效地获取所需信息，并对信息进行适当的处理和应用。

3.信息道德：培养学生遵守网络道德和信息安全的原则，使他们能够在使用信息技术的过程中，尊重他人的知识产权，保护个人和集体的信息安全。

4.信息融合：培养学生将信息技术与其它学科知识融合的能力，使他们能够利用信息技术来辅助学习和解决问题，提高学习的效率和质量。三、重点难点及解决办法重点：

1.如何在网络上获取图片

2.如何使用图片编辑工具对图片进行简单的处理

3.如何选择合适的图片格式

难点：

1.如何使用搜索引擎快速准确地找到所需的图片

2.如何对图片进行高质量的编辑和处理

3.如何根据需求选择合适的图片格式

解决办法：

1.针对重点1，通过实际操作演示和步骤讲解，让学生跟随老师一起在网络上搜索和获取图片，确保学生能够独立完成图片的获取。

2.针对重点2，可以提供一些简单的图片编辑技巧教程，让学生在实践中学会使用图片编辑工具，同时可以设置一些练习题让学生进行实践操作，巩固所学知识。

3.针对重点3，可以通过讲解不同图片格式的特点和适用场景，让学生了解各种图片格式的区别，并根据实际需求选择合适的图片格式。

针对难点1，可以引导学生学习使用关键词搜索技巧，教授他们如何准确地描述所需图片的特征，以便能够快速找到所需的图片。

2.针对难点2，可以邀请专业设计师进行讲座或辅导，让学生学习一些高级的图片编辑技巧，提高他们对图片编辑工具的掌握程度。

3.针对难点3，可以通过设置一些实际案例，让学生根据案例需求选择合适的图片格式，增强他们对不同图片格式适用场景的认识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2016七年级信息技术上册第2课获取图片教案新人教版》，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和说明，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些电脑设备、投影仪、白板等器材，以供学生进行实践操作和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置一些讨论区域，以便学生进行小组讨论和实践操作。

5.网络资源：确保教室内的电脑设备可以连接到互联网，以便学生能够进行网络搜索和获取图片。同时，提前准备好一些图片素材库或图片编辑工具的官方网站，以便学生能够在课堂上进行实际操作。

6.学习平台：如果使用电子学习平台或在线教学工具，确保学生能够顺利登录并使用平台。可以提前将本节课的学习资料和任务发布在平台上，方便学生进行学习和提交作业。

7.教学指南：制定本节课的教学指南，包括教学目标、教学步骤、时间安排等。教学指南可以帮助老师更好地掌握教学进度，确保教学内容的完整性和连贯性。

8.学生反馈表：准备学生反馈表，以便在课程结束后收集学生的学习反馈和意见。通过学生反馈表，老师可以了解学生的学习情况和教学效果，为后续的教学改进提供参考。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《获取图片》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要从网络上获取图片的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何高效地获取和处理图片的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络图片的基本概念。网络图片是指在互联网上可以找到的各种图片资源。它们可以来自于各种网站、社交媒体平台等。网络图片的获取和使用在日常生活和工作中都非常常见且重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在网络上获取图片，并使用图片编辑工具对图片进行简单的处理。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何在网络上获取图片和如何使用图片编辑工具这两个重点。对于如何使用搜索引擎快速准确地找到所需的图片和如何对图片进行高质量的编辑和处理这两个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络图片获取和处理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用搜索引擎和图片编辑工具获取和处理图片的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络图片在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络图片的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何获取和处理网络图片的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生们将掌握网络图片的基本概念，了解不同图片格式的特点和适用场景，学会使用搜索引擎和图片编辑工具获取和处理图片的方法。

2.技能提升：学生们能够熟练地使用搜索引擎找到所需的图片，掌握图片编辑工具的基本操作，对图片进行简单的处理，如裁剪、调整大小、添加文字等。

3.信息素养：学生们将培养良好的信息意识，能够主动获取和收集信息，提高信息处理的能力和信息素养。

4.团队合作：通过小组讨论和实践活动，学生们将学会与他人合作，提高沟通和协作的能力，培养团队精神。

5.问题解决：学生们将学会如何解决实际生活中遇到的信息问题，如如何获取所需的图片，如何处理图片等，提高他们解决问题的能力和思维能力。

6.创造力培养：通过实践操作和创作，学生们将发挥自己的创造力，设计和制作出具有个性的图片作品，提高创新思维和审美能力。

7.安全意识：学生们将了解网络信息的安全性，学会保护个人和集体的信息安全，遵守网络道德和法律法规。七、课后作业1.请学生在网络上搜索一张自己喜欢的图片，并使用学到的方法将其下载保存到自己的电脑中。

2.利用图片编辑工具（如：画图、Photoshop等）对自己的照片进行简单的处理，如裁剪、调整大小、添加文字等，并将处理后的照片保存。

3.请学生思考在日常生活中，他们是如何获取和处理图片的，并写一篇短文分享自己的经验和感受。

4.学生可以选择一个与生活相关的话题，利用网络搜索相关图片，并制作一份图片展示，包括图片的描述和用途等。

5.请学生调查和了解不同图片格式的特点和适用场景，并在课堂上与同学分享自己的发现。

答案：

1.学生通过搜索引擎搜索到一张自己喜欢的图片，并使用下载方法将其保存到电脑中。

2.学生使用图片编辑工具对自己的照片进行处理，如裁剪、调整大小、添加文字等，并将处理后的照片保存。

3.学生写一篇短文分享自己在日常生活中获取和处理图片的经验和感受。

4.学生制作一份图片展示，包括图片的描述和用途等，展示自己搜索到的相关图片。

5.学生调查和了解不同图片格式的特点和适用场景，并在课堂上与同学分享自己的发现。八、教学反思本节课的主题是“获取图片”，主要目标是让学生掌握如何使用网络搜索工具和图片编辑软件来获取和处理图片。在教学过程中，我采用了讲解、演示和实践活动相结合的方式，引导学生主动参与，培养他们的信息处理能力和信息素养。

首先，我在导入新课时通过提问的方式激发了学生的兴趣，使他们能够更好地投入到新课的学习中。接着，我详细介绍了网络图片的基本概念和重要性，并通过案例分析让学生了解图片在实际中的应用。在讲解过程中，我特别强调了如何使用搜索引擎快速准确地找到所需的图片，以及如何使用图片编辑工具对图片进行简单的处理。

在实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作，让学生亲自动手实践，加深对知识点的理解。通过分组讨论，学生们能够相互交流和分享获取图片的经验，提高他们的信息处理能力。实验操作则让学生亲身体验图片编辑的基本步骤，培养他们的实践操作能力。

最后，我在总结回顾环节强调了本节课的重点内容，鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识。同时，我鼓励学生在课后继续探索和尝试获取和处理图片的方法，进一步提高他们的信息素养。

在教学过程中，我发现一些学生在使用搜索引擎时遇到了困难，难以快速准确地找到所需的图片。为了解决这个问题，我计划在下一节课中进一步讲解搜索引擎的使用技巧，并设置一些练习题让学生进行实践操作。课堂在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对网络图片的基本概念和重要性的理解程度。通过观察学生的反应和参与程度，我能够了解他们对课程内容的兴趣和理解程度。同时，我会设置一些简单的测试题来检查学生对课程内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

对于学生的作业，我会认真批改和点评，了解他们对作业内容的掌握程度。我会针对学生的作业中的错误和不足之处进行详细的点评，并提出改进的建议。同时，我会给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的努力和进步。

3.实践操作评价：通过观察学生的实践操作过程，了解他们的实践能力和问题解决能力。

在实践活动环节，我会观察学生的实践操作过程，了解他们的实践能力和问题解决能力。我会对学生在实践操作中的表现进行评价，包括他们使用搜索引擎和图片编辑工具的熟练程度，以及他们在实践操作中的问题解决能力。同时，我会给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己在实践操作中的进步和成长。

4.小组讨论评价：通过观察和参与小组讨论，了解学生的团队合作能力和沟通能力。

在小组讨论环节，我会观察和参与小组讨论，了解学生的团队合作能力和沟通能力。我会评价学生在小组讨论中的参与程度和发言质量，了解他们在团队合作中的角色和贡献。同时，我会给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己在团队合作中的成长和进步。

5.课后作业评价：通过批改和点评学生的课后作业，了解他们的学习效果和知识掌握程度。

对于学生的课后作业，我会认真批改和点评，了解他们的学习效果和知识掌握程度。我会对学生在作业中的表现进行评价，包括他们完成作业的质量和速度，以及他们在作业中的创新思维和问题解决能力。同时，我会给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己在学习过程中的进步和成长。板书设计1.网络图片的基本概念：

-定义：网络图片是指在互联网上可以找到的各种图片资源。

-特点：多样、丰富、易于获取。

2.图片格式的特点和适用场景：

-JPG：支持压缩，适合存储和传输颜色丰富的图片。

-PNG：支持透明背景，适合存储和传输具有透明背景的图片。

-GIF：支持动画，适合制作简单的动画和表情包。

3.使用搜索引擎获取图片的方法：

-输入关键词：准确描述所需图片的特征