体验情境感受真情-“情境作文指导课”教学设计 人教版

体验情境，感受真情——“情境作文指导课”教学设计人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：情境作文指导课

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的创新思维能力：通过情境作文的训练，培养学生的想象力和创造力，使其能够独立思考并提出新颖的观点。

2.培养学生的表达交流能力：通过情境作文的撰写和分享，提升学生的口头表达和书面表达能力，增强其与他人沟通交流的技巧。

3.培养学生的文化素养：通过情境作文的撰写，引导学生关注社会现象和文化背景，提高其对文化差异的敏感性和理解能力。

4.培养学生的批判性思维：通过情境作文的分析和评价，培养学生对事物进行深入思考和批判性分析的能力，提高其对信息的筛选和评估能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句子和段落表达自己的观点。他们对于情境作文的概念可能有所了解，但可能在如何运用创新思维和批判性思维方面存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于创作和表达自己观点通常比较感兴趣，他们可能喜欢通过写作来表达自己的想法。在学习能力方面，学生们具备一定的写作能力，但可能在如何运用逻辑思维和批判性分析方面有待提高。在学习风格上，学生们可能更倾向于直观和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行情境作文创作时可能遇到以下困难和挑战：

-如何提出新颖的观点和创新的思维方式；

-如何运用恰当的词汇和句式来表达自己的观点；

-如何进行批判性思考和分析，提出有深度的评价；

-如何将情境作文与实际生活和社会现象相结合。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、作文纸张

2.课程平台：人教版五年级语文教材、情境作文指导课件

3.信息化资源：情境作文样例、相关视频资料、在线作文评价工具

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、peerreview（同伴评审）、教师反馈教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《情境作文指导》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要写情境作文的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索情境作文的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解情境作文的基本概念。情境作文是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了情境作文在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调创新思维和表达交流这两个重点。对于批判性思维和情境结合这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与情境作文相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示情境作文的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“情境作文在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了情境作文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对情境作文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.情境作文的概念与特点：情境作文是一种以特定情境为背景，以情境体验为基础，以情感表达为主要任务的写作形式。情境作文具有情境性、情感性、创造性、真实性等特点。

2.情境作文的写作步骤：情境设定、角色定位、情感投入、情节构思、文章架构、文字表达。

3.情境作文的创意思维方法：想象法、写实法、换位法、提问法、灵感法等。

4.情境作文的情感表达技巧：感官描述、情感渲染、心理描写、动作表现、对话展现等。

5.情境作文的真实性要求：内容真实、情感真实、情境真实、观点真实等。

6.情境作文的常见问题及解决方法：情节平淡、情感虚假、语言生硬、观点偏颇等。

7.情境作文的修改与润色：语法修正、逻辑梳理、情感深化、语言优化、观点明确等。

8.情境作文的评分标准：内容完整性、情境设定合理性、情感表达真挚性、文字表达能力等。

9.情境作文的实践应用：课堂练习、作文比赛、日记、故事创作等。

10.情境作文与生活实际的联系：观察生活、体验生活、感悟生活、反映生活等。

11.情境作文在语文教学中的重要性：培养学生的写作兴趣、提高学生的写作能力、锻炼学生的思维能力、促进学生的情感发展等。

12.情境作文在学生成长过程中的作用：提升学生的综合素质、培养学生的创新能力、增强学生的心理素质、提高学生的沟通能力等。

13.情境作文与其他写作形式的区别：日记、故事、议论文、说明文等。

14.情境作文的拓展训练：改编故事、创作剧本、进行角色扮演等。

15.情境作文的推荐阅读：经典情境作文范文、相关写作技巧书籍、作文杂志等。板书设计①艺术性：本节课的板书设计将采用图文并茂的形式，用简洁的图形和线条展示情境作文的写作步骤，使学生能够直观地理解和记忆。例如，可以用一个圆形代表情境设定，从一个分支出去的线条代表角色定位，以此类推，展示整个写作过程。

②趣味性：为了激发学生的学习兴趣，板书设计中可以加入一些有趣的元素。例如，在情境设定的环节，可以画一个代表情境的可爱小动物；在情感投入的环节，可以画一个表情符号来表示不同的情感。这样既能吸引学生的注意力，又能帮助他们更好地理解和记忆。

③重点知识点：板书设计中应突出显示情境作文的重要知识点。例如，可以将“情境性”、“情感性”、“创造性”等关键词用加粗或不同颜色的粉笔标出，以便学生注意和记忆。此外，还可以列出一些典型的情境作文创意思维方法和情感表达技巧，供学生参考和借鉴。教学反思与改进今天上的《情境作文指导》课，我觉得整体效果还是不错的，学生们seemedtobeengagedandinterestedinthetopic.However,thereweresomeareasthatIthinkcouldbeimprovedupon.

Firstly,duringtheclassdiscussion,Inoticedthatsomestudentswereabithesitanttosharetheirthoughtsandideas.Inthefuture,Iplantocreateamoreinclusiveandsupportiveclassroomenvironmentwhereallstudentsfeelcomfortableexpressingthemselves.Imightconsiderusingmoreinteractiveactivities,suchasgroupworkorpeer-to-peerdiscussions,toencourageparticipationandcollaboration.

Secondly,whilethecasestudyanalysiswashelpfulinillustratingtheconceptofsituationalwriting,Ithinkitwouldbebeneficialtoprovidemorepracticalexamplesandexercisesthatstudentscanrelatetotheirownlives.Thiswillhelpthembetterunderstandtheapplicationoftheskillsandtechniquestheylearnintheclass.

Thirdly,Inoticedthatsomestudentshaddifficultyingraspingthekeyconceptsandterminologyassociatedwithsituationalwriting.Inordertoaddressthis,Iplantoprovideclearerandmoreconciseexplanations,aswellasadditionalresources,suchashandoutsoronlinematerials,thatstudentscanrefertoforfurtherstudy.

Fourthly,thetimingoftheclassseemedtoworkwell,withenoughtimeallottedforeachactivity.However,Iwillcontinuetomonitorthepaceoftheclassandmakeadjustmentsasnecessarytoensurethatallstudentshaveenoughtimetofullyunderstandandengagewiththematerial.

Overall,Iamsatisfiedwiththewaytheclasswenttoday,butthereisalwaysroomforimprovement.Iwillcontinuetoreflectonmyteachingpracticesandmakenecessaryadjustmentstobettermeettheneedsofmystudents.重点题型整理1.情境作文的定义是什么？请举例说明。

答案：情境作文是一种以特定情境为背景，以情境体验为基础，以情感表达为主要任务的写作形式。例如，如果设定一个情境是“在公园里度过一个美好的周末”，那么学生就可以围绕这个情境，通过描述自己在公园里的所见所闻和感受，来完成一篇情境作文。

2.情境作文的写作步骤有哪些？请简要说明。

答案：情境作文的写作步骤包括情境设定、角色定位、情感投入、情节构思、文章架构、文字表达。例如，在写作一篇关于“在学校里度过的快乐时光”的情境作文时，首先需要设定一个具体的情境，如“在校园的操场上和朋友们一起玩耍”，然后确定自己在这个情境中的角色，如“一个快乐的学生”，接着投入真实的情感，如“感到非常开心和满足”，构思情节，如“和朋友们一起玩游戏、聊天”，构建文章架构，如“开头、中间、结尾”，最后用恰当的语言进行表达。

3.情境作文的创意思维方法有哪些？请举例说明。

答案：情境作文的创意思维方法包括想象法、写实法、换位法、提问法、灵感法等。例如，在写作一篇关于“未来的城市”的情境作文时，可以使用想象法，设想未来城市可能有的高科技设施和人们的生活方式，或者使用提问法，思考未来的城市可能会面临哪些挑战和机遇。

4.情境作文的情感表达技巧有哪些？请简要说明。

答案：情境作文的情感表达技巧包括感官描述、情感渲染、心理描写、动作表现、对话展现等。例如，在写作一篇关于“在图书馆里度过的下午”的情境作文时，可以使用感官描述来表达自己对这个环境的感受，如“温暖的阳光