教学教研工作计划范文（7篇）

第第页教学教研工作计划范文（热门7篇）时间荏苒,转瞬间我们的教育工作已经进入了一个新的时期,为什么不赶快为下一步的教育工作订立一个规划？怎样才能使教学计划有新的变化？以下是我为大家收集整理的教学教研工作计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。教学教研工作计划范文第1篇一、引导思想：贯彻落实省厅《关于推动实施素养教育的看法》文件精神，以深化课程改革、全面提高同学素养为中心，以抓实教学过程的精细化管理、强化教学评估为重点，坚持“促进同学全面进展和终身进展”的工作思路，不断推动教学创新和管理创新，促进同学健康成长，有效提高我校教育教学质量。二、实在工作：（一）、连续推动课程改革，提高课程改革的实施水平1、连续做好新课程的师资培训工作。细心组织老师参加市级第十次新课程学科培训会，不断加强学习活动的针对性和实效性，不断提高各科老师实施新课程的本领。2、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作，开足课时，订立实施计划，力求有新的突破。结合实际用好省编通用地方课程和《话说温州》地方专题课程，更好地促进同学综合素养的提高。3、加强、深化联片校本教研工作。以更改联片教研活动过程的监督和引导为突破口，更改教研活动的形式，强化老师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。（二）、强化教学常规管理，提高教学过程精细化管理的水平1、依据《瑞安市教育局办公室关于开展对全市义务教育阶段学校教育教学工作大检查的通知》（瑞教办义[20xx]65号）的文件精神，进一步规范我校教学常规管理工作，强化了教学管理意识和教学质量意识。2、努力实施“农村小学四项规范达标”活动，有效落实“备课”“上课”“质量测评”“作业布置与批改”常规，努力提升老师的教学本领和专业水平。其中，教学研讨课、多媒体课可以电子备课（1学期不得超过总课时的六分之一），作业批改要做好批改日志。3、连续抓好同学学习习惯和行为习惯的培育。要从小培育同学的规范书写、多读勤写、擅长思考等习惯。要连续通过评估、比赛等措施，引导老师重视和加强同学良好行为习惯和学习习惯的培育。4、大力推动“书香读书工程”，全面提高同学素养。坚固结实推动“书香读书工程”，积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和呈现活动，引领中高班级同学学会使用阅读摘录本，全面提高同学阅读素养。5、切实加强教学质量的监控意思。连续抓好单元达标检测、期末检测等工作，进一步提高命题质量，发挥好学业评价的导向性，认真做好质量分析，适时了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学策略；连续做好六班级毕业教学质量监控和其他班级各学科的教学质量监测。（三）、积极推动教学教研创新，提高教研工作水平1、连续深化课堂教学改革，全面推广课堂教学策略。增设“教学开放周活动”（暂定第7、14周），形成一种“学策略用策略”的氛围。语文教研组活动向作文课拓展，数学教研组活动向练习课延长，其他学科同步跟进。2、提高常规教研活动的创新性、针对性和实效性。连续做好教学视导、优质课、优秀教学论文的评比，供给符合课改要求的示范课，进行观摩、交流、研讨。3、进一步突出教研讨论工作重点，要进一步转移到讨论课堂、讨论同学上，促进同学自动、全面、充分地进展。4、校本培训要雷厉风行，在“请进来”上大做文章，力争搞几期有影响力的校本教研活动。（四）、加强“典型”培育，推动教学工作整体优化1、加大特长生培育力度，促进同学全面进展和终身进展。通过开展各种辅导竞赛、特长生比赛等评比活动，培育他们的爱好，促进其个性特长的'进展。2、进一步加强名师、新老师、骨干老师、中心组老师、研修组老师培育工作，努力提高老师的专业素养。（五）、积极参加各项教学评比，不断加强荣誉意思1、连续组织老师参加瑞安市20xx年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断加强实效意识和精品意识。2、认真做好市二、四班级同学规范汉字书写比赛、小同学英文书写比赛、小学毕业班同学科学试验技能操作设计比赛，促进同学书写水平和实践本领的提高，不断丰富同学的学校文化生活。3、举办校级各类竞赛活动，丰富同学课余生活：（1）、小同学作文比赛；（2）、小同学英文书写比赛；（3）、小同学规范汉字书写比；（4）、六一文艺汇演。教学教研工作计划范文第2篇一、引导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的进展观，围绕《xx镇中心学校201x—201x学年度第一学期学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素养教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推动课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，讨论意识，充分发挥教育处、教研组的讨论、引导和服务的职能，提升教科研工作水平，为我校本期申报省级语言文字规范化示范学校打牢基础，努力开创我校教学教研工作新局面。二、重要工作及措施（一）捉住一个中心——全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校教育教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。1、落实好当堂达标、单元过关和各班级教学质量检测，适时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和引导学校、老师教学工作的紧要依据，认真抓实、抓好。2、切实提高毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，由中心校办公室组织布置好全镇毕业班教学质量监测制度，由办公室组织命题，并要做到适时认真批改，适时正确评价。同时大家要积极共同讨论探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避开教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六班级的培优补差力度，因人而异，讲求实效。（二）突出两个重点——课改试验和校本研修1、深入实施课改试验课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推动素养教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推动新课程试验工作。（1）连续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加学习培训；连续组织老师参加各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要制造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。（2）强化“五个一”的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个一”（读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一、（3）举办新课程教学现场研讨会，制造条件限度地发挥市级骨干老师的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学讨论，提高课堂40分钟即时效率。重视发觉典型，总结阅历，适时交流，相互学习，相互促进。2、深入开展校本研修科研是老师成长、学校进展的紧要途径。本学期，要侧重抓好以下两大工作：（1）深化校本研训，促进老师的专业化进展。以教学技能不会的老师随时向会的老师请教，娴熟的老师教不娴熟的老师，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高老师的整体水平和本领；以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层（实践型、成长型、讨论型）订立专业成长计划，教研组整合老师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；连续开展老师读书共享活动，积极提倡老师将理论学习与本身的教育行为结合，连续开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。（2）加强过程性管理，坚固结实推动各项课题的讨论进程。两个省市级课题及“自育自学”课题的讨论，要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，要努力让课题讨论引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。关于“自育自学”课题的讨论，要做好“四个主人（做时间的主人、做集体的主人、做学习的主人、做评价的主人）”“引导自学”课型两项子课题的同时，按低、中、高班级段重点对“化整为零积少成多每天坚持务成习惯”这项子课题，连续深入进行试验讨论。（三）搭建三个平台促进老师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化进展搭建平台，努力提高老师队伍的整体素养。1、学习交流平台——《阅读人生智慧育人》老师读书共享活动要定期开展、编印《教苑絮语4》。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞，引领老师教育前沿理论，引导老师的教学实践。2、专业引领、带动平台——骨干老师讲学（阅历讲座或课堂教学呈现）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干气力的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。3、教学呈现平台——xx镇“第六届青年老师大奖赛”决赛、课堂教学开放周活动及各种优质课优秀论文评比活动。本学期要针对本校实际，结合教育局评优活动，实行快捷多样的形式开展相应的评比活动。（四）强化四项工作确保教学质量的全面提升1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。（1）从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（加强精选性）、辅导（重视适时性）、评价（提倡进展性）等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎坚固结实实做好应当做好的本职工作。校本部依靠学科教研组和班级组开展集体备课，充分利用网络资源，全面开展电子集体备课。我们采纳以下模式：①主备人提前备课→②主备人印发主备方案→③主备人在集备会上主讲授课思路→④同学科老师参加讨论→⑤对主备方案进行修订→⑥依据讨论看法，老师进行第二轮备课→⑦老师个人二次备课，在主备人二次备课的基础上，各备课老师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，既体现集体智慧结晶，又显现个人教学风格→⑧反馈后形成本班级组特色电子教案。以安徽省基础教育资源网、畅言交互式多媒体教学系统资源为主，加强同科老师间的阅历交流，改革教学方法，实施效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。（2）严格执行《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》，保证教育教学有序运转。2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的进展功能，小同学学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素养教育的紧要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的紧要指标之一，是影响社会与家庭对学校充足度的紧要因素之一，也是考核老师教学业绩的紧要指标之一、对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控引导。（3）落实“推门听课”制度，要求校长、教育主任每学期听课不少于30节，节节有记录，节节有反馈，促进老师教学水平的提高。3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处；又要重视组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。（2）本学期要完善“周教研日”制度，坚固结实开展教科研工作，主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。主题研讨的实施由教研组长布置。每位老师都要参加，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。听评课活动由班级组上进行布置。英语教研组可进行英语教学阅历交流沙龙，交流主题由教研组组长设定。活动要有记录，并尽可能详实，把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。4、加强同学素养的培育，努力在基础加特长上求突破。（1）全面贯彻执行《义务教育课程实施计划》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为同学全面进展奠定基础。（2）切实做好“一、二、三”工程及“三个一”工程。本期在全镇范围内连续开展“三个一”工程（每班每周背一首诗，每晨一诵读，每天下午一练字）和“一、二、三”工程（每班藏书100册，每生阅读20册，每生写读书笔记3000字）。开展“大周五”老师和同学共读一节课活动；拟推广依据学段编写的校本诵读教材，全面提升老师和同学国文素养。开展经典每天读、开办手抄报（呈现）等活动，培植积极向上的学校精神文化。举办第三届千人书法大赛、第二届图书漂流活动、第二届汉字听写大赛，要求力度更大，更规范、更精细、标准更高。同时，作为我校申报市级素养教育示范校的特色——“魅力阅读”，要严格依照《行魅力阅读育魅力少年》的特色实施方案巩固已有成绩，夯实同学的读、背、写基础，彰显我校这一特色。（五）融入五项教育提升同学综合素养课程教学是老师的主体工作，在其主体工作中，本期要求老师要把绿色环保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防教育等渗透到学科中，融入到课堂内，同时还要积极宣扬廉政文化。三、月活动计划布置：九月份：订立计划。开展集体备课活动。连续实施“一二三”和“三个一”工程。开展课题讨论的阶段性总结工作。同学数据（信息）整理。为申报省级语言文字规范化示范校收集整理电子档资料。十月份：全镇语文教学开放周，组织语文观摩课。“第六届青年老师课堂教学大奖赛”决赛。开展千人广场书法大赛。“周教研日”实施情况跟踪检查。十一月份：期中学问质量测查、评析、全面家访。积极参加双墩教研片教研活动。开展全镇数学教学开放周活动。开展“自育自学”观摩研讨。汉字听写大赛。十二月份：骨干老师、学科带头人上示范研讨课。参加双墩教研片教研活动及校际教研交流。开展同学素养教育相关比赛活动（读报讲故事、乒乓球社团比赛、象棋社团比赛等）。课堂教学调研、老师教学座谈。元月份：组织好期末复习工作。收集整理老师论文。如心得、反思等，以及同学征文，初步集结成集。各完小上交教研总结；学校教学教研总结送交县局。各种教育教学工作材料整理、归档。教学教研工作计划范文第3篇一、引导思想：本学期，连续以全面提高小学语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学效率，大力推动课外阅读”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以老师队伍建设为抓手，以教学讨论活动为载体，从而落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神，小学语文教研工作计划。结合我校实际，本学期我校语文教研将沿着以营造氛围，不断深入的工作思路，本着倡简、务本、求实、有度的工作作风；教研做到，有目标，有准备，重过程，有收获。关注支持以校为本的语文教研，参加部分学校的校本教研，提升校本教研的'质量，并提炼出校本教研的有效阅历。二、重点工作及要求1、改善教研方式，激发老师参加教研活动的热诚。组织各级各类的语文教学竞赛、评比、研讨活动，给更多的老师搭建呈现的舞台，缩短青年老师成熟周期，同时使优秀老师崭露头角，不断超越自我。2、聚焦“有效教学”，提高语文课堂教学质量。（1）“提高课堂教学效率”是教学讨论永恒的主题。在教研活动中，要坚持以新课程理念为引导思想，重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的实在落实，由关注教法讨论向关注学法讨论变化，促进同学由学会向会学变化。（2）连续提倡一篇课文两课时完成。依旧要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低班级提倡每节课有动笔写字的时间，中班级提倡每节课有相应的动笔思考练习的机会，高班级应重视读写结合，在课堂上给同学一些书面表达练习的时间。要把布置课内外作业的讨论纳入课堂教学讨论的范畴，打通课内外学习，削减重复低效的机械作业，使同学的语文学习更快乐，更开放，更高效。（3）关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的讨论。3、推动课外阅读，提升同学语文素养。（1）重点落实课外阅读引导课的设置（保证隔周从语文课中拿出一课时作为课外阅读引导课），老师认真备课，努力提高课外阅读引导课的质量。（2）关注学校图书资源的合理化、最大化利用。4、抓好课题讨论，深化教学改革。目前我校课题讨论取得了肯定的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视讨论过程，将课题讨论与培育青年老师结合起来，真正使课题讨论成为深化教学改革的紧要环节。实在活动布置：九月：1、开展分班级进行语文集体备课研讨活动，为全员参加的课堂教学校级竞赛做准备。2、分班级进行全员参加的语文课堂教学校级竞赛。3、组织中老年老师参加“秋实杯”校级竞赛。十月：1、开展以“如何引导同学课外阅读”为主题的研讨活动。2、组织老师参加片级“秋实杯”及学科课堂教学竞赛。3、组织老师参加区级“秋实杯”及学科课堂教学竞赛。4、语文集体备课。十一月：1、组织期中考试分析2、针对目前习作教学中的问题，开展习作教学的讨论活动。3、老师语文专题讨论学习。4、语文集体备课。十二月：1、以“书香学校”为主题，开展小同学课外阅读活动。2、以“我爱读书”为主题，开展3—5班级校级作文竞赛活动。3、老师语文专题讨论学习。一月：1、语文集体备课。2、老师语文专题讨论学习。3、语文期末复习，分班级组开展研讨活动。4、组织期末考试分析。教学教研工作计划范文第4篇一、引导思想：确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成常常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升老师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。二、重要任务1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。变化教育观念，坚固树立“德育优先、本领为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。2、订立、学习和讨论专业教学计划、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，讨论执行专业教学计划和提高教学质量的措施。订立授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同讨论的基础上订立相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学讨论的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一、各学科考试和技能考核鉴定要采纳快捷多样和切实可行的方法。3、深入讨论教学内容，使老师在把握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，讨论处理和使用教材的方法，讨论采纳的实在教学方法。重视理论联系实际，加强实践性教学。把培育同学基本素养放在首位。把培育同学的创新精神和综合实践本领，全面提高教育教学质量作为中心目标。实行适合的教学方法，充足绝大多数同学的需要。启发、引导、珍惜同学学习的自动性和制造性。4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。6、讨论教科研立项工作，提倡良好的学术氛围。三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有讨论方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的本领，使公开课真正起到教学讨论的作用。2、建立老师个人校本教研工作制度学年初订立好个人教研的讨论重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节；在教学实践的同时，中高级老师必需开展“六个一”活动；要谙习课程标准、教科书及必要的教参资料，认真订立好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对同学的学业评价。3、认真做好校本教研反思（1）老师要适时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或阅历总结。（2）老师要针对本身的教学实际，快捷选择教学反思的类型。如“课后反思”“周后反思”“月后反思”“期中反思”。（3）把要求同学“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、自动地计划、检查、评价、反馈、掌控和调整。四、立足课堂，以研促教1、教研重点课堂教学是抓质量之本，是实施素养教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵从同学的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个紧要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的讨论，能用《课程标准》引导本身的教学工作实践，重点进行“自主性、探干脆、合作性”三种学习方式的讨论与实践，在讨论实践的过程中，力求正确处理好四个关系：（1）课程与教学的关系。（2）教与学的关系。（3）结论与过程的关系。（4）认知与情感的关系。2、基本要求（1）确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）。组织老师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高老师的专业素养。（2）规范教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。（3）认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课重视三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题讨论相结合。（4）教研与科研相结合。有本领的老师可确立一个课题，本身确定讨论方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和讨论，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。五、重视校本教研管理工作1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、引导教研。2、要结合实际操作和教学中碰到的各种问题，努力开展课题讨论工作，我校现有两个县级以上的讨论课题。通过课题讨论来解决我们实际教学中碰到的各种问题，通过课题讨论来努力提高老师的理论水平，通过课题讨论使全体老师能站在理论的最前沿，达到不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。教学教研工作计划范文第5篇一、引导思想本学期我们数学教研组以学校的工作计划为引导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课讨论为重点，深入开展教法和学法的讨论，用创新的教学理念引导教学实践，通过落实教学常规，加强课堂教学讨论，探究适应新课程改革的教学模式，促进老师教学观念的更新和教学、教研水平的提高，总结新课程改革中形成的阅历及存在的问题，努力提高我校的数学教学质量，为把本教研组建设成为一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，结合本组的实际，特订立本学期的教研组工作计划。二、工作任务和目标1.按时完成本学期的教学工作计划和总结。2.写够教案节数，数学组每人要写54节。3.认真上好一节公开课。4.积极参加听评课活动，每位老师要听课12节以上，组长要听15节以上。全教研组要集中评课三次以上（每个班级集中评一次），各备课组上完公开课后自行评课，要求每位老师踊跃发言，并做好记录。5.积极参加校内优质课比赛，争取在县获得名次，推举王英红老师代表本组参赛。6.严格落实数学教学常规，力争今年本组中考成绩进入六校联赛期考成绩再上新台阶。7.力争本学期评上“优秀教研组”。三、工作要求和措施抓好教学常规的实施1.认真学习新课程标准，讨论新课标、新教材。要求每位老师了解中学数学教学内容，特别要了解所教阶段的全部学问、重点、难点及处理措施。2.优化课堂教学，强化质量意识。杜绝无教案上课，杜绝准备不充分，仓促上阵。要努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益。3.重视课后反思，适时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。4.批改好每一次作业，按时检验学习成果，做到单元测验的有效、适时，对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理立刻点评。5.加强培优补差工作，全面提高数学教学质量。6.在期末前两周举办一次全校性的七、八班级数学期考模拟考，七班级由覃拥华老师命题，八班级由刘薇薇老师命题。7.每位老师要积极观看教学录像，借鉴优秀老师的教学阅历，提高本身的教学水平。希望全组老师积极行动起来，团结协作，互帮互助，共同进步，为把我们数学组建设成为优秀的教研组而共同努力！教学教研工作计划范文第6篇一、引导思想：全面贯彻党的教育方针，以新课改精神为引导，认真落实《中小学语文课程标准》，严格贯彻执行无为县课改的全新教学理念及学校的办学理念，落实“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革”的精神，以同学进展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，提高教育教学质量。二、工作目标：1、以课文为有效载体，以训练同学的阅读本领为主线，阶段性地渐渐提高同学语文学科的听、说、读、写四种本领，有意识地尽力对同学进行语文学问的序列性训练，培育同学综合学习本领。2、打造学习型老师团体，坚固树立“终身学习”的思想，努力培育一支“以高尚的人格魅力浸染同学、丰富的学科学问熏陶同学，娴熟的教法、精湛的技艺制服同学”的过硬的语文老师队伍；重视教学艺术性，提升老师的人格魅力。3、加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将搭配学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。4、重视“校本课程”的讨论，开发出切合本校实情的校本作文教材；狠抓教学质量，本学期努力使同学的成绩上一台阶。三、计划内容及实施（一）重点工作1、认真落实“高效课堂”方案，以课堂为主阵地，科学、有效地布置课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业讨论为突破口，落实轻负、高质的有效教学。2、狠抓教学质量，特别重视初三毕业班的提高教学质量措施的落实。3、抓实教科研，连续“高效课堂”的校本讨论。（二）常规工作本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期连续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格依照学校教育处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。组内老师要认真落实“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革”的精神、落实“教学五环节”、认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特别要重视作业批改的反馈、订正。注意梳理出符合同学学情的练习。1、备课①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为重要形式。备课组活动要采纳“五环节”活动法：备课——说课——上课——评课——研课模式。备课组长召开并主持集体备课会议，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：1）有固定的集体备课时间、地点；2）确定主讲人（每单元一人）；3）主讲人要准备充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即教案。随后，老师们以此案为蓝本结合自身的特点形成本身有特色的教案。备课组长还要依据本班级特点组织老师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读。②规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。③加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计择优上传到班级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。重反思，提倡写案例，形成重案例，常反思的好风气。2、上课认真做好课前准备，抓好课堂纪律，坚固结实上好每一节课，让同学在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里多交流，制造学习讨论的机会。激励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探究，激励其他有创意的课型。3、听课撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次。4、作业①作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，适时批改适时反馈给同学。注意切合本校同学实际设计练习并注意资料的积累。②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对同学的激励作用。③作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇。④作业检查以定期检查和抽查相结合，情况适时汇总教务处。⑤各备课组订立出符合本班级特点的《语文作业规范》，在讨论定稿后实施，以规范这一教学环节。5、坚固结实有效地开展学科竞赛活动，搭建同学呈现才华的舞台。各备课组在开学初订立本班级的竞赛内容适时间布置并上报教研组备档。7、积极参加学校教学呈现课，全面提升语文组老师参加公开课教学的知名度和影响力，真正踏上老师专业进展的道路。（三）老师专业进展及校本培训加强老师自身学习进展。学习内容：①学习政整治论，提高自身思想道德修养。②学习教育教学理论，了解语文教育的历史。③学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。④树立“大语文”观，培育自身的阅读爱好，丰富自身的学问储备，加强个人的魅力与修养。教学教研工作计划范文第7篇引导思想：新学期，新思路，新策略。西城实小一切都是新的，新的学校，新的老师，新的同学，新的环境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之间的协调与摩合，规范与整合。为了使我校老师和同学尽早形成合力，尽快加强凝集力；为了全面实施素养教育，更新教育理念，落实新的课改精神；为了规范全体老师的教学行为，全面提高教育教学质量，结合我校实际，特订立以下教研计划。一、加强理论学习、更新教育观念。由于我校青年老师的比重较大，为了使青年老师尽快成长起来，为了促进我校师资水平整体提高，本学期，我们将实行一系列措施，给老师供给一切供给的机会，加强理论学习，提高业务本领。1．扎坚固结实实搞教研。我们每周举办一次教研活动，定内容，定时间，定主讲，定地点，确的确实地把我们的教研活动落到一个“实”字上来。通过看光盘、听评课、专题讲座、讨论等形式适时地了解当前教育教学的新观念、新策略；适时地解决老师在教育教学中的困惑和疑虑。2．读书、学习、思考。本学期，我们将利用我校订的部分刊物和网络，向老师们定期推举一些精典、应用的文章让老师自我学习，并写出不少于5000字的理论学习笔记，学期末教科室将依据所读文章出题，进行业务考试，纳入综合评估。另外，我们连续提倡老师写“阶段性反思”和“教学反思”，本学期每位老师不低于15篇，要求老师把本身在教学中的阅历、教训真实地记录下来，不要求文美，只要是对本身的教育教学有利就行，严禁老师应付学校检查去抄袭、复制。学期末，我们要求每位老师自报一篇本身认为最精彩的反思，学校将组织有关人员评比，学期末纳入综合评估。3．请进走出。本学期我们将连续布置部分老师外出学习，听报告、听课、参加比赛等活动。我们还将请一些名师、专家、县教研室领导来我校，深入我们的课堂，走进老师中心，引导我们的教育教学。4．骨干老师与青年老师结对活动。要求骨干老师真正起到排头兵、领头雁的作用，热诚自动地去帮忙青年老师，引导他们备课、课堂教学、作业设计等，青年老师要虚心向骨干老师请教、学习。二、规范教学过程，提高教学质量。本学期，我校将加大教学过程的管理与督查力度，强化过程性评价，淡化结束性评价，规范教学过程的每一个