2024秋五年级英语上册 Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons第1课时教案 外研版（三起）

2024秋五年级英语上册Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons第1课时教案外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级英语上册Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024年秋天

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于颜色和数量的简单英语句子，如"Thereareonlynineteencrayons."。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同颜色的含义和用法，例如红色在中国文化中代表着喜庆和好运。

3.思维品质：通过本节课的课堂活动，学生能够培养和提高他们的观察能力、分析能力和解决问题的能力，例如通过观察图片，学生能够找出缺失的颜色并补全句子。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握和运用一些有效的学习策略，如通过模仿、重复和练习来提高自己的英语口语表达能力。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够听懂、会说、会读、会写关于颜色和数量的简单英语句子。

-学生能够正确使用"Thereareonlynineteencrayons."等句子描述物品的数量。

解决办法：

-通过反复播放录音，让学生跟读和模仿，提高他们的听力和口语表达能力。

-通过小组活动，让学生互相练习，加强口语交流和句子的运用。

2.难点：

-学生对颜色词汇的掌握和运用。

-学生对数量的表达和理解。

突破策略：

-通过图片和实物展示，让学生直观地学习和记忆颜色词汇。

-通过数数和匹配游戏，帮助学生理解和掌握数量的表达方式。

-提供丰富的练习机会，让学生在实际语境中运用所学知识和句型。

注意：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和活动，以保证教学效果的最大化。教学方法与手段1.教学方法：

-情景教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。例如，模拟超市购物场景，让学生练习用英语描述商品颜色和数量。

-交互式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，与教师和同学进行互动交流。例如，开展小组讨论，让学生分享彼此的颜色和数量观念。

-任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实际操作中运用所学知识。例如，设计一个颜色和数量配对游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂教学的趣味性。例如，播放颜色和数量的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-教学软件：运用各类教学软件，如在线学习平台、口语评测系统等，辅助课堂教学，提高学生的学习效果。例如，利用在线学习平台，让学生进行颜色和数量的词汇练习。

-实物教具：使用实物教具，如彩色笔、糖果等，让学生直观地感受和理解颜色和数量的概念。例如，分发不同颜色和数量的实物，让学生用英语进行描述。

-课堂活动：设计多样化的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。例如，开展颜色和数量的小组竞赛，看哪个小组描述得最准确。

-家庭作业：布置富有创意和实践性的作业，让学生在课后巩固所学知识。例如，让学生在家里找出五种颜色和数量的物品，并用英语进行描述。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module5Unit1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习颜色和数量的概念做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module5Unit1的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习颜色和数量概念的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的颜色和数量的概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解颜色和数量的概念，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕颜色和数量的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对颜色和数量概念的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍颜色和数量在生活中的应用，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注颜色和数量在日常生活中的重要性。

情感升华：

结合颜色和数量的学习，引导学生思考如何合理使用资源，培养学生的环保意识。

鼓励学生分享学习颜色和数量的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的颜色和数量的概念，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的颜色和数量概念，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：

学生能够熟练地运用所学颜色和数量词汇，如"Thereareonlynineteencrayons."，进行简单的英语口语交流。通过课堂活动和小组讨论，学生的听、说、读、写能力得到了全面的提升。

2.文化意识：

学生了解了颜色在不同文化中的含义，例如红色在中国文化中代表着喜庆和好运。通过学习颜色和数量的表达方式，学生对英语国家的文化有了更深入的了解，培养了跨文化交际的意识。

3.思维品质：

学生在观察图片、分析问题和解决实际问题的过程中，培养了观察能力、分析能力和逻辑思维能力。他们能够独立思考，从不同角度出发，提出创新的解决方案。

4.学习策略：

学生掌握了一些有效的学习策略，如通过模仿、重复和练习来提高英语口语表达能力。他们能够主动寻找学习资源，合理安排学习时间，形成了自主学习的好习惯。

5.情感态度：

学生对英语学习充满了兴趣和热情，他们积极参与课堂活动，乐于与同学进行合作交流。通过学习颜色和数量的知识，学生感受到了英语的实际应用价值，增强了学习的动力。

6.合作精神：

学生在小组讨论和实践活动中共享资源，相互帮助，提高了团队合作能力。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，形成了良好的团队协作氛围。板书设计1.颜色和数量词汇：

板书设计中包括重点颜色和数量词汇，如red,blue,green,yellow,nineteen,twenty等。通过鲜艳的颜色和有趣的图片，帮助学生直观地记忆和理解这些词汇。

2.句子结构：

板书设计中突出展示了句子结构"Thereareonly+数量+物品名词"。通过简洁的线条和图标，引导学生理解和掌握句型的构成，方便学生模仿和运用。

3.互动游戏：

板书设计中包含了一个互动游戏，如颜色和数量配对游戏。通过将颜色词汇和数量词汇搭配起来，让学生在游戏中巩固所学知识和句型。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生能够更好地掌握颜色和数量的概念，提高英语语言运用能力。教学反思今天的课堂教学结束后，我进行了深刻的教学反思。在Module5Unit1的教学过程中，我尽力营造了一个生动有趣的学习环境，让学生在轻松的氛围中学习颜色和数量的概念。

在课前准备环节，我发放了预习材料，引导学生提前了解学习内容，并设计了富有启发性的预习问题。这样做的目的是让学生能够在新课学习中更加主动和积极。然而，我发现部分学生在预习时并没有充分准备，对于颜色和数量的概念掌握不够扎实。在今后的教学中，我需要更加明确地指导学生进行预习，并提供更多的辅导资源，以确保每个学生都能在课堂前对新知识有初步的了解。

在课堂导入环节，我通过展示与颜色和数量相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力。我发现这种直观的导入方式能够有效地激发学生的兴趣，使他们更加投入学习。在今后的工作中，我会继续利用多媒体资源，并结合学生的兴趣和需求，设计更加生动有趣的导入活动。

在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了颜色和数量的概念，并通过实例帮助学生理解。同时，我设计了小组讨论环节，让学生围绕颜色和数量的问题展开讨论。这种互动探究的方式有助于培养学生的合作精神和沟通能力。然而，在讨论过程中，我注意到部分学生参与度不高，对于颜色和数量的表达方式不够熟练。在今后的教学中，我需要给予更多的鼓励和支持，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。

在巩固练习环节，我布置了随堂练习题，检查学生对颜色和数量概念的掌握情况。通过及时订正和讲解学生的错误，我帮助他们分析了错误原因，并提供了正确的解决方案。