教育学-期末考试复习资料及答案（考试完整题库）

教育学-期末考试复习资料及答案（考试完整题库）

1、我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响？（L0）

A、生产力

B、政治经济制度

C、文化

D、人口

正确答案：A

2、教学《圆的认识》一课时，教师展示圆形图片、硬币，让学生看一看、摸一摸，然后总结

圆的特点，这一教学过程主要遵循的是（）。（1.0）

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

正确答案：A

3、教育家（）认为，原始社会的教育”使用的方法从头至尾都是简单的、无意识的模仿”，

这是教育的心理起源论。（1.0）

A、沛西•能

B、孟禄

C、勒图尔诺

D、夸美纽斯

正确答案：B

4、（）.据此可把心理状态和其发生的基础即活动相联系而加以考察，可分为活动的动机和完

成活动的能力两大类心理状态。（1.0）

A、心理状态的主要构成成分

B、人的心理在各种活动中的调节作用

C、心理状态在不同的心理活动阶段和活动领域都有不同的表现形式

D、以上都不是

正确答案：B

5、学期末，李老师对小明作出的评价是：“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提

问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步。继续加油，我看好你哦!”这种评价属于（）（L0）

A、个体内差异评价

B、相对评价

C、量化评价

D、质性评价

正确答案：A

6、教师布置的作业应让学生“跳一跳,够得着”，这体现的作业设计基本要求是（）。（1.0）

A、形式多样

B、难度适宜

C、尊重差异

Ds注重创新

正确答案：B

7、（）是指个人对自己生理属性的意识，包括个体对自己的身高、体重、外貌、身材等方面

的意识等。（1.0）

A、生理自我

B、心理自我

C、社会自我

D、以上都是

正确答案：A

8、对（）来说，社会化是一个社会适应的过程（1.0）

A、个体

社会

B、

人际

C、

心理

D、学

答弗A

9、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）年，至此我国义务教育有了专门的法律。

（1.0）

A、1984

B、1985

C、1986

D、1989

正确答案：C

10、（）是师生关系中最基本的表现形式，也是师生关系的核心。（1.0）

A、伦理关系

B、心理关系

C、教育关系

D、以上都是

正确答案：C

11、教师即研究者成为信息时代教师专业化发展的（）要求。（L0）

A、主要

B、重要

C、必然

D、偶然

正确答案：C

12、提出人经过教育所要达成的境地是“经过智慧、德行和虔敬的适当的滋润，可以有效益地

从事现世的生活并正当地准备未来的生活”的教育思想家是()。(1.0)

A、杜威

B、亚里士多德

C、夸美纽斯

D、柏拉图

正确答案：C

13、传统上指认识过程，指人脑以()等形式反映客观事物特性及其关系的心理过程(1.0)

A、感知

B、记忆

C、思维

D、以上都是

正确答案：D

14、在教学过程中学生得到教师的关注，赏识与期里后，常常表现出更积极的学习行为，这种

心理效应是()(1.0)

A、蝴蝶效应

B、绘鱼效应

C、马太效应

D、期待效应

正确答案：D

15、对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是()。(1.0)

A、遗传素质

B、环境

C、教育

D、个体的主观能动性

正确答案：C

16、在关于教育、个体、社会三者之间相互关系的认识上，真正达到历史、辩证、唯物高度的

是()。(1.0)

A、个人本位论

B、社会本位论

C、马克思主义

D、实证主义

正确答案：C

17、（）是指现实生活中，许多成人在生活不断出现新情况、新内容时，诸如家庭的建立、工

作的调动、经济生活和业余生活的变更、社会关系和社会责任的变化、知识和技能的更新等，

往往感到不适应，从而导致自己的认知与行为难以与环境和社会的要求相协调。（1.0）

A、基本社会化或早期社会化

B、继续社会化或发展社会化

C、再社会化

D、反向社会化

正确答案：B

18、校歌、校、校标是学校课程的一部分,这类课程属于（）。（1.0）

A、学科课程

B、活动课程

C、显性课程

D、隐性课程

正确答案：D

19、一个人的人格表现在（）心理活动的各个方面（1.0）

A、知

B、情

.丸.

C、忌

D、以上都是

正确答案：D

20、学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好的成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：

“一花一世界，每个人都有自己的精彩”这表明吴老师关注（）。（1.0）

A、学生的个性发展

B、学生的品行发展

C、学生的知识习得

D、学生的身心健康

正确答案：A

21、世界上最早专门论述教育的文献是（）（1.0）

A、《学记》

B、《论语》

C、《论演说家的教育》

D、《理想国》

正确答案：A

22、以下不符合我国教育目的的基本精神的是（）。（1.0）

A、培养学生全面发展

B、发展学生的独立个性

C、培养学生的应试能力

D、是学生成为建设祖国的栋梁

正确答案：C

23、卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教有目的。这种教有目的观属于（）。（1.0）

A、社会本位论

B^个人本位论

C、宗教本位论

D、自然本位论

正确答案：B

24、（）是对事物的整体及其联系与关系的认识，如看到一面红旗、听到一阵嘈杂的人声、摸

到一件轻柔的毛衣等（L0）

感

A觉

、

知

B觉

、

记

c忆

、

维

D思

、

泉

答

3E确B

25、道德行为，包括（）等（1.0）

A、道德言语

B、道德行动

C、道德习惯

D、以上都是

正确答案：D

26、态度是由（）成分组成（1.0）

A、认知

B、情感

C、行为倾向

D、以上都是

正确答案：D

27、一个人的人格是在0等因素的交互作用下形成的。（1.0）

传

A遗

、

境

B环

、

育

c教

、

上

以

制

D是

、

兼

答

5E确D

28、师生之间不仅有正式的教育关系，还有因情感的交往和交流而形成的（）（L0）

A、伦理关系

B、心理关系

C、教育关系

D、以上都是

正确答案：B

29、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。（1.0）

A、儿童中心说

B、遗传决定论

C、环境决定论

D、教育万能论

正确答案：B

30、（）这主要是指在一定的社会刺激下，个人心理状态、情感、动机所发生的某些变化，这

种变化随着个人对社会刺激的意义所理解的程度而转移。（1.0）

A、认知选择性

B、认知反应显著性

C、行为自我控制

D、以上都不是

正确答案：B

31、（）,体现出复杂性和综合性的特点，用单一的分类标准或只从一个角度去分类研究是很

困难的，也不能满足实际的需要。（1.0）

A、心理状态的主要构成成分

B、人的心理在各种活动中的调节作用

C、心理状态在不同的心理活动阶段和活动领域都有不同的表现形式

D、以上都不是

正确答案：C

32、按照。可以把心理状态划分为正常心理状态、异常心理状态（1.0）

A、心理状态是否具有显著的周期性

B、心理状态结构中占据主导地位的心理要素

C、常态、异常

D、整合过程的不同阶段

正确答案：C

33、在偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班级内，教师在同一节课里以直接授课和

完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（）（L0）

A、复式教学

B、混合教学

C、课堂教学

D、个别教学

正确答案：A

34、小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有()。(1.0)

A、顺序性

B、阶段性

C、不均衡性

D、个别差异性

正确答案：C

35、。它是指年青一代将知识、文化传递给前辈的过程。(1.0)

A、基本社会化或早期社会化

B、继续社会化或发展社会化

C、再社会化

D、反向社会化

正确答案：D

36、们认识客观世界，获得各种各样的知识，主要依赖于人的()(1.0)

A、认知过程

B、认知风格

C、认知能力

D、认知策略

正确答案：C

37、校歌、校、校标是学校课程的一部分，这类课程属于()。(1.0)

A、学科课程

B、活动课程

C、显性课程

D、隐性课程

正确答案：D

38、在学习《长城》一课时,通过阅读课文和观看长城的影像,学生感受到万里长城的雄伟和壮

观，民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要达成的教学目标是()。(1.0)

A、知识与技能

B、认知与技能

C、过程与方法

D、情感、态度与价值观

正确答案：D

39、。是个人对他人的心理状态、行为动机和意志作出推测和判断的过程。(1.0)

A、内在动机

B、外在动机

C、社会认知

D、社会角色

正确答案：C

40、。它发生在个体生命的早期，即婴儿至青少年时期的社会化（1.0）

A、基本社会化或早期社会化

B、继续社会化或发展社会化

C、再社会化

D、反向社会化

正确答案：A

1、生理到达该年龄阶段，但心理发育没有到达同等水平，表现为（）（2.0）

A、自我中心

B、自私自利

C、过度依赖

D、回避、退缩

正确答案：ABCD

2、实验操作能力的培养策略有（）«（2.0）

A、明确实验操作目标

B、知晓操作的基本要领

C、综合操作练习

D、实验操作练习中的监控

正确答案：ABCD

3、道德意识，包括（）等；（2.0）

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

正确答案：ABCD

4、认知因素就是指个人对态度对象带有评价意义的叙述。叙述的内容包括个人对态度对象的

（）以及赞成或反对等。（2.0）

A、认识

B、理解

C、相信

D、怀疑

正确答案：ABCD

5、常见不良习惯有()(2.0)

A、允吸手指

B、咬手指甲

C、夹腿综合征

D、按时睡觉

正确答案：ABC

6、影响学生学习信息技术的主要因素有：。。(2.0)

A、学校因素

B、教师因素

C、家庭因素

D、社会因素

正确答案：ACD

7、认知策略是指导认知活动的().(2.0)

A、计划

B、方案

C、技巧

D、窍门

正确答案：ABCD

8、生活技能的社会化。包括()等。(2.0)

A、社会强制性

B、生活自理能力

C、日常生活知识

D、生活适应技能

正确答案：BCD

9、信息技术教学的组织形式有哪些？()(2.0)

A、班级授课制

B、个别教学

C、现场教学

D、师生合作教学

正确答案：ABCD

10、良好的品德包括：()等。(2.0)

A、“爱心”

B、”尊敬"

C、“言谈举止”

D、“团结友爱”

正确答案：ABCD

11、教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿，也是确定课程与教学目

标、选择教育内容与方法、评价教育效果的根本根据。概括起来讲，教育目的具有（）。

（2.0）

A、导向功能

B、指导功能

C、激励功能

D、评价功能

正确答案：ABCD

12、自我意识是意识的一种形式，。等是其重要的内容（2.0）

A、自我观念

B、自我知觉

C、自我评价

D、自我体验

正确答案：ABCD

13、根据学习过程的性质，又把学习分为（）。（2.0）

A、接受学习

B、发现学习

C、机械学习

D、有意义的学习

正确答案：CD

14、认知领域的教学目标分为。等六个层次，形成由低到高的阶梯。（2.0）

知

A识

、

领

B会

、

应

C用

、

分

D析

、

正确答案：ABCD

15、行为规范的社会化。这是社会化的核心，是个体适应社会生活和形成人格特征的关键。包

括。的社会化等内容。（2.0）

A、政治规范

B、法律规范

C、道德规范

D、角色规范

正确答案：ABCD

16、情感因素就是指个人对态度对象的情感体验，如（）等（2.0）

A、尊敬

B、蔑视

C、同情

D、冷漠

正确答案：ABCD

17、价值澄清，主要运用下面的方法：。(2.0)

A、澄清反映

B、价值表决

C、价值排队

D、公共提问

正确答案：ABCD

18、一个人的人格表现在知、情、意等心理活动的各个方面，包括个人的()等(2.0)

A、认知能力的特征

B、行为动机的特征

C、情绪反应的特征

D、人际关系协调的程度

正确答案：ABCD

19、我国教师专业性方面存在哪些问题().(2.0)

A、知识结构比例失调，从教能力显得不足

B、专业道德危机潜伏,师德建设仍需加强

C、教师学历偏低，专业训练亟待强化

D、在职进修形势紧迫，专业发展任重道远

E、专业自主受到限制，专业权力名不副实

正确答案：ABCDE

20、自我意识是具有()等特点(2.0)

A、意识性

B、社会性

C、能动性

D、同一性

正确答案：ABCD

1、教育目的这一层级体系从抽象到具体依次为:—、—、—、—=(1.0)

正确答案：

第1空:教育目的

第2空:培养目标

第3空:课程目标

第4空:教学目标

2、教育目的的价值取向，即对教育目的的价值进行选择时所具有的一o（1.0）

正确答案：

第1空:倾向性

3、具体来说，人们获得知识或应用知识的过程开始于感觉与O。（1.0）

正确答案：

第1空:知觉

4、教育工作的根本要求是—o（1.0）

正确答案：

第1空:育人为本

5、（）是个体内部的一种不平衡状态，它表现为个体对内部环境或外在生活条件的一种稳定

的要求，并成为引发个体活动的原动力（1.0）

正确答案：

第1空：需要

6、（）指的是衡量行为正当的观念标准（1.0）

正确答案：

第1空:道德品质

7、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）功能。（1.0）

正确答案：

第1空:经济

8、人们认识客观世界，获得各种各样的知识，主要依赖于人的（）。（1.0）

正确答案：

第1空:认知能力

9、品德就其实质来说，是道德价值和（）在个体身上内化的产物。（1.0）

正确答案：

第1空:道德规范

10、美育的内容主要分为:一、—、—和—四个方面。（1.0）

正确答案：

第1空:艺术美

第2空:社会美

第3空:科学美

第4空：自然美

11、(),也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。(1.0)

正确答案：

第1空:认知方式

12、人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的

行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是()。(1.0)

正确答案：

第1空:认知过程

13、教育的个体发展功能是指教育对个体发展的—.(1.0)

正确答案：

第1空:影响和作用

14、心理的发展包括—与—=(1.0)

正确答案：

第1空:认知的发展

第2空:意向的发展

15、教育学的研究对象是—o(1.0)

正确答案：

第1空:人的教育活动

16、人的身心发展的规律主要有—、—、—、—与—o(1.0)

正确答案：

第1空:顺序性

第2空:阶段性

第3空:差异性

第4空:不平衡性

第5空:互补性

17、人的本质属性是___。(1.0)

正确答案：

第1空:社会性

18、教育科学体系中的基础学科是—o(1.0)

正确答案：

第1空:教育学

19、以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是以（）（）（）为中心。（1.0）

正确答案：

第1空:儿童

第2空:活动

第3空:经验

20、生物起源说的两个代表人物：（1.0）

正确答案：

第1空:利托尔诺和沛西•能

21、自我意识是意识的一种形式，指主体对自身的意识。它包括对自身机体及其状态的意识,

对自己肢体活动状态的意识，对自己的（）心理活动的意识。（1.0）

A、思维

B、情感

C、意志

D、以上都是

正确答案：D

22、对（）而言，社会化是一个约束和控制的过程（1.0）

A、个体

B、社会

C、人际

D、心理学

正确答案：B

23、教育方针是国家根据政治、经济的要求，为实现教育目的所规定的有关教育工作的总体要

求。它是教育政策的总概括，其内容包括（）等（1.0）

A、教育指导思想

B、培养人才的总体规格

C、实现教育目的的基本途径

D、以上都是

正确答案：D

24、（）这是自我意识发挥作用的结果，它使个人的认知体验不被他人所觉察，从而使个体与

外界环境保持平衡（1.0）

A、认知选择性

B、认知反应显著性

C、行为自我控制

D、以上都不是

正确答案：C

25、（）是指由个体内在需要引起的动机。由于个体对活动本身感到有兴趣，从活动中个体能

得到满足，得到奖励和报酬，因此活动本身成为个体从事该活动的推动力。如学生由于认识到

学习的意义或对学习有兴趣，因而积极主动地学习。（1.0）

A、内在动机

B、外在动机

C、社会认知

D、社会角色

正确答案：A

26、社会化特点0（1.0）

A、社会强制性

B、主观能动性

C、毕生持续性

D、以上都是

正确答案：D

27、（）是相对手内在动机而言的。它是个体在外界的要求与外力的作用下产生的行为动机。个

体参加某种活动的动力不是基于对此活动本身的兴趣，而是由活动以外的刺激（如外在的奖励

或压力）诱发的（1.0）

A、内在动机

B、外在动机

C、社会认知

D、社会角色

正确答案：B

28、（）是指人们是根据刺激物的社会意义的性质及其价值大小，而有选择地进行社会认知

的。（1.0）

A、认知选择性

B、认知反应显著性

C、行为自我控制

D、以上都不是

正确答案：A

29、按照（），可把心理状态划分为待整合无序状态、整合过渡状态和整合有序状态。

（1.0）

A、心理状态是否具有显著的周期性

B、心理状态结构中占据主导地位的心理要素

C、常态、异常

D、整合过程的不同阶段

正确答案：D

30、（）是指人脑加工、存储和提取信息的能力，即我们一般所讲的智力，如观察力、记忆

力、想像力等。（1.0）

A、认知过程

B、认知风格

C、认知能力

D、认知策略

正确答案：C

31、社会认知对象的范围很广，包括（）。（1.0）

A、对他人表情的认知

B、对他人性格的认知

C、对人与人之间关系的认知

D、以上都是

正确答案：D

32、（）就是个人对自己心理属性的意识，包括个人对自己的人格特征、心理状态、心理过程

及其行为表现等方面的意识（1.0）

A、生理自我

B、心理自我

C、社会自我

D、以上都是

正确答案：B

33、在教学过程中学生得到教师的关注,赏识与期里后,常常表现出更积极的学习行为,这种心

理效应是（）（1.0）

A、蝴蝶效应

B、觞鱼效应

C、马太效应

D、期待效应

正确答案：D

34、在偏远地区的小学,将不同年级的学生编在一个班级内，教师在同一节课里以直接授课和完

成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（）（1.0）

A、个别教学

B、课堂教学

C、混合教学

D、复式教学

正确答案：D

35、教育目的与（）是一般与特殊、普遍与个别、总与分的关系，依次为:教育目的——培养

目标——课程目标——教学目标。（1.0）

A、培养目标

B、课程目标

C、教学目标

D、以上都是

正确答案：D

36、第八次课程改革的价值追求不包括以下（）项。（1.0）

A、教育公平

B、国际理解

C、追求数量

D、个性发展

正确答案：C

37、（）以此为标准划分心理状态可以较好地概括各种具体的心理状态，把心理状态划分为认

知的心理状态、情感的心理状态、意志的心理状态和动机的心理状态。（1.0）

A、心理状态的主要构成成分

B、人的心理在各种活动中的调节作用

C、心理状态在不同的心理活动阶段和活动领域都有不同的表现形式

D、以上都不是

正确答案：A

38、道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑

恶的。道德与法律不同，它是依据（）来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来

维持。（1.0）

A、社会舆论

B、传统文化

C、生活习惯

D、以上都是

正确答案：D

39、做“好老师”应该具有理想信念，道德情操，扎实学识和仁爱之心的特质。这是由下列哪

位党和国家领导人提出的？（）（1.0）

A、邓小平

B、胡锦涛

C、江泽民

D、习近平

正确答案：D

40、（）是指以人的社会文化需要为基础，在社会生活环境中通过学习和经验而产生的动机。

它是直接推动个体活动达到一定目的的内部动力、内部刺激，是个人行为的直接原因。

（1.0）

A、社会认知

B、社会角色

C、自我意识

D、社会动机

正确答案：D

6、心理状态与心理过程，个性心理相比，在心理活动中表现出以下特点0（2.0）

A、直接现实性

B、综合性

C、相对稳定性

D、流动性

正确答案：ABCD

7、以心理状态对活动效果的影响为标准，可将心理状态划分为。（2.0）

A、最佳心理状态

B、一般心理状态

C、不良心理状态

D、非周期性心理状态

正确答案：ABC

8、儒家的代表人物是（）（2.0）

A、孔子

B、孟子

C、庄子

D、韩非子

正确答案：AB

9、义务教育的特征包括。（2.0）

A、强制性

B、普及性

C、免费性

D、地方性

正确答案：ABC

10、按照常态、异常可以把心理状态划分为（）（2.0）

A、正常心理状态

B、异常心理状态

C、感知过程居多的状态

D、注意状态

正确答案：AB

11、自主学习具有().(2.0)

A、同步性

B、异步性

C、能动性

D、独立性

正确答案：BCD

12、信息加工认知心理学的用语，指个体接受、编码、贮存、提取和使用信息的过程。它通常

由()构成的模式(2.0)

A、感知系统

B、记忆系统

C、控制系统

D、反应系统

正确答案：ABCD

13、社会化过程有0(2.0)

A、儿童期

B、青春期

C、成年期

D、老年期

正确答案：ABCD

14、二次大战之后，信息时代，以及如今的知识经济时代的来临，更加强调对于人们的。的研

究。(2.0)

A、信息选择、接受

B、信息编码

C、存贮

D、提取与使用过程

正确答案：ABCD

15、按照整合过程的不同阶段，可把心理状态划分为()。(2.0)

A、正常心理状态

B、待整合无序状态

C、整合过渡状态

D、